De samenvatting is gebaseerd op het gebruikte boek voor het vak Kwalitatieve onderzoeksmethoden aan de KUL, gegeven in oa de bachelor Pol & soc. Zie inhoudstafel voor de samengevatte onderdelen, aangezien enkel de delen te kennen voor het examen () zijn samengevat.
hoofdstuk 1: wat is kwalitatief onderzoek?.................................................................................................. 5
1.2 gemeenschappelijke genen in de familie ........................................................................................................ 5
1.2.1 de vraagstelling ........................................................................................................................................ 5
1.2.2 het onderzoeksdesign.............................................................................................................................. 5
1.2.3 de dataverzamelingsmethode ................................................................................................................. 6
1.2.4 de analyse ................................................................................................................................................ 6
1.2.5 de rapportage .......................................................................................................................................... 6
Hoofdstuk 2: geschiedenis van het Kwalitatief onderzoek ............................................................................ 6
2.5 het postmodernisme en de consolidatie (jaren ’90) ................................................................................. 6
2.5.1 het postmodernisme in de sociale wetenschappen......................................................................... 7
2.5.2 de consolidatie van het kwalitatief onderzoek ................................................................................ 7
hoofdstuk 3: paradigma’s in het kwalitatief onderzoek ................................................................................ 7
3.1. de klassieke tweedeling: positivisme of interpretivisme ............................................................................... 7
3.2. vier paradigma’s ............................................................................................................................................ 8
3.3. het positivisme en postpositivisme ................................................................................................................ 9
3.4. het constructivisme ........................................................................................................................................ 9
3.4.1. het symbolisch interactionisme.............................................................................................................. 9
3.4.2. fenomenologie en sociaal constructivisme .......................................................................................... 10
3.4.3. de etnomethodologie en conservatieanalyse ...................................................................................... 11
3.5 kritische theorie, feministische en andere benaderingen ....................................................................... 11
3.5.1. de kritische theorie ............................................................................................................................... 11
3.5.2. feministische benaderingen ................................................................................................................. 11
3.5.3. postmodernisme en poststructuralisme .............................................................................................. 11
3.5.4 op kunst gebaseerd onderzoek (arts-based research) .......................................................................... 12
3.6 het participatief paradigma.......................................................................................................................... 12
hoofdstuk 4: de probleemstelling en de onderzoeksvraag .......................................................................... 13
4.1 inleiding: van eerste idee tot probleemstelling ............................................................................................ 13
4.2 algemene structuur van de probleemstelling ............................................................................................... 14
4.3 onderdeel 1: het onderzoeksdomein ............................................................................................................ 14
4.4 onderdeel 2: de verantwoording van het onderzoek.................................................................................... 15
4.4.1 wetenschappelijke gemeenschap ......................................................................................................... 15
4.4.2 beleidsmakers ........................................................................................................................................ 15
4.4.3 praktische relevantie ............................................................................................................................. 15
4.5 onderdeel 3: het onderzoeksdoel.................................................................................................................. 15
4.6 onderdeel 4: de onderzoeksvraag................................................................................................................. 16
4.6.1 soorten onderzoeksvragen .................................................................................................................... 16
4.6.2 kritisch kijken naar je onderzoeksvraag ................................................................................................ 17
4.7 onderdeel 5: het conceptueel kader ............................................................................................................. 18
4.7.3 de literatuurstudie ................................................................................................................................. 19
4.8 kiezen voor een grondvorm van onderzoek .................................................................................................. 20
4.8.1 de kwalitatieve survey ........................................................................................................................... 21
4.8.2 participerende observatie of de etnografische studie .......................................................................... 22
4.8.3 de casestudy .......................................................................................................................................... 22
4.8.4 inhoudsanalyse ...................................................................................................................................... 23
hoofdstuk 5: ethiek van het onderzoek...................................................................................................... 24
5.2 ethiek en wetenschappelijke integriteit ........................................................................................................ 24
5.3 procedurele ethiek ........................................................................................................................................ 24
5.3.1 geïnformeerde toestemming (informed consent) ................................................................................ 25
5.3.2 bescherming van de privacy .................................................................................................................. 25
5.3.3 breng geen schade toe .......................................................................................................................... 25
5.3.4 verborgen onderzoek en misleiding ...................................................................................................... 25
hoofdstuk 6: wie ga je onderzoeken? de kwalitatieve steekproef ............................................................... 26
6.1 de onderzoekspopulatie en het steekproefkader ......................................................................................... 26
6.2 verschillende kwalitatieve steekproefmethoden .......................................................................................... 27
6.2.1 geen selectie .......................................................................................................................................... 27
6.2.2 de typische case ..................................................................................................................................... 27
6.2.3 heterogeniteit of maximale variatie ...................................................................................................... 27
6.2.4 homogeniteit ......................................................................................................................................... 27
6.2.5 kritische case ......................................................................................................................................... 27
6.2.6 bevestigende en ontkennende cases .................................................................................................... 27
6.2.7 sneeuwbalsteekproef ............................................................................................................................ 28
6.2.8 extreme of afwijkende cases ................................................................................................................. 28
6.2.9 intensiteit ............................................................................................................................................... 28
6.2.10 random doelgericht ............................................................................................................................. 28
6.2.11 gestratificeerd doelgericht .................................................................................................................. 28
6.2.12 criteriumgebaseerd ............................................................................................................................. 28
6.2.13 opportunistisch .................................................................................................................................... 29
6.2.14 pragmatisch ......................................................................................................................................... 29
6.4 omvang van de steekproef ........................................................................................................................... 29
6.5 uitbreiding naar focusgroepen ..................................................................................................................... 30
6.5.1 wie zit er in de focusgroep?................................................................................................................... 30
, 6.5.2 omvang van de groepen ........................................................................................................................ 30
6.5.3 aantal groepen ....................................................................................................................................... 31
6.6 uitbreiding naar participerende observatie .................................................................................................. 31
6.7 steekproeven bij casestudyonderzoek .......................................................................................................... 32
6.7.1 single cases ............................................................................................................................................ 32
6.7.2 multiple cases ........................................................................................................................................ 32
6.7.3 casecontaminatie................................................................................................................................... 32
hoofdstuk 7: algemene voorbereidingen voor het veldwerk ....................................................................... 33
7.4 vragenlijsten en topiclijsten .......................................................................................................................... 33
7.4.1 vragenlijsten in kwalitatief onderzoek .................................................................................................. 33
7.4.2 theoretisch steekproeftrekken en de kwalitatieve vragenlijst ............................................................. 34
7.4.3 kernelementen in een kwalitatieve vragenlijst ..................................................................................... 34
7.4.4 de volgorde van vragen ......................................................................................................................... 35
7.4.5 soorten vragen in een kwalitatieve vragenlijst ..................................................................................... 35
hoofdstuk 8: data verzamelen door te interviewen .................................................................................... 36
8.1wat is een interview? ..................................................................................................................................... 36
8.1.1 soorten kwalitatieve interviews ............................................................................................................ 36
8.1.2 kenmerken van het kwalitatieve interview ........................................................................................... 37
hoofdstuk 9: data verzamelen met focusgroepen....................................................................................... 37
9.1 wat is een focusgroep? ................................................................................................................................. 37
Robert K. Merton ............................................................................................................................................ 37
Focusgroepen ................................................................................................................................................. 38
voordelen ........................................................................................................................................................ 38
problemen ...................................................................................................................................................... 38
9.2 De moderator................................................................................................................................................ 38
Wat voor iemand moet dit zijn? ..................................................................................................................... 39
Rollen van de moderator ................................................................................................................................ 39
9.6 een groepsgesprek starten ........................................................................................................................... 42
9.6.1 het introductiepraatje ........................................................................................................................... 42
9.6.2 het starten van het gesprek................................................................................................................... 42
9.7 moderatortechnieken ................................................................................................................................... 43
9.7.1 stiltes in de groep .................................................................................................................................. 43
9.7.2 doorvragen ............................................................................................................................................ 44
9.7.3 luisteren ................................................................................................................................................. 44
9.7.4 samenvatten .......................................................................................................................................... 44
9.7.5 kwestie van invloed en beïnvloeding .................................................................................................... 44
, hoofdstuk 11: andere databronnen voor kwalitatief onderzoek ................................................................. 45
13.1 benaderingen in de kwalitatieve analayse ................................................................................................. 49
13.1.1 een gemeenschappelijke structuur in de kwalitatieve analyse?......................................................... 49
13.1.2 een kort overzicht van analytische benaderingen .............................................................................. 50
13.1.3 een keuze voor de grounded theory-benadering ............................................................................... 52
13.2 het einddoel: theorie................................................................................................................................... 52
kenmerken van theorie .................................................................................................................................. 53
13.2.1 aard en reikwijdte van een theorie ..................................................................................................... 53
13.2.2 inductie, deductie en abductie ............................................................................................................ 54
13.2.3 componenten van een theorie: concepten ......................................................................................... 56
13.2.4 gefundeerdheid van de theorie ........................................................................................................... 58
13.7 open coderen .............................................................................................................................................. 58
13.7.1 wat zijn codes? ............................................................................................................................... 58
13.7.2 veel of weinig coderen?.................................................................................................................. 59
13.7.3 zijn er soorten codes? .......................................................................................................................... 60
13.7.4 definitie van het fragment ................................................................................................................... 60
13.7.5 valstrikken bij het coderen .................................................................................................................. 61
13.7.6 een beschrijvende matrix aanleggen................................................................................................... 61
13.8 axiaal coderen............................................................................................................................................. 62
13.8.1 axiaal coderen: een mogelijke werkwijze............................................................................................ 63
13.8.2 een codeerschema gebruiken? ........................................................................................................... 65
13.8.3 hulpmiddelen bij het (axiaal) coderen................................................................................................. 67
13.9 selectief coderen ......................................................................................................................................... 70
13.9.1 een kerncategorie zoeken en uitwerken ............................................................................................. 70
13.9.2 methoden van selectief coderen ......................................................................................................... 70
13.9.3 relaties controleren ............................................................................................................................. 72
hoofdstuk 15: kwaliteitsvereisten bij kwalitatief onderzoek ....................................................................... 73
15.1 het debat over ‘kwaliteit’ in kwalitatief onderzoek .................................................................................... 73
15.1.1 validiteit en betrouwbaarheid in het kwantitatief onderzoek ............................................................ 73
15.1.2 positie 1: validiteit en betrouwbaarheid zijn onmogelijk .................................................................... 74
15.1.3 positie 2: validiteit en betrouwbaarheid in vermomming .................................................................. 74
15.1.4 positie 3: nieuwe invullingen van validiteit en betrouwbaarheid ....................................................... 75
15.1.5 voorbij de methodologische discussies ............................................................................................... 75
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper StudentPolWetKUL. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,46. Je zit daarna nergens aan vast.
