Samenvatting
Samenvatting - Psychologie
- Vak
- Psychologie
- Instelling
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Volledige samenvatting psychologie voor 1ste bachelor recht & criminologie studenten.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 143 pagina's
Voorbeeld 4 van de 143 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Lander Peeters 2023-2024 Inleiding tot de psychologiePsychologie
Inhoud
1 Geest, gedrag & psychologie als wetenschap..................................................................................... 10
1.1 Wat is psychologie en wat is het niet? ........................................................................................ 10
1.1.1 Wat is het niet?..................................................................................................................... 10
1.2 Wat is kritisch nadenken? ............................................................................................................ 10
1.3 Wat doen psychologen? .............................................................................................................. 10
1.4 Vanuit welke perspectieven werken hedendaagse psychologen? .............................................. 11
1.4.1 biologisch .............................................................................................................................. 11
1.4.2 cognitief ................................................................................................................................ 12
1.4.3 behavioristisch ...................................................................................................................... 13
1.4.4 gehele-persoon..................................................................................................................... 13
1.4.5 ontwikkeling ......................................................................................................................... 14
1.4.6 socio-culturele invalshoek .................................................................................................... 15
1.5 Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis? ................................................................................ 15
1.5.1 empirisch onderzoek ............................................................................................................ 15
1.5.2 theorie .................................................................................................................................. 15
1.5.3 wetenschappelijke methode ................................................................................................ 15
1.6 soorten psychologisch onderzoek ............................................................................................... 16
1.6.1 experimenten ....................................................................................................................... 16
1.6.2 correlatieonderzoek ............................................................................................................. 17
1.6.3 survey (enquête)................................................................................................................... 18
1.6.4 natuurlijke observaties ......................................................................................................... 18
1.6.5 gevalstudies .......................................................................................................................... 18
1.6.6 bronnen van vertekening (bias) ............................................................................................ 18
1.7 ethische kwesties / richtlijnen in psychologisch onderzoek ........................................................ 19
1.8 voorbeeld multiple choice vraag ................................................................................................. 20
2 biopsychologie, neuroowetenschap en de menselijke natuur ........................................................... 20
2.1 Wat is biopsychologie .................................................................................................................. 20
2.2 Wat is het verband tussen genen en gedrag (omgeving) ............................................................ 20
2.2.1 aangeboren verband ............................................................................................................ 20
2.2.2 evolutie verband ................................................................................................................... 20
2.2.3 genen & erfelijkheid ............................................................................................................. 20
2.3 Hoe is de interne communicatie van het lichaam geregeld? ...................................................... 21
,Lander Peeters 2023-2024 Inleiding tot de psychologie
2.3.1 de twee communicatiesystemen van het lichaam: .............................................................. 21
2.3.2 soorten neuronen ................................................................................................................. 21
2.3.3 neurotransmitters (7) ............................................................................................................... 22
2.3.3.1 dopamine........................................................................................................................... 22
2.3.3.2 serotonine ......................................................................................................................... 22
2.3.3.3 noradrenaline .................................................................................................................... 23
2.3.3.4 acetylcholine...................................................................................................................... 23
2.3.3.5 GABA ................................................................................................................................. 23
2.3.3.6 glutamine .......................................................................................................................... 23
2.3.3.7 endorfinen ......................................................................................................................... 23
2.3.4 gliacellen ............................................................................................................................... 23
2.3.5 plasticiteit ............................................................................................................................. 23
2.3.7 het endocriene stelsel .......................................................................................................... 25
2.4 hoe produceren de hersenen gedrag en mentale processen? .................................................... 26
2.4.1 vensters op de hersenen ...................................................................................................... 26
2.4.2 de drie lagen in de hersenen ................................................................................................ 26
3 sensatie en perceptie ......................................................................................................................... 33
3.1 sensatie........................................................................................................................................ 33
3.2 perceptie...................................................................................................................................... 33
3.3 hoe verandert stimulatie in sensatie? ......................................................................................... 33
3.3.1 transductie............................................................................................................................ 33
3.3.2 sensorische adaptatie ........................................................................................................... 33
3.3.3 psychofysica: drempels (tresholds) ...................................................................................... 34
3.3.4 signaal detectie theorie ........................................................................................................ 34
3.4 waarin lijken de zintuigen op elkaar, waarin zijn ze verschillend? .............................................. 34
3.4.1 kenmerken van de zintuigen................................................................................................. 35
3.4.2 gezichtsvermogen ................................................................................................................. 35
3.4.3 gehoor .................................................................................................................................. 38
3.4.4 vestibulair orgaan en kinesthetisch zintuig .......................................................................... 41
3.4.5 reukvermogen ...................................................................................................................... 41
3.4.5 smaakzin ............................................................................................................................... 42
3.4.6 huidzintuigen ........................................................................................................................ 42
3.4.7 pijn ........................................................................................................................................ 42
3.5 wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?........................................................................... 43
3.6 paden in de hersenen .................................................................................................................. 43
3.6.1 het systeem van perceptuele verwerking ............................................................................ 43
,Lander Peeters 2023-2024 Inleiding tot de psychologie
3.6.2 bottom-up en top-down verwerking .................................................................................... 43
3.6.3 perceptuele constanties ....................................................................................................... 43
3.6.4 perceptuele ambiguïteit en vervorming ............................................................................... 43
3.6.5 theoretische verklaringen van perceptie (Helmholtz) .......................................................... 44
4 leren.................................................................................................................................................... 48
4.1 hoe verklaart klassieke conditionering leren? ............................................................................. 48
4.1.1 experiment Pavlov ................................................................................................................ 48
4.1.2 kernpunten van klassieke conditionering ............................................................................. 48
4.1.3 de basiskenmerken van klassieke conditionering................................................................. 49
4.1.4 verwerving grafiek ................................................................................................................ 50
4.1.5 klassieke conditionering ....................................................................................................... 50
4.1.6 conditionering van hogere orde ........................................................................................... 51
4.1.7 toepassingen van klassieke conditionering .......................................................................... 51
4.1.8 een uitdaging aan Pavlov ...................................................................................................... 51
4.1.9 klassieke conditionering in reclame ..................................................................................... 51
4.2 hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?....................................................... 52
4.2.1 theorie Thorndike: ................................................................................................................ 52
4.2.2 Skinner’s radicale behaviorisme ........................................................................................... 52
4.2.3 de invloed van bekrachtiging ................................................................................................ 52
4.2.4 contingenties van bekrachtiging ........................................................................................... 52
4.2.5 bekrachtigingschema’s ......................................................................................................... 53
4.2.6 de invloed van bekrachtiging ................................................................................................ 53
4.2.7 bekrachtigingen van meer gewenste activiteiten................................................................. 54
4.2.8 straf vs. Negatieve bekrachtiging .......................................................................................... 54
4.2.9 soorten straf ......................................................................................................................... 55
4.2.10 gebruik van straf ................................................................................................................. 55
4.2.11 vergelijking tussen klassieke en operante conditionering .................................................. 56
4.2.12 de complementaire werking van klassieke en operante conditionering............................ 57
4.3 hoe verklaart de cognitieve psychologie leren? .......................................................................... 57
4.3.1 inzichtelijk leren: Köhler ....................................................................................................... 57
4.3.2 Leren door observatie: Bandura’s uitdaging aan het behaviorisme ..................................... 58
4.3.3 invloed geweld op TV ........................................................................................................... 59
4.3.4 leren door observatie toegepast op sociale problemen overal ter wereld .......................... 59
4.3.5 rol van de hersenen in leren ................................................................................................. 59
4.3.6 verband met stimulus-respons leren met cognitief leren .................................................... 59
4.3.7 spiegelneuronen / spiegelcellen in de hersenen ............................................................. 59
, Lander Peeters 2023-2024 Inleiding tot de psychologie
4.3.8 sociaal-constructivisme en het ‘nieuwe leren’ ..................................................................... 59
5 geheugen ....................................................................................................................................... 60
5.1 wat is geheugen ........................................................................................................................... 60
5.1.1 metaforen voor geheugen .................................................................................................... 60
5.1.2 de drie essentiële functies van het geheugen ...................................................................... 60
5.2 Hoe vormen we herinneringen ................................................................................................... 61
5.2.1 de drie geheugensystemen: model van Atkinson en Shiffrin 1968 ..................................... 61
5.2.2 de drie stadia van het geheugen vergeleken ........................................................................ 61
5.3 hoe halen we herinneringen op? ................................................................................................ 65
5.3.1 priming ................................................................................................................................. 65
5.3.2 expliciete herinneringen ophalen......................................................................................... 66
5.3.3 andere factoren die het ophalen beïnvloeden ..................................................................... 66
5.4 waarom laat ons geheugen ons soms in de steek – de zeven zonden van het geheugen. ......... 66
5.4.1 vluchtigheid .......................................................................................................................... 67
5.4.2 verstrooidheid ...................................................................................................................... 68
5.4.3 blokkades .............................................................................................................................. 68
5.4.4 foutieve attributie ................................................................................................................. 68
5.4.5 suggestibiliteit ...................................................................................................................... 68
5.4.6 bias ....................................................................................................................................... 69
5.4.7 persistentie ........................................................................................................................... 69
5.5 de voordelen van de “zeven zonden” van het geheugen. ........................................................... 70
5.6 het geheugen verbeteren met mnemonieken ............................................................................ 70
5.7 Hoe leren voor het examen? ....................................................................................................... 70
5.7.1 vluchtigheid voorkomen ....................................................................................................... 70
5.7.2 blokkades voorkomen .......................................................................................................... 70
6 bijdrage aan van de psychologie aan de rechtspraak: een introductie .............................................. 71
6.1 Rechters, aanklagers en advocaten kunnen een beroep doen op psychologen voor: ................ 71
6.2 ontoerekeningsvatbaarheid (vrijstelling gevangenisstraf)........................................................... 71
6.3 onweerstaanbare dwang (vrijstelling gevangenisstraf) ............................................................... 71
6.4 voorspellen van geweld ............................................................................................................... 71
6.4.1 Risico- (R) of beschermings- (B) factoren voor geweld ........................................................ 71
6.4.2 voorspellen geweld............................................................................................................... 72
6.5 identificatie door ooggetuigen. ................................................................................................... 72
7 psychologische ontwikkeling .............................................................................................................. 72
7.1 Hoe verklaren psychologen ontwikkeling? .................................................................................. 72
7.1.1 interactie tussen aangeboren en aangeleerd ....................................................................... 72
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper landerpeeters. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,46. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 47561 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
