Samenvatting
Samenvatting "Continuüm in de basisschool"
Samenvatting van de powerpoints bij dit OLOD en de te kennen artikels. Samenvatting is opgedeeld in de 4 verschillende onderdelen. (Geen syllabus aan toegevoegd)
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 150 pagina's
Voorbeeld 4 van de 150 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
CONTINUÜM INDE BASISSCHOOL
Amber Cloetens
2024-2025
,Deel 1: Kader .......................................................................................................... - 9 -
Overgang van het kleuteronderwijs naar het lager onderwijs ..................................... - 9 -
Introductie .......................................................................................................... - 9 -
Kleuterklas versus eerste leerjaar ...................................................................... - 10 -
Transitiemoment............................................................................................... - 11 -
Brug tussen kleuter en lager onderwijs ............................................................... - 12 -
1/ Werken aan een zachte overgang ............................................................... - 12 -
2/ Werken aan de voorbereidende vaardigheden ............................................. - 12 -
3/ Krachtige werkvormen van het kleuteronderwijs doortrekken naar het lager
onderwijs ...................................................................................................... - 12 -
4/ Samenwerken: klasdoorbrekend leren tussen K3 en L1 ............................... - 13 -
Kindcentra met visie op transitie ........................................................................ - 13 -
De Tandem in Brugge ..................................................................................... - 13 -
Drakena in Gent ............................................................................................ - 14 -
Situatie in Nederland ..................................................................................... - 14 -
Kleuterparticipatie ............................................................................................ - 16 -
KOALA screening .............................................................................................. - 17 -
Inhoud KOALA ............................................................................................... - 17 -
Kritisch kijken naar taalscreening ................................................................... - 18 -
Zin of onzin van zitten blijven ............................................................................. - 19 -
Schoolrijpheid .................................................................................................. - 20 -
Interview met leerkracht 1ste leerjaar ............................................................... - 20 -
Evolutie van het begrip schoolrijpheid ............................................................ - 22 -
Schoolrijp kind of kindrijpe school? ................................................................ - 23 -
Begrip schoolrijpheid ................................................................................. - 23 -
Voorwaarden ............................................................................................. - 23 -
Schoolrijpheid bepalen en meten ............................................................... - 24 -
Schoolrijpheidstesten ................................................................................ - 26 -
Hoe schoolrijpheid bepalen en meten? ....................................................... - 27 -
Beslissing over schoolrijpheid .................................................................... - 28 -
Stimuleren door ouders .............................................................................. - 28 -
Samenvattend ........................................................................................... - 28 -
-1-
,Overgang van het lager onderwijs naar het secundair onderwijs .............................. - 29 -
Structuur SO ..................................................................................................... - 29 -
De grote stap: bronnen .................................................................................. - 30 -
Het keuzeproces bij leerlingen en ouders ........................................................... - 31 -
Transbaso-project ......................................................................................... - 32 -
Korte samenvatting project ......................................................................... - 32 -
Keuzeproces bij leerlingen ............................................................................. - 35 -
Keuzeproces bij ouders.................................................................................. - 36 -
Bronnen te gebruiken voor leerlingen en ouders .............................................. - 36 -
Het keuzeproces in de derde graad en studieadvies van de school ...................... - 37 -
Timing en verloop van het keuzeproces ........................................................... - 37 -
Wat werkt op scholen? .................................................................................. - 37 -
Rol van het CLB ............................................................................................. - 38 -
Gelijke onderwijskansen en studieadvies ........................................................... - 38 -
Video “Gelijkspel” ......................................................................................... - 38 -
TESA ............................................................................................................. - 40 -
15 interacties van TESA .............................................................................. - 41 -
Getuigenissen ............................................................................................ - 41 -
Toolbox voor leerkrachten ................................................................................. - 42 -
Deel 2: Motoriek ................................................................................................... - 43 -
Schrijven zonder pen ............................................................................................ - 43 -
Doelen ............................................................................................................. - 43 -
Introductie ........................................................................................................ - 43 -
Enkele feiten ................................................................................................. - 43 -
Schrijven of typen .......................................................................................... - 43 -
Schrijven is… ................................................................................................. - 43 -
Schrijven als ontwikkeling.................................................................................. - 44 -
Krullenbol ..................................................................................................... - 44 -
Wat zijn fijnmotorische vaardigheden? ........................................................... - 45 -
Definitie fijne motoriek ................................................................................... - 45 -
Ontwikkeling fijne motoriek ............................................................................... - 46 -
1/ Fijnmotorische differentiatie: het verfijnen van de bewegingssturing ............ - 46 -
2/ Ontwikkeling van eenhandig grijpen, duimfunctie en pincetgreep................. - 47 -
3/ Steunname in de bewegende hand ............................................................. - 47 -
4/ Manipulatie in de hand ............................................................................... - 48 -
-2-
, Steunhand vs bewegende hand ...................................................................... - 48 -
Schrijfmotoriek ................................................................................................. - 48 -
Het ontwikkelen van de schrijfmotoriek .......................................................... - 48 -
A. Pengreepontwikkeling ............................................................................ - 48 -
Statische en dynamische greep ............................................................... - 49 -
Onrijpheid en compensatietechnieken .................................................... - 49 -
Juiste greep aanleren .............................................................................. - 50 -
Schrijfgerei ............................................................................................. - 50 -
B. Schrijfhouding ........................................................................................ - 51 -
C. Schrijfbeweging ..................................................................................... - 52 -
Wist-je-dat................................................................................................. - 53 -
Oefening .................................................................................................... - 54 -
Schrijfvoorwaarden ........................................................................................... - 54 -
Wat zijn de schrijfvoorwaarden....................................................................... - 54 -
LVS test kleine motoriek................................................................................. - 55 -
Exit-vragen motoriek ......................................................................................... - 58 -
-3-
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ambercloetens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €13,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51683 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen