① Breed evalueren
Gebaseerd op socio-constructivisme
Actief proces waarin kennis wordt opgebouwd, in interactie met
anderen
Het leren zelf in handen nemen
7 principes breed evalueren
1. Breed evalueren is de totale persoon en de totale ontwikkeling in kaart
brengen
Traditionele toetsen
Testen wat makkelijk meetbaar is
Niet altijd essentie van wat we willen bereiken
Gebruik maken verschillende evaluatievormen
Brengen totale persoon/competenties in kaart
Breed evalueren
Gehele ontwikkeling van leerlingen in kaart te brengen
Bij breed evalueren
Niet enkel cognitieve elementen
Ook kwaliteiten en talenten lln
2. Breed evalueren is kijken naar levensechte situaties
Vertrekken van authentieke, zinvolle en levensechte situaties
Die aansluiten bij leefwereld van lln
3. Breed evalueren is kijken naar het omgaan met kennis.
Aandacht hebben voor hoe lln omgaan met hun kennis
Metacognitieve vaardigheden
Wat doen leerlingen met aangeboden kennis?
Hoe gedragen lln zich vaardiger?
Welke houding nemen ze daarbij aan?
Niet enkel kijken naar resultaat
Ook naar proces hoe zijn lln tot oplossing gekomen
4. Leerlingen stellen mee evaluatiecriteria, evaluatieprocedures of
evaluatievragen op
Evaluatie moet betekenisvol en motiverend zijn
Lln zoveel mogelijk betrekken bij ontwerpen/uitvoeren
evaluatieproces
5. Een aangepaste evaluatie is voor iedereen zinvol
, Toetsing niet voor elke lln hetzelfde
Lln laten kiezen uit verschillende evaluatievormen
Rekening houden met de diversiteit
Aangepaste evaluatie
6. Permanente evaluatie en effectieve feedback
Permanent evalueren
Leerproces maximaal bij sturen om alle kansen tot ontwikkeling te
benutten
Instructie en evaluatie cyclisch proces
Evaluatie maakt duidelijk wat volgende stappen zijn
Aandacht voor feedback
7. De plaats van procesevaluatie
Productevaluatie
In welke mate hebben lln onderwijsdoelen bereikt?
Procesevaluatie
Hoe wordt er gewerkt om doelen te bereiken?
Richt zich op de kwaliteit van het leerproces
Conclusie
Breed evalueren is:
De totale persoon en de totale ontwikkeling in kaart brengen
Kijken naar levensechte situaties
Kijken naar het omgaan met kennis.
Leerlingen mee laten beslissen over evaluatiecriteria,
evaluatieprocedures of evaluatievragen op.
Rekening houden met de heterogeniteit van de leerlingengroep
Evalueren vanuit verschillende invalshoeken, op verschillende
manieren en in verschillende contexten (permanente evaluatie)
Evenredig oog hebben voor proces en product
Ieders leerkracht
① Feedback als motor voor leren
Feedup, feedback en feedforward
Feedup-informatie: Waar ga ik naartoe? Wat is mijn doel?
Doelstellingen van een taak moeten duidelijk zijn
Feedback kan
Direct juist of fout
Vergelijkend beter dan ...
Sociaal verkrijgen van goedkeuring
Doelstelling koppelen aan dagelijks leven lln
Lln motiveren
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper raynalievens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,76. Je zit daarna nergens aan vast.