Samenvatting
Samenvatting kinder- en jeugdpsychiatrie
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Dit is een samenvatting van het deel 'kinder- en jeugdpsychiatrie' van het OLDO Geestelijke gezondheidszorg.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
Voorbeeld 4 van de 36 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Kinder- en jeugdpsychiatrie – Cedric Alexander1 Situering van de doelgroep
1.1 Een groep met een doel
• Kinderen en jeugdigen (0 - 18)
o Hee7 niks te maken met cogni>ef brein
o Tussen 0 en 3 jaar à focus leggen op basale behoe7en (liefde, warmte, eten,
slapen, dak boven hoofd, ritme in leven, ...)
o Als fysiologische behoe7en verstoord zijn à is geen enkel kind hetzelfde
o Hersenen zijn volgroeid op 25 jaar
• Problema>sch gedrag ≠ psychiatrische stoornis
o Problema)sch gedrag = gedrag waar uof uw naasten moeilijk met hebben
§ Kind zich dwars en opstandig gedraagt, gauw geprikkeld is en dri7ig
wordt, anderen ergert, an>sociaal gedrag vertoont (zoals liegen of
stelen) of zich agressief gedraagt
§ Kind, ouders of omgeving er nadelige gevolgen van ondervinden
§ Gedrag minstens enkele maanden duurt
- ASS, ADHD vinden sommigen een stoornis à kan moeilijk zijn
om er met om te gaan maar is daarom geen stoornis
o Psychiatrische stoornis = als gedrags-, emo>onele of sociale
problemenlangdurig of erns>g zijn en het dagelijks func>oneren beperkt
• Atypisch voor kalenderlee7ijd?
o Kijken naar wat context is: ‘Wat zou normaal zijn?’ à Als 6-jarig kind bij mama
in papa en bed liggen = oké
§ Als 17-jarig kind bij ouders in bed ligt à minder sociaal aanvaard
• Psychiatrische stoornis is samenspel van
o Tijd en intensiteit
§ Elke dag kleine opmerking geven zorgt ook voor grote impact
o Nature en nurture
§ In hoeverre maken kinderen een kans en waarin spelen kinderen een
invloed
o Kinderen zijn handelende, zoekende wezens
1.2 Psychiatrie van het jonge kind (0 – 3 jaar)
• Focus en ui>ng op meest basale behoe7en
• Eerder bemoeilijkte diagnos>ek en behandeling
o Ontwikkelings(snelheid) & MCE func>oneren
o Geen probleemstelling vanuit 1ste persoon
o Aaankelijk van de kwaliteit van de omgeving(figuur)
Pagina 1 van 36
, • Adolescenten lijden en/ of sociaal disfunc>oneren
• Psychiatrische stoornis = uitla>ng(en) van disfunc>es in psy-, bio-,
ontwikkelingsprocessen
• Een kind ≠ volwassen hulpvrager
o Kind zoekt vaak zelf geen hulp à kiezen niet zelf voor de aangeboden
hulpverlening
§ CLB hee7 beslist dat psycholoog is ingeschakeld à matcht niet al>jd
met kind à geen cliënt - centered verhaal
§ Op 12 jaar kan kind ondertussen al een mening geven over zijn/ haar
standpunt in jus>>e
§ Minderjarige had vroeger geen ‘stem’ à dit was geen cliënt- centered
verhalen
o Aaankelijk van het gezin/ leeglimaat
o Heteroanamnese > autoanamnese
§ Heteroanamnese staat hoger dan autoanamnese
o Verschil in interven>etechnieken
• Kind hee7 exact dezelfde
piramide, gewoon op
kind niveau
o Niet enkel
gefocust op
basale deel
o Kind wordt gezien
als egocentrisch
(wat ook zo in in
ontwikkeling) à
ze willen ook
geconcentreerd
zijn
Visie op ‘flink & stout’ of
‘makkelijk(er) & moeilijk(er)’
• Behoe7e gaat mij in staat
stellen om bepaalde
handelingen te stellen en zorgt
voor outcome 1 of 2
o Voor ene is het moeilijker
dan voor andere
o Wat gebeurt er juist en
hoe komen we tot juiste
outcome
• Alle behoe7en van kind zijn
natuurlijk, vertrekken vanuit universele goedheid
1.3 Risicofactoren ontwikkelen van het kind psychiatrische stoornis
• Biologische disfunc>es – depriva>e
Pagina 2 van 36
, o Prenataal zijn er al determinanten ontstaan: moeders die roken à ADHD
(Barker – hypothese: wat moeder prenataal doen kan invloed hebben)
§ Als foetus wordt je sterfdatum vastgelegd (Parkinson, demen>e, ALS,
…)
§ Hoeveel controle hebben we eigenlijk over gene>sche toestand?
o Epigene)ca à niet enkel met ouders praten, maar ook met grootouders om
te kijken hoe zij hun kinderen (de ouders) hebben opgevoed
• Psychosociale determinanten
o Sociaaleconomische ongelijkheid en gezondheid
§ Waar je bent opgegroeid à in ene flatgebouw? Op het planeland?
• Pedagogische en systema>sche werking op zorgfiguren
o KOPP-kinderen, KOAP-kinderen, problema>sche verwenning, symbio>sche
rela>e, …
• Intergenera>onele traumata
• Vaak erg mul>factorieel
• Beïnvloeden outcome op niet-specifieke wijze
• Risicofactoren ≠ ontwikkeling psychiatrische
stoornis
• Psychiatrische factoren ≠ afgrensbare en>teit
• Invloeden & inzichten van context
Soms ook een cocktail = allemaal kleine factoren die 1
geheel vormen
Big – event = 1x aangerand worden is voldoende voor trauma te hebben
In hetzelfde geizn à bepaalde deel van gezin kan in problema>ek zinen en andere niet à
niet afgrensbaar wie welke bouwstenen krijgt
In kinderpsychiatrie kunnen we niet voorspellen à denken dat kind niet zal meedraaien in
maatschappij en 5 jaar later hebben ze leven op rails en studeren ze verpleegkunde
Pagina 3 van 36
, 1.4 Epidemiologische bril
• Historisch trendonderzoek à méér problemen VS méér geproblema>seerd dan
vroeger
o Ondanks verhoogd mediagebruik, meer migra>e, meer echtscheidingen
• Onderzoek komt soms niet overeen met actuele mediaberichten
• Maatschappelijke ontwikkelingen (pandemische >jden, covid 19) vormen risico’s &
opportuniteiten (veerkracht) voor jongeren
o Kinderen die kwetsbaar zijn kwamer er ook bovenop
§ Kinderen zijn enorm veerkrach>g en sterke wezens
• Onze hulpverlening weet veel meer dan vroeger
• ADHD, ASS, … worden niet enkel door psycholoog vastgesteld (ook leerkrachten,
trainers, scouts, Chiro, …) worden gesensibiliseerd
§ We weten zeer veel in grote groep die weten van psychische
stoornissen
• Diagnos>sering is veel meer
• Hulpverlening + onderwijs werkt beter samen
• Verhoging van systemische factoren
o Meer kennis & sensiviteit van ouders/ zorgfiguren (internet – dokter Google)
o Medicaliseren van problemen
§ Sneller nar hulpverlening gaan à wij scannen kind of hij/ zij effec>ef
professionele hulp nodig hee7
o Druk op sociale, schoolse vaardigheden binnen een maatschappij
§ Maatschappelijke tendens: dit is >jdperk waar we meeste nadenken
over emo>es, geluk is namaakbaar
Pagina 4 van 36
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper vickydeclercq. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 72914 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen