Samenvatting
Samenvatting onderzoeksvaardigheden Hogent
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Samenvatting van het volledige vak onderzoeksvaardigheden dat in het eerste jaar in de richting bedrijfsmanagement aan de HoGent wordt gegeven
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 48 pagina's
Voorbeeld 4 van de 48 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
1. Inhoudstafel1. INHOUDSTAFEL ..................................................................................................................... 1
2. KRITISCH DENKEN ................................................................................................................ 4
1) WAAROM IS KRITISCH DENKEN BELANGRIJK? ........................................................................................4
2) WAT VERSTAAN WE ONDER KRITISCH DENKEN? .....................................................................................4
3) BEDREIGINGEN VOOR ONS KRITISCH DENKVERMOGEN ............................................................................4
1. Misleid door ons eigen brein ..................................................................................................4
1. Type 1- en type 2-denken......................................................................................................................4
2. Kunnen we ons brein wel vertrouwen ....................................................................................................6
3. Conformation bias of tunnelvisie ..........................................................................................................7
4. Groepsdruk .........................................................................................................................................7
2. Misleid door anderen ............................................................................................................7
1. Filterbubbel .........................................................................................................................................7
2. Framing ...............................................................................................................................................8
3. Brand journalism en clickbait ...............................................................................................................8
4. Slordige journalistiek ...........................................................................................................................8
5. Complottheorieën en pseudowetenschappen ......................................................................................9
4) HOE KAN JE ZELF KRITISCH LEREN DENKEN? ....................................................................................... 10
1. Kritisch omgaan met bronnen .............................................................................................. 10
1. Verschillende soorten bronnen ..........................................................................................................10
2. Kritische analyse van het beeldmateriaal ...........................................................................................11
3. Feiten en meningen onderscheiden ....................................................................................................11
4. De CRAAP-test ...................................................................................................................................12
5. Kritisch omgaan met AI-assistenten ...................................................................................................14
6. Omgaan met tegenstijdige informatie .................................................................................................14
7. Informatie ordenen ............................................................................................................................14
5) HOE KAN JE WERKEN AAN EEN KRITISCHE HOUDING?............................................................................ 15
1. Overzicht van juiste houdingsaspecten: ............................................................................... 15
3. ONDERZOEKSCOMPETENTIES IN DE PRAKTIJK ......................................................................16
1) WAAROM ZIJN ONDERZOEKSCOMPETENTIES BELANGRIJK? ..................................................................... 16
1. Onderzoekscompetenties in de beroepspraktijk ................................................................... 16
1. Nieuwe uitdagingen in de beroepspraktijk ..........................................................................................16
2. Beroepsproducenten .........................................................................................................................16
2. Onderzoekscompetenties in de bachelorproef ..................................................................... 16
2) EEN KENNISMAKING MET ONDERZOEK .............................................................................................. 17
1. Onderzoeksvormen ............................................................................................................ 17
1. Fundamenteel en toegepast onderzoek ..............................................................................................17
2. Kwantitatief en kwalitatief onderzoek .................................................................................................17
3. Beschrijvend, vergelijkend,… onderzoek .............................................................................................18
2. Voorwaarden voor kwaliteitsvol onderzoek ........................................................................... 18
1. Validiteit ............................................................................................................................................18
2. Generaliseerbaarheid ........................................................................................................................18
3. Herhaalbaarheid ................................................................................................................................18
4. Transparantie .....................................................................................................................................19
5. Objectiviteit .......................................................................................................................................20
Objectiviteit van de onderzoeker zelf.......................................................................................................20
Objectiviteit van de onderzoekssituatie...................................................................................................20
Objectiviteit van de opdrachtgever. .........................................................................................................20
6. Toevallige fouten vermijden ................................................................................................................20
3. Onderzoeksethiek ............................................................................................................... 20
1. Correcte ethische houding .................................................................................................................20
1
, 2. De wet ...............................................................................................................................................21
3) ONDERZOEKSONTWERP ............................................................................................................... 21
1. Onderwerp ......................................................................................................................... 21
2. Probleemstelling ................................................................................................................ 21
1. Wat? ..................................................................................................................................................21
2. Wie? ..................................................................................................................................................21
3. Wanneer? ..........................................................................................................................................21
4. Waarom? ...........................................................................................................................................21
5. Waar? ................................................................................................................................................21
6. Hoe?..................................................................................................................................................21
3. Onderzoeksdoel en beroepsproduct .................................................................................... 22
4. Onderzoeksvraag ................................................................................................................ 22
1. Soorten onderzoeksvragen .................................................................................................................23
2. Hoe maak je een meetbare onderzoeksvraag? ....................................................................................23
5.
Projectplan ........................................................................................................................ 23
6.
Hoe ziet een onderzoeksontwerp eruit ................................................................................. 24
4) GEGEVENS VERZAMELEN .............................................................................................................. 24
1. Onderzoeksmethode(n) bepalen ......................................................................................... 24
2. Literatuuronderzoek ............................................................................................................ 25
1. Zoektermen bepalen ..........................................................................................................................25
2. Soorten bronnen ................................................................................................................................25
Populaire bronnen: .................................................................................................................................25
Vakliteratuur ..........................................................................................................................................25
Wetenschappelijke literatuur ..................................................................................................................25
3. Steekproef ......................................................................................................................... 26
1. Basisbegrippen ..................................................................................................................................26
4. Interview ............................................................................................................................ 29
1. De basis ............................................................................................................................................29
2. Soorten interviews .............................................................................................................................29
5. Enquête ............................................................................................................................. 29
1. De basis ............................................................................................................................................29
2. Soorten enquêtes ..............................................................................................................................29
3. Vragenlijst opmaken ..........................................................................................................................30
4. Omgaan met non-respons .................................................................................................................30
6. Observatie ......................................................................................................................... 31
1. De basis ............................................................................................................................................31
2. Soorten observatie.............................................................................................................................31
3. Een observatie registreren ..................................................................................................................32
7. Experiment ......................................................................................................................... 32
1. De basis ............................................................................................................................................32
2. Soorten experimenten .......................................................................................................................33
3. Experimenteel ontwerp ......................................................................................................................33
8. Focusgroep ........................................................................................................................ 33
1. De basis ............................................................................................................................................33
5) GEGEVENS ANALYSEREN............................................................................................................... 35
1. Kwantitatieve gegevens analyseren ...................................................................................... 35
1. STAP 1: ordenen van data ...................................................................................................................35
2. STAP 2: Statistische analyse van kwantitatieve gegevens ....................................................................35
2. Kwalitatieve gegevens verwerken ......................................................................................... 37
1. Coderen ............................................................................................................................................37
4. BESCHRIJVENDE ANALYSES .................................................................................................38
1) INLEIDING ................................................................................................................................ 38
2) MEETNIVEAUS ........................................................................................................................... 39
3) FREQUENTIEVERDELINGEN............................................................................................................ 40
4) GEGROEPEERDE FREQUENTIEVERDELING .......................................................................................... 41
2
,5) CENTRUMMATEN ........................................................................................................................ 42
1. Modus ............................................................................................................................... 42
2. Mediaan ............................................................................................................................. 42
3. Rekenkundig en gewogen gemiddelde.................................................................................. 43
4. Extra: ................................................................................................................................. 43
5. Keuze van de centrummaten ............................................................................................... 44
1. Scheefheid ........................................................................................................................................44
2. Extreme waarden ...............................................................................................................................44
3. Meetniveaus ......................................................................................................................................45
6) SPREIDINGSMATEN ..................................................................................................................... 45
1. Variatiebreedte ................................................................................................................... 45
2. Kwantielen ......................................................................................................................... 46
3. Kwartielafstand .................................................................................................................. 46
4. Boxplot .............................................................................................................................. 46
5. Variantie ............................................................................................................................ 47
6. Standaardafwijking ............................................................................................................. 47
7. Normale verdeling: ............................................................................................................. 48
3
, 2. Kritisch denken
1) Waarom is kritisch denken
belangrijk?
21ste eeuw is complex en evolueert snel
• Toegenomen globalisering, technologisering,… leiden tot grote verandering in het dagelijks
leven, arbeidsmarkt en in de samenleving.
2) Wat verstaan we onder kritisch
denken?
Kritische vaardigheden zijn bijvoorbeeld:
• Betrouwbare informatie zoeken
• Bronnen interpreteren en analyseren
• Verklaren waarop je standpunt of handeling gebaseerd is
• ….
Een kritische houding betekend onder andere:
• Een open geest hebben
• Nieuwsgierig en onderzoekend zijn
• Jezelf in vraag stellen
• ….
3) Bedreigingen voor ons kritisch
denkvermogen
1. Misleid door ons eigen brein
1. Type 1- en type 2-denken
Ons brein verwerkt informatie op 2 manieren:
• Type 1-denken
o Snel, intuïtief en onbewust
o Zorgt ervoor dat je snel kan handelen en meerdere dingen tegelijk kan doen
o Bv: de straat oversteken
• Type 2-denken
o Langzaam, expliciet, bewust
o Verloopt beredeneerd
o Je past bepaalde regels en strategieën toe
o Kost meer inspanningen
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gaspardvandooren. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,16. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 51662 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen