Samenvatting Praktische psychologie voor sociaal - Periode 2: Gedragswetenschappen
samenvatting week 5 persoonlijkheid social work menstheorie A
samenvatting week 3 communcatie en lichaamstaal social work menstheorie A
Alles voor dit studieboek (33)
Geschreven voor
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Social Work
Kennislijn individu
Alle documenten voor dit vak (45)
Verkoper
Volgen
snagtzaam
Voorbeeld van de inhoud
Sandy Nagtzaam 2024-2025 Social Work
Menstheorie A
Periode 1 Contact maken en verkennen van de cliëntsituatie
Leerdoel 1: Je weet wat psychologie en pedagogiek is en hoe en waarom
sociaal werkers psychologische en pedagogische kennis gebruiken
Psychologie = wetenschap over de geest. Wetenschap van gedrag en geestelijke
processen. Denken en voelen.
Pedagogiek = de wetenschap van hoe/de opvoeding
Als sociaal werker kan je betere hulp bieden
Leerdoel 2: Je weet welke functie emoties hebben en wat het belang is van
empathie in contact
Emotie = ‘movere’ = beweging brengen ons in beweging gedrag aansporen
Functie:
- Communicatieve functie
- Signaal functie (overleven)
o Cognitie/feedback
o Bereid om te handelen
o Motivatie
o Leren
o Behoeften
Functie van
- Blijdschap drijfveer in het leven, motivatie in het leven,
- Boosheid grenzen aangeven, je komt voor jezelf op, je beschermt jezelf
- Verdriet/bedroefdheid herstellen/verwerken,
- Angst waarschuwen voor mogelijk gevaar, overleven, veiligheid,
- Afkeer voorkomen dat je vergiftigd wordt (lichamelijk en mentaal)
- Verrassing/verbazing zet aan tot leren, of verwerken nieuwe situaties
Cliënt uitdagen om constructief met emoties om te gaan, ondersteunen en
begeleiden
Signaleren kwaliteit van contact/relatie
Leerdoel 3: Je weet hoe mensen communiceren en wat het belang is van
lichaamstaal in contact
Lichaamstaal is belangrijker dan gesproken taal:
We laten ons leiden door:
7% door gesproken taal
38% door stem en toon
55% door mimiek en lichaamstaal
Zie begrippen.
Leerdoel 4: Je weet wat het effect is van vooroordelen en stereotypering
op contact maken en kunt vooroordelen en stereotypering herkennen in
een sociaal werk situatie
Zie begrippen
- Stereotypering, vooroordelen en discriminatie dragen bij aan sociale
uitsluiting
- Je cliënten horen vaak tot doelgroepen die hier slachtoffer van zijn
- Het is jouw taak dit aan te pakken!
Leerdoel 5: Je kent verschillende theorieën over hoe mensen nieuw gedrag
leren en hoe je deze kunt gebruiken in het sociaal werk
Wat is leren eigenlijk?
het beoefenen van nieuwe kennis en/of vaardigheden
opdoen van nieuwe kennis/vaardigheden
Leren = alle processen waardoor ervaringen een blijvende verandering
veroorzaken in ons gedrag of de manier waarop we over iets denken.
Leerdoel 6: Je kent verschillende theorieën over persoonlijkheid en het in
kaart brengen ervan en je kunt deze herkennen in een sociaalwerksituatie
Zie begrippen
persoonlijkheidstypen = mensen in verschillende typen indelen
Freud driften onder andere gericht op overleven en voortplanten.
Theorie over het onbewuste van de mens. Variaties van driften bepalen mede
iemands persoonlijkheid. Ze worden in toom gehouden ten eerste door het ick
(ego). Dat wil zeggen je bewuste gezonde verstand dat rekening houdt met de
realiteit. Ten tweede door het geweten (superego): houdt de onderbewuste
Sandy Nagtzaam 2024-2025 Social Work
, Sandy Nagtzaam 2024-2025 Social Work
drijfveren als het ware in bedwang door ze te toetsen aan het aangeleerde besef
van goed en kwaad. Dan heb je dus ook nog het Id, het onderbewuste.
Typologie = een classificatie van typen mensen zoals Galenus deed en Carl Jung.
Mensen in een hokje plaatsen.
Traittheorieën = welke kenmerken (traits) relevant zijn voor iemands
persoonlijkhied.
Big five = bekende traittheorie.
Leerdoel 7: Je kent verschillende afweermechanismen en weet hoe deze
onze gevoelens, waarnemingen en gedrag kunnen beïnvloeden.
Zie begrippen
Leerdoel 8: Je weet hoe mensen gedrag verklaren en welke fouten mensen
maken in het kijken naar zichzelf en anderen
Denkfout 1
‘we staan in het middelpunt van de aandacht’
- Spotlight effect (Gilovich, 1999) we overschatten de mate waarin anderen
op ons letten
- Voorbeeld: ‘ojee iedereen ziet dat ik een vlek op mijn shirt heb’
- Welke doelgroep heeft hier vaker last van? pubers, jongeren, jong-
volwassenen
Denkfout 2
‘we zijn allemaal fantastisch’
- Lake Wobegon effect (niet examenrelevant)
80% van de automobilisten vindt van zichzelf dat hij/zij beter rijdt dan de
gemiddelde automobilist
- Self-serving bias (Bradley, 1978): als we naar ons eigen gedrag kijken, zul
je de neiging hebben om verklaringen te zoeken die je zelfbeeld beschermen
o De goede dingen die gebeuren komen door interne factoren (slimheid,
geweldig zijn, doortastendheid) ik heb gewonnen, want ik koos een goede
tactiek
o De slechte dingen gebeuren door externe factoren (ongeluk, pech) ik heb
verloren, want het was een slecht veld
Denkfout 3
Sandy Nagtzaam 2024-2025 Social Work
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper snagtzaam. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,16. Je zit daarna nergens aan vast.