New York City ........................................................................................................................................... 11
Methode ........................................................................................................................................................................ 11
Resultaten ...................................................................................................................................................................... 12
Conclusie ........................................................................................................................................................................ 13
Kri)ek ............................................................................................................................................................................. 13
Aanslui)ng bij de /r/ in het Nederlands ......................................................................................................................... 13
3 – Evolu;e in varia;oneel onderzoek ............................................................................................ 14
Inleiding ................................................................................................................................................... 14
Ingrediënten van varia,oneel onderzoek ................................................................................................. 14
Vernacular ...................................................................................................................................................................... 14
Pres)ge .......................................................................................................................................................................... 15
Stra)fica)e ..................................................................................................................................................................... 15
Taalgemeenschap ........................................................................................................................................................... 16
Dataverzameling ............................................................................................................................................................ 17
De variabele en de variabele context ............................................................................................................................. 18
De kwan)ta)eve methode ............................................................................................................................................. 19
Drie golven in varia,oneel onderzoek ...................................................................................................... 21
Recente evolu)es: laboratory sociolinguis)cs ............................................................................................................... 22
Sociaal dialect .......................................................................................................................................... 24
Tussentaal in Vlaanderen ............................................................................................................................................... 24
Case study & methodes uit corpuslinguïs)ek ................................................................................................................ 26
Regionaal dialect ...................................................................................................................................... 29
Dialectologie als vertrekpunt voor sociolinguïs)ek ....................................................................................................... 29
Regionale verschillen meten .......................................................................................................................................... 29
Zwaartekrachtmodel van regionale varia)e................................................................................................................... 30
6 – Resultaten mini-onderzoek 1 .................................................................................................... 36
7 – Gastles: taalcontact en taalpoli;ek in Oostenrijk ...................................................................... 37
De taalsitua,e in Oostenrijk ..................................................................................................................... 37
De taalsitua,e in Karinthië ....................................................................................................................... 37
Inleiding ......................................................................................................................................................................... 37
Taalcontact Duits-Sloveens ............................................................................................................................................ 38
De posi)e van het Sloveens in Karinthië ........................................................................................................................ 38
Historische ontwikkeling ................................................................................................................................................ 39
8 – Context en publiek .................................................................................................................... 41
Inleiding ................................................................................................................................................... 41
Context beïnvloedt s,jl ............................................................................................................................ 41
Informele context: online geschreven ~ new vernacular ............................................................................................... 41
Interac)e tussen sociale klasse en s)jl: hypercorrec)e ................................................................................................. 43
Publiek als onderdeel van context beïnvloedt s,jl .................................................................................... 44
Relevan)e van zowel publiek als context ....................................................................................................................... 44
Taalcompeten,e ...................................................................................................................................... 46
Taalgebruik aanpassen aan competen6e van computers ............................................................................................... 46
Ook aanpassen van non-verbaal gedrag ......................................................................................................................... 47
Eigen onderzoek ....................................................................................................................................... 47
Taalcompeten,es en tussentaal ............................................................................................................... 49
10 – AStudes ................................................................................................................................ 56
Wat zijn aQtudes ..................................................................................................................................... 56
Hoe meet je aQtudes ............................................................................................................................... 56
Societal treatment.......................................................................................................................................................... 56
2
11 – Student research with Klagenfurt Tussentaal in commercial adver;sements .......................... 64
Resultaten Leuven .......................................................................................................................................................... 65
Resultaten Klagenfurt..................................................................................................................................................... 66
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fien81. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,16. Je zit daarna nergens aan vast.