2 Godsdienst in het Zill
2.1 Wat is het Zill?
2.1.1De kenmerken
2.1.1.1 Geef de kenmerken van het Zill.
- Leerplankader Katholiek basisonderwijs Vlaanderen
- Zin in leren, Zin in leven
- Persoonsgebonden ontwikkelvelden
o Socio-emotionele ontwikkeling
o Ontwikkeling van innerlijk kompas
o Ontwikkeling van identiteit
o Motorische ontwikkeling
o Zintuiglijke ontwikkeling
- Cultuurgebonden ontwikkelvelden
o Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld (WO)
o Mediakundige ontwikkeling (media)
o Muzische ontwikkeling (Muzische vorming)
o Taalontwikkeling (Taal)
o Ontwikkeling van het wiskundig denken (Wiskunde)
o Ontwikkeling van de Rooms-Katholieke godsdienst (Godsdienst)
- Ontwikkelthema’s
o Staan onder de ontwikkelvelden
1
, 2.1.1.2 Geef de 5 ontwikkelthema’s van het ontwikkelveld:
Ontwikkeling van de Rooms-Katholieke godsdienst.
Geef ook de gelijkende componenten van
levensbeschouwelijke en religieuze groei.
- Levensbeschouwelijk, religieus en/of godsdienstig groeien
o Oriënteren doorheen de ontmoeting met anderen in een proces van zin zoeken
en ontvangen
- Vertrouwen en wantrouwen, mogelijkheden en beperkingen (component A)
o Ontdekken dat vertrouwen kan blijven groeien
o Ontdekken dat vertrouwen kan groeien dankzij een liefdevolle God
- Verbondenheid met zichzelf, anderen, gemeenschappen, natuur en cultuur
(component B)
o Ontwikkelen van een cultuur cab innerlijkheid
o Groeien in verbondenheid
o Ontdekken hoe God een bron van liefde is
o Bewondering hebben voor het scheppingswerk van god en de mens
- Gevoeligheid voor goed en kwaad (component C)
o Bewust omgaan met goed en kwaad
o Je laten inspireren door liefhebben in kwetsbaarheid en kracht
- Opkomen voor geloofstaal, symboliek en rituelen (component D)
o Vertrouwd worden met symbolen, geloofstaal, Bijbelverhalen, rituelen en
vieringen.
o Diepere dementie van het leven op het spoor komen
2.2 Zill-doelen op niveau van het thema
2.2.1De kenmerken van de zill-doelen op niveau van het
thema
2.2.1.1 Geef de kenmerken van de Zill-doelen op niveau van
het thema.
- Componentdoelen = Een van de 4 ontwikkelthema’s die overeenkomen met de 4
componenten van LRG
- Generieke doelen
o De ontwikkelwaarde
2.2.1.2 Geef de 3 grote gebieden waarin je het
godsdienstaanbod kan onderscheiden. (Invalshoeken
waaruit je activiteit vorm kan geven)
- Levens ervaringen die je ter sprake brenht via een impuls, verhaal of eigen beleving.
- Uitdrukkelijke geloofstaal
- Rituelen, feesten en symboliek beleven
2
, 2.2.1.1 Geef de 3 stappen in het proces van
levensbeschouwelijk leren.
- Verkennen (assimilatie)
o Aanknopingspunten met de leefwereld en belevingswereld van de kleuters
zoeken
- Verdiepen (accommodatie)
o Verdiepend werken door nieuwe impulsen en elementen aan te brengen
- Verankeren (integratie)
o Kansen geven om het aangereikte tot uitdrukking te brengen
Verbinden
2.2.1.2 Bijlage 1: cursus pagina 167-169
2.3 Zill-doelen op niveau van een activiteit
2.3.1De kenmerken van de zill-doelen op niveau van een
activiteit
2.3.1.1 Wanneer spreek je van een godsdienstige activiteit?
- Wanneer er een godsdienstig doel centraal staat.
2.3.1.1 Hoeveel godsdienstige activiteiten moet je minimaal
per week uitvoeren van de inspectie RK-godsdienst?
- 3 activiteiten
2.3.1.2 Vanuit welke 3 concrete doelen bouw je een
godsdienstige activiteit uit.
- De precisering van het generieke doel
- Een persoonsgebonden doel
- Een cultuurgebonden doel
2.3.1.1 Wat zijn Interlevensbeschouwelijke competenties?
- Interlevensbeschouwelijke competenties = doelen rond religieuze en
levensbeschouwelijke diversiteit
3
, 3 Waarom vieren we feest?
3.1 Feesten
3.1.1Kenmerken van feesten
3.1.1.1 Geef de kenmerken van feesten.
- Aanleiding
o Heden of verleden
o Dagdagelijkse leven
o Gemeenschap
- Eigen sfeer
o Samenhorigheid
o Verbondeheid
- Structuur
o Bepaalde regelmaat of eenmalig
- Betekenisvolle gebeurtenis
o Tijd maken
o Stilstaan bij de ervaringen en belevingen
o Kerkelijke feesten
- Het ritme van de tijd
o Sfeer die heerst op dat moment
- Betekenis geven aan het feest
o Vieren
- Rituelen
3.1.1.1 Geef de 3 dimensies die het feest kenmerken. Deze
onderscheiden we in elk feest.
- Algemene belevingslaag
o Tijd
o Activiteiten
o Eten
o Kledij
- Symbolische belevingslaag
o Kleuren
o Voorwerpen
o Symbolen
o Rituelen
o Gebruiken
o Tradities
- Levensbeschouwelijke belevingslaag
o Waar gaat het om?
o Wat is de betekenis?
o Wat wordt er gevierd?
o Wat staat centraal?
o Welke levensbeschouwelijke verhalen?
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper fienvandenbrande. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,16. Je zit daarna nergens aan vast.
