Samenvatting
Samenvatting - visuele beperking
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Een gestructureerde samenvatting met inhoudstabel en paginanummering. De notities van de les, leerpad en boek er in verwerkt.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
Voorbeeld 2 van de 13 pagina's
In winkelwagenGekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
H4: Personen met een visuele beperkingInhoud
1. Inleiding...................................................................................................2
2. Geschiedenis (Niet kennen).....................................................................2
3. Begrippenkader........................................................................................2
3.1. Medische definities............................................................................2
3.1.1. Traditionele opvattingen..............................................................2
3.2. Ontwikkelingen in de (medische) diagnostiek................................4
3.2. Functionele definities......................................................................5
3.3. Prevalentie.........................................................................................6
4. Beeldvorming...........................................................................................6
4.1. Sensorische ontwikkeling...................................................................7
4.2. Motorische ontwikkeling....................................................................7
4.3. Cognitieve ontwikkeling.....................................................................8
4.4. Taal en communicatie........................................................................8
4.5. Psychosociale ontwikkeling................................................................9
Het jonge kind (baby)............................................................................9
Peuter- en kleuterleeftijd.......................................................................9
De lager schoolleeftijd (5-6 jaar)...........................................................9
Jongeren en jongvolwassenen (12-21 jaar)..........................................10
4.6. Levensloop gerelateerde ontwikkeling.............................................10
Opvoeding...........................................................................................10
Onderwijs.............................................................................................10
Dagbesteding en tewerkstelling (arbeid).............................................11
Ouder zijn met een visuele beperking.................................................11
Ouderdomsblindheid/-slechtziendheid.................................................12
5. Orthopedagogische ondersteuning........................................................12
5.1. Visuele stimulatie en training..........................................................12
5.2. Zelfredzaamheid en mobiliteit.........................................................12
5.3. Apps en technologie........................................................................13
1
, 5.4. Communicatie..................................................................................13
5.5. Psycho-educatie...............................................................................13
1. Inleiding
2. Geschiedenis (Niet kennen)
3. Begrippenkader
Twee verschillende invalshoeken:
Medische definities Functionele definities
- Oogartsen - Orthopedagogische praktijk
- Orthoptisten
- WHO
- VAPH
3.1. Medische definities
3.1.1. Traditionele opvattingen
Twee criteria voor visuele waarneming:
Gezichtsscherpte/ visus
- Maat voor kleinste details dat iemand nog kan onderscheiden.
- Het vermogen om 2 in elkaars nabijheid gelegen punten op
bepaalde afstand nog gescheiden waar te nemen.
- Uitdrukken via test, uitkomst = een verhouding normaal ziend:
10/10 (Iemand met 5/10 moet alles van 2x zo dichtbij kijken om
hetzelfde te zien, iemand met 1/10 moet 10 keer zo dichtbij
komen om zelfde voorwerp even scherp te kunnen waarnemen).
Gezichtsveld
- Totaal gebied dat je kan zien als je je hoofd en ogen stilhoudt.
- Uitgedrukt per oog in graden (normaal= 180°) maar niet alles
even scherp, scherpste zien we met centraal gezichtsveld (=
gele vlek), onscherp met perifeer gezichtsveld.
- Perifeer gezichtsveld heeft een rol als waarschuwingsapparaat.
Bv. Oogartsen, orthopedisten.
Diagnose krijgen: iets aan de hand met gezichtsscherpte.
Test doen mag met jouw beste oog of met bril aan (brilcorrectie).
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Ilany. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51683 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen