100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai (YB1326) Samenvatting €4,99
In winkelwagen

Samenvatting

Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai (YB1326) Samenvatting

 4 keer bekeken  1 keer verkocht

Samenvatting van het vak Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai, gegeven op Thomas More door docenten Michelle Lenaerts, Peter Lavaerts & Elke Boonen. De samenvatting is gebaseerd op de powerpoints en de lessen. Ik heb het boek niet gebruikt hiervoor.

Voorbeeld 4 van de 40  pagina's

  • 24 december 2024
  • 40
  • 2024/2025
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (1)
avatar-seller
femsv
Onderzoeksvaardigheden (YB1326 | 2024)
September 2024 – Januari 2025 (examen /2024)
Docenten Michelle Lenaerts, Peter Lavaerts, Elke Boonen
Verplicht handboek: Denk. Zoek. Twijfel. – Jozefien Borms en Sofie Vandroemme

Inhoudstafel
1. Mediawijsheid ....................................................................................................................... 1
1. Belang van kritisch denken ..................................................................................................... 1
2. Wat verstaan we onder kritisch denken? ................................................................................ 1
3. Bedreigingen voor ons kritisch denkvermogen ........................................................................ 2
3.1 Misleid door ons eigen brein ................................................................................................ 2
Type 1 denken ....................................................................................................................... 2
Confirmation bias of tunnelvisie ............................................................................................. 3
Verificatie en falsificatie ......................................................................................................... 3
Groepsdruk ........................................................................................................................... 3
3.2 Misleid door anderen ........................................................................................................... 4
Filterbubbel........................................................................................................................... 4
Brand journalism & clickbait ................................................................................................... 6
Complottheorieën ................................................................................................................. 6
Pseudowetenschappen .......................................................................................................... 7
4. Hoe kan je zelf kritisch leren denken? ..................................................................................... 7
4.1 Kritisch omgaan met bronnen ............................................................................................... 7
4.2 Kritische analye van beeldmateriaal ...................................................................................... 7
4.3 Feiten en meningen onderscheiden ...................................................................................... 7
Feit ....................................................................................................................................... 7
Mening ................................................................................................................................. 7
4.4 Doe de CRAAP test ............................................................................................................... 8
4.5 Omgaan met tegenstrijdige informatie .................................................................................. 8
4.6 Argumenteren ..................................................................................................................... 9
2. Onderzoeksvaardigheden......................................................................................................11
5. Onderzoekscompetenties .....................................................................................................11
1.1 Waarom zijn onderzoekscompetenties belangrijk? ...............................................................11
Uitdagingen in de beroepspraktijk .........................................................................................11
Beroepsproducten ................................................................................................................11
Bachelorproeftitels ...............................................................................................................11
6. Kennismaken met onderzoek ................................................................................................11
2.1 Onderzoeksvormen .............................................................................................................11
Oefeningen ..........................................................................................................................12
Voorbeelden ........................................................................................................................13
2.2 Voorwaarden voor kwaliteitsvol onderzoek ..........................................................................13
Validiteit ..............................................................................................................................13
Generaliseerbaarheid ...........................................................................................................14
Haalbaarheid ........................................................................................................................15
Transparantie .......................................................................................................................15

, Objectiviteit .........................................................................................................................15
Toevallige fouten vermijden ..................................................................................................15
7. Onderzoeksontwerp .............................................................................................................15
3.1 Onderwerp .........................................................................................................................15
3.2 Probleemstelling .................................................................................................................16
3.3 Onderzoeksdoel en beroepsproduct ....................................................................................16
3.4 Onderzoeksvraag ................................................................................................................17
Een meetbare onderzoeksvraag ............................................................................................18
Categorische variabelen (discrete) .........................................................................................19
Continue variabelen (numeriek) ............................................................................................19
8. Gegevens verzamelen ...........................................................................................................19
4.1 Onderzoeksmethode bepalen ..............................................................................................19
Keuze methode hangt af van de vraag/sector .........................................................................19
Beschrijven van je onderzoeksmoethoden .............................................................................20
4.2 Literatuuronderzoek ...........................................................................................................20
4.3 Steekproef..........................................................................................................................20
Toevalsgewijze steekproef ....................................................................................................21
Niet-toevalsgewijze steekproef..............................................................................................21
Vertekening van resultaten owv steekproef bias.....................................................................21
Betrouwbaarheidsniveau (standaard 95%) .............................................................................22
4.4 Interview ............................................................................................................................22
4.5 Focusgroep .........................................................................................................................22
4.6 Enquête .............................................................................................................................23
4.7 Observatie ..........................................................................................................................23
4.8 Experiment .........................................................................................................................24
9. Gegevens analyseren & visualiseren ......................................................................................24
5.1 Kwantitatieve analyse .........................................................................................................24
Basisbegrippen .....................................................................................................................24
Beschrijvende statistiek ........................................................................................................24
Samenhang tussen variabelen ...............................................................................................25
Groepen vergelijken .............................................................................................................25
Samenhang tussen variabelen ...............................................................................................26
Procenten, percentages en procentpunten ............................................................................26
Presenteren van percentages ................................................................................................27
Kwalitatieve analyse .................................................................................................................27
Kwalitatieve gegevens verwerken ..........................................................................................27
Coderen ...............................................................................................................................27
10. Resultaten, rapporteren en valorisatie ...................................................................................28
10.1 Onderzoeksrapport .......................................................................................................28
Onderdelen ..........................................................................................................................28
Beschrijven van de resultaten (checklist) ................................................................................29
Conclusie, discussie en aanbevelingen ...................................................................................29
6.2 Plagiaat ..............................................................................................................................29

,3. Vlindermodel .......................................................................................................................31
Hoe lossen we succesvol een business probleem op? .................................................................31
Wat verwachten al onze opdrachtgevers? ..............................................................................31
Wat is een beroepsproduct? .................................................................................................31
Het vlindermodel .....................................................................................................................31
Hoe pakken we dit aan? ........................................................................................................31
Why.........................................................................................................................................32
STAP 1A: PROBLEEMDEFINITIE...............................................................................................32
STAP 1B: THEORETISCHE EXPLORATIE ....................................................................................32
STAP 1C: SITUATIONELE EXPLORATIE .....................................................................................32
How.........................................................................................................................................33
STAP 2.1: CONCEPTUEEL MODEL ...........................................................................................33
STAP 2.2: CONTEXTUEEL MODEL ...........................................................................................35
What .......................................................................................................................................36

, 1. Mediawijsheid
1. Belang van kritisch denken
Kritisch denken is essentieel vanwege:
- Versnelling van veranderingen in technologie, globalisering, sociale verschuivingen, klimaat en demografische
verschuivingen.
- Belang om professionele kwaliteit in onze samenleving te garanderen.
- Druk op democratie en mensenrechten
- Ontwrichting door pandemieën/oorlogen
- Verschuiving van een productie-economie naar een innovatie-economie

2. Wat verstaan we onder kritisch denken?
Hoeveel % verschillen deze 2 personen qua DNA? 0,1% / 99,9% / 87% / 12%
Mensen delen ongeveer 99,9% van hun DNA. De kleine verschillen van 0,1% zorgen ervoor dat
we allemaal unieke eigenschappen hebben, zoals onze haarkleur, oogkleur en persoonlijkheid.

Met hoeveel % zijn de huizenprijzen in deze regio van de VS gestegen in
1999? Tussen 50 en 100% / Meer dan 100% / Minder dan 50%

Als de prijs in 1999 met 2,4% is gestegen ten opzichte van 1998, dan is de
prijs minder dan 50% gestegen.

Een docent beslist om zijn les over een andere boeg te gooien en veel
interactiever te werken met zijn studenten.
Het klasgemiddelde is echter gedaald na de examens (2021 67% => 2022
58%). De docent beslist om terug te gaan naar de oude methode over te
stappen.
Heeft de docent de juiste beslissing genomen?
- misschien toch te vroeg conclusie getrokken want examenresultaten worden door verschillende factoren
beïnvloed (zwakkere groep? minder gestudeerd? slecht examenrooster? wereldkampioenschap voetbal?
release van een nieuwe game …)
- Gemiddelde zegt niet alles
- Één negatieve ervaring is onvoldoende om te concluderen dat interactieve methode niet werkt (zou
overhaaste generalisatie zijn)

Kritische vaardigheden
- Betrouwbare informatie opzoeken
- Bronnen interpreteren en analyseren
- Redeneren en reflecteren voordat een standpunt wordt ingenomen
- Verklaren waarop een standpunt is gebaseerd
- Onderscheid maken tussen waarschijnlijke en minder waarschijnlijke beweringen
- Drogredenen herkennen en vermijden

Kritische houding
- Een open geest hebben
- Nieuwsgierig en onderzoekend zijn
- De juiste vragen stellen
- Zichzelf in vraag stellen en twijfelen
- Verschillende alternatieven afwegen
- Voorzichtig zijn bij het trekken van conclusies
- Bereid zijn om standpunten aan te passen
- Eerlijk en open zijn




1

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper femsv. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 52355 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€4,99  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd