Samenvatting
Samenvatting - Kijken naar leerlingen
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
samengevat uit de cursus van vives
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Kijken naar leerlingenInhoudsopgave
De beginsituatie:.............................................................................................................................................................2
Wat is de beginsituatie?..............................................................................................................................................2
Belang van de beginsituatie:........................................................................................................................................2
Elementen van de beginsituatie:.................................................................................................................................2
Observeren:.....................................................................................................................................................................2
Waarnemen.................................................................................................................................................................2
Observeren.................................................................................................................................................................. 2
Observeren en interpreteren.......................................................................................................................................4
In gesprek met de leerling:..............................................................................................................................................4
Via gesprek een vollediger beeld verkrijgen................................................................................................................4
Leerlingen betrekken als onderdeel van je klaspraktijk...............................................................................................4
Individuele gesprekken met de leerling.......................................................................................................................5
Zicht op de familiale context, info van de ouders........................................................................................................5
Grondhoudingen leerkracht............................................................................................................................................5
Kijken vanuit een positieve psychologie (=appreciative inquiry).................................................................................5
Geloven in de groeimogelijkheden van leerlingen (=the key)......................................................................................5
Discrete houding..........................................................................................................................................................6
Opvoeden en lesgeven in een positief leef-en leerklimaat..............................................................................................7
Positief leefklimaat en positief leerklimaat:.................................................................................................................7
Wat heb je nodig om een positief leefklimaat op te bouwen:.....................................................................................7
kijk ik be’zorg’d naar lln?...............................................................................................................................................10
M-decreet.................................................................................................................................................................. 10
Het decreet leersteun................................................................................................................................................10
UDL: Universal Design for learning:...........................................................................................................................10
Het zorgcontinuüm....................................................................................................................................................10
, Kijken naar leerlingen
De beginsituatie:
Wat is de beginsituatie?
waar staat de leerling?
Wat kan de leerling? Op school en leerniveau
Wat kent de leerling?
Alle kennis, vaardigheden en houdingen die de leerlingen voorafgaand aan een les moeten hebben om de les te kunnen volgen.
Differentiatie: de manier waarop een leerkracht omgaat met de verschillen tussen de leerlingen in de klas.
Wat heeft het kind nodig? Wat doet kinderen groeien? Wat daagt hen uit? Wat hebben ze aan begeleiding nodig?
Belang van de beginsituatie:
Zorgen dat de leerling goed in zijn/haar vel zit, zich competent voelt en gemotiveerd is.
Als je de beginsituatie kent kan je daarop verder bouwen, door het kind te bevestigen en uit te dagen om de volgende stap te zetten in het
leerproces.
Sociale verbondenheid (lkr-lln en lln-lln) is cruciaal.
Elementen van de beginsituatie:
individugerichte focus en groepsgerichte focus
leerlinggerichte kant en leerstofgerichte kant
de zone van naaste ontwikkeling:
De lln als mens?
o Denken, voelen en handelen, groei omstandigheden, het functioneren in groep, mogelijkheden, beperkingen, talenten en
dromen …
Leermotivatie van de lln?
o Interesses, bezighouding, welke leermethode, …
Observeren:
Waarnemen
= iets opmerken via 1 of meer zintuigen.
= het resultaat van een (meestal onbewust) subjectief selectieproces.
onbewust selectie: spontaan, zonder dat he ect weet dat je je aandacht ergens op richt.
subjectief: persoonlijk, vinden wij vanzelfsprekend maar iemand anders daarom niet.
Observeren
= verwonderen, openstaan, je laten raken en begrijpen wat iemand beweegt, manier van gegevens verzamelen.
Doelgericht: (wat, hoe en waarom)
vorm van bewust waarnemen op basis van een vooraf vastgelegd doel.
bewuste planning van de manier waarop je te werk gaat, binnen welke context(en) en op welk moment.
registreren wat men observeert om te gebruiken tijdens het interpreteren.
Betrouwbaarheid:
meerdere observatie die tot dezelfde resultaten leidt.
als observator veel oefenen en trainen om te observeren.
doel van de observatie
systematisch
De essentie van observeren: eerste gegevens verzamelen zonder interpretaties toe te laten, een manier van onderzoeken.
Observeren en handelen gaan in de praktijk samen.
Waarom observeren?
Om een kind goed in beeld te brengen: de overeenkomsten en de verschillen tussen de kinderen.
Om zo rekening te kunnen houden met de noden van elk kind, het unieke in beeld brengen.
Om de gemeenschappelijke kenmerken te signaleren.
Om ‘afwijkingen’ van de gangbare ontwikkeling op te merken.
= om iets of iemand beter te leren kennen en als voorbereiding op latere doemomenten.
= als belangrijke inspiratiebron voor hun begeleiding
= zicht krijgen op eigen talenten en werkpunten.
(!) Weten wat je ziet, weten hoe te handelen en oprechte nieuwsgierigheid naar hoe de lln denkt.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jerienlapere. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,56. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51662 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen