Samenvatting

Samenvatting - Werkveldoriëntatie

0 keer verkocht

Vak
Werkveldoriëntatie

Instelling
Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (Artesis)

De samenvatting bestaat uit lesnotities, PowerPoints en additionele teksten van het opleidingsonderdeel. De samenvatting is zeer volledig, anderen hebben deze samenvatting ook gebruikt om te studeren en zijn er vanaf de eerste zit door.

[Meer zien]

Voorbeeld 10 van de 42 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 31 januari 2025
Aantal pagina's 42
Geschreven in 2024/2025
Type Samenvatting

psychologisch consulent
klinische psychologie
multidisciplinair werkveld
school en pedagogische psychologie
arbeids en organisatiepsychologie
uitdagingen voor de psychologische consulent

€8,92

Ook beschikbaar in voordeelbundel v.a. €15,92

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Ook beschikbaar in voordeelbundel (1)

Positieve psychologie en Werkveldoriëntatie

€ 20,84 € 15,92 2 items

1. Samenvatting - Samenvatting positieve psychologie in de praktijk - positieve psychologie
2. Samenvatting - Samenvatting - werkveldoriëntatie
Meer zien

S1

Werkveldoriëntatie
ACADEMIEJAAR 2024-2025 AP HOGE SCHOOOL

,Inhoud
Informatie examen ............................................................................................................................................................... 2
1) Inleiding werkveldoriëntatie – hoorcollege 1 .............................................................................................................. 3
1.1 Wie is de psychologische consulent? ....................................................................................................................... 3
1.2 Werkvelden v/d psychologische consulent .............................................................................................................. 4
1.2.1 Arbeids- en organisatiepsychologie: ................................................................................................................. 4
1.2.2 School en pedagogische psychologie: .............................................................................................................. 5
1.2.3 Klinische psychologie ........................................................................................................................................ 5
1.3 Met wie werkt de psychologische consulent samen? .............................................................................................. 6
1.3.1 Psycholoog........................................................................................................................................................ 6
1.3.2 Ervaringsdeskundige......................................................................................................................................... 6
1.3.3 Psychiater ......................................................................................................................................................... 6
1.3.4 Arts ................................................................................................................................................................... 7
1.3.5 Ergotherapeut .................................................................................................................................................. 7
1.3.6 Kinesitherapeut ................................................................................................................................................ 7
1.3.7 Logopedist ........................................................................................................................................................ 8
1.3.8 Maatschappelijk werker ................................................................................................................................... 8
1.3.9 Orthopedagoog ................................................................................................................................................ 8
1.3.10 Verpleegkundige ............................................................................................................................................... 9
1.3.11 HR-manager...................................................................................................................................................... 9
1.3.12 Sociaal secretariaat........................................................................................................................................... 9
1.3.13 VDAB .............................................................................................................................................................. 10
1.3.14 Preventieadviseur ........................................................................................................................................... 10
2) Wegwijs in het werkveld: School- en Pedagogische psychologie ................................................................................ 10
2.1 Wat doet een PC in SPP? .................................................................................................................................................. 10
2.2 Mogelijke functies ............................................................................................................................................................ 11
2.3 Schoolpsychologisch werkveld ......................................................................................................................................... 12
2.3.1 Zorgcoördinator/interne leerlingbegeleider (ILB) .................................................................................................... 13
2.3.2 Buitengewoon onderwijs ......................................................................................................................................... 14
2.3.3 CLB - centrum voor leerlingbegeleiding .................................................................................................................. 14
2.3 Model handelingsgericht werken – begrijpen en beïnvloedn v. gedrag i/h schoolpsychologisch werkveld ..................... 15
2.4 Pedagogisch psychologisch werkveld ............................................................................................................................... 16
2.4.1 Centra ambulante revalidatie (CAR) ............................................................................................................... 16
2.4.2 Centra voor ontwikkelingsstoornissen (COS) ........................................................................................................... 17
2.4.2 Jeugdhulplandschap ....................................................................................................................................... 17
a. Rechtstreeks toegankelijke hulp (RTH)................................................................................................................. 18
b. Intersectorale toegangspoort .............................................................................................................................. 18
c. Gemandateerde voorziening en gerechtelijke jeugdhulp .................................................................................... 18
d. Niet rechtstreeks toegankelijke hulp (NRTJ)......................................................................................................... 19
e. Gemeenschapsinstellingen .................................................................................................................................. 21
2.5 Model rond begrijpen en beïnvloeden v. gedrag i/h pedagogisch werkveld – doelstellingen integrale jeugdhulp 21
3) Wegwijs in het werkveld: Arbeids- en organisatiepsychologie (A&O) ........................................................................ 22
3.1 Wat is het? ....................................................................................................................................................................... 22
3.2 Inhoud van het vakgebied ................................................................................................................................................ 22
3.3 Betekenis werk vandaag .................................................................................................................................................. 23

, 3.4 Het werkveld van de psychologische consulent ............................................................................................................... 23
3.4.1 Wekplekken .................................................................................................................................................... 23
3.4.2 HRM – human resource management............................................................................................................ 23
3.4.3 Mogelijke functies: ......................................................................................................................................... 25
3.4.4 HR-niveaus...................................................................................................................................................... 26
3.4.5 Plaats van de psychologisch consulent ........................................................................................................... 27
3.5 Modellen om gedrag te begrijpen en beïnvloeden: De HR-cyclus .......................................................................... 27
4) Wegwijs in het werkveld: Klinische psychologie ........................................................................................................ 28
4.1 Werkterreinen binnen klinisch werkveld.......................................................................................................................... 28
4.2 Hulpverlening op verschillende niveaus of ‘lijnen’ in de gezondheidszorg – stepped care model ................................... 29
4.2.1 Wat is Stepped Care? ............................................................................................................................................... 29
a. Nuldelijnszorg ...................................................................................................................................................... 30
b. Eerstelijnszorg ..................................................................................................................................................... 30
c. Tweedelijnszorg ................................................................................................................................................... 31
d. Derdelijnszorg...................................................................................................................................................... 31
4.2.2 Kritische kanttekening stepped care model ............................................................................................................. 32
4.3 Hulpverlening op verschillende niveaus of ‘lijnen’ in de gezondheidszorg – Artikel 107 ................................................. 32
4.3.1 Evolutie naar hervorming van het werkveld ............................................................................................................ 32
4.3.2 GGZ-hervorming: artikel 107 .................................................................................................................................... 33
4.4 Modellen om gedrag te begrijpen en beïnvloeden .......................................................................................................... 35
4.4.1 Biopsychosociaal model ........................................................................................................................................... 36
5) Uitdagingen en opportuniteiten voor de toekomstig psychologisch consulent .......................................................... 37
5.1 Algemeen ......................................................................................................................................................................... 37
5.2 Uitdagingen in het school- en pedagogisch werkveld ...................................................................................................... 37
5.3 uitdagingen in de klinische & school- en pedagogische psychologie ............................................................................... 37
5.3.1 Noodprogramma – eisen geestelijke gezondheidszorg ............................................................................................ 38
5.4 Uitdagingen in de arbeids- en organisatiepsychologie ..................................................................................................... 39
5.4.1 De uitdagingen verslag 2023 .................................................................................................................................... 39
5.4.2 Impact van artificiële intelligentie op A&O .............................................................................................................. 39
6) De sociale kaart ........................................................................................................................................................ 41

Informatie examen
• Deliberatie = mogelijk bij rest geen tekorten in 2de zit

,1) Inleiding werkveldoriëntatie – hoorcollege 1
SPP: school en pedagogische psychologie
A&O: Arbeids en organisatie psychologie
KP: klinische psychologie

Beroepskwalificatie: geschreven tekst die het beroep definieert => wat nodig om job uit te
voeren? Wat zijn de verwachtingen? Wat doe je?

➔ Bekijk kwalificatiedossier op digitap

1.1 Wie is de psychologische consulent?

De psychologische consulent
Wie?
• Toepassen van psychologische wetenschappelijk onderbouwde theorieën en methodes
en technieken
• Preventief werk
• Begeleidt de cliënt en zijn context
• Zet een psychodiagnostisch, counselend en/of coachend proces op
• Resultaat = welzijn van personen met zorg en ondersteuningsnood verbeteren
• Staat o.l.v. en/of supervisie v/e autonoom gestelijk gezondheidszorgberoep (arts,
psycholoog)

Doelgroep:
• Personen van alle leeftijden
• Personen met hulpvraag
• Respect voor diversiteit
• Houdt rekening met sociale, psychologische, culturelen, biologische en fysieke
omgevingskarakteristieken

Context waarin consulent hulpvraag behandelt:
• Geestelijke gezondheidszorg:
o Vb. CGGZ: centrum voor geestelijke gezondheidszorg
o Krijgen subsidies v/d overheid => lange w8-tijden
o Geven ambulante hulp (= hulp die je kan krijgen zonder
ziekenhuisopname
• Gezondheidsinstellingen
Vb. ziekenhuizen, rusthuizen
• Jeugd en gezin
Vb. Bijz. jeugdzorg, rechter die vw geeft
• Voorzieningen voor personen met een beperking
Vb.: Mensen met mentale en fysieke beperkingen
• Diensten voor geïntegreerd breed onthaal
• Justitie en politie
Vb. jeugdrechtbank, SO-hulp
• Werk, bedrijven & organisaties

, • Onderwijs
Vb.: Ondersteuning bij leerkrachten en leerlingen
• Zelfstandige praktijk

!!!5 functies van een psychologische consulent: !!!
→ Psychodiagnostiek:
Het in kaart brengen van hoe het brein van een persoon in elkaar zit

Vb. versch. soorten intelligentie en verdeling hiervan, afnemen van
intelligentietest bij kleuter of iemand met dementie

→ Doorverwijzer:
Mensen doorverwijzen naar de juiste hulp => belangrijke taak!
=vnl. klinisch

→ Counselor:
Mensen begeleiden in wat ze nodig hebben.

→ Coach:
Mensen terug op de been krijgen, opnieuw klaarstomen voor het dagdagelijkse
leven

→ Casemanager:
Het sturen van verschillende hulpdisciplines, taken verdelen en managen.

Wrm vraag naar wettelijke erkenning voor psychologische consulent?
• Geeft duidelijkheid i/h werkveld
• Geeft kans op terugbetaling
• Er is strafbaarheid bij het niet houden aan de normen en waarden => mensen kunnen
verantwoordelijk gesteld worden voor hun daden

1.2 Werkvelden v/d psychologische consulent

1.2.1 Arbeids- en organisatiepsychologie:

Wat?
Alles dat te maken heeft met functioneren en personeel

• Gedragingen, emoties en cognities (= kennis) van mensen i/e werksetting
• Kan individueel (bv. Begeleiding na burn out binnen het werk) en in groep
• Gaat over “de gewone mens” op het werk ≠ pathologieën
• Gedrag en organisaties verklaren + voorspellen

,De werkplekken:
• In bedrijven = HR-dienst
• Rekrutering + selectie kantoren (=> sollicitaties + perfecte kandidaat vinden is ook HR)
• Learning en development, coaching
• Preventie & welzijn o/h werk (=> kan brandveiligheid zijn ≠ HR)
• Trajectbegeleiding werkzoekenden
• Maatwerk voor mensen met een arbeidshandicap
• Loopbaanbegeleiding (zoeken v/d job die voor jou geschikt is)
• Outplacement (alles over ontslag)

1.2.2 School en pedagogische psychologie:

Pedagogie => bijzo. Jeugdzorg, jeugdrechtbanken,…
Wat?
• Advies geven aan: leerkrachten, ouders, opvoeders
• Begeleiden van kinderen en jongeren in schoolcontext en thuissituatie

De werkplekken:
• (buitengewoon) basisonderwijs als zorgcoördinator, leerlingebegeleider
• CLB: Centra voor leerlingen begeleiding
• Centra voor ontwikkelingsstoornissen
• Bijzondere jeugdzorg
• Thuisbegeleidingsdienst
• Diensten voor pleegzorg
• Opvoedingswinkels => laagdrempelig voor ouders om vragen te kunnen stellen i.v.m.
opvoeding
• …

1.2.3 Klinische psychologie

Wat?
Hulp aan mensen met psychosociale problemen in de brede sector v/d geestelijke
gezondheidszorg

De werkplekken:
• CGGZ
• CAW: centra voor algemeen Welzijn
• Expertise centra voor ASS
• Psychiatrische centra/ziekenhuizen (+ mobiele teams)
• Algemene ziekenhuizen
• Groepspraktijken voor personen met psychologische problemen
• Privé-praktijk als zelfstandige
• Dienst Jeugd en Gezin politie
• Slachtofferhulp

,1.3 Met wie werkt de psychologische consulent samen?

Een multi-disciplinair team: leden uit versch. disciplines
++++ kennis vanuit versch. vakgebieden voor dezelfde case gebruikt => zet elkaar aan het
denken

1.3.1 Psycholoog

Gaat uit van wetenschappelijke inzichten, gedrag, gedachten en emoties v. versch. doelgroepen
begrijpen en veranderen

Afstudeerrichtingen
• SPP
• KP
• A&O
• Onderzoeks of experimentele psychologie => verschillend met TP

Verschil tss psycholoog en psychologisch consulent:
→ Tewerk gestelde in zelfde werkvelden, wel ander takenpakket
Psycholoog:
▪ Coördinerende functie
▪ Kan therapieopleiding geven (vb. meer gericht op psychiatrische stoornissen)
▪ Kan doctoreren
▪ Universitair diplom => erkend beroep
▪ Kan diagnoses stellen

1.3.2 Ervaringsdeskundige

Mensen met ervaring v. problematiek die cursus hebben gevolgd
Vnl bij: verslavingen, armoede problematieken

+++++:
• Mensen inspireren
• Kan meerwaarde geven in team door nieuwe dingen te laten leren kennen

1.3.3 Psychiater

6j geneeskunde + 3j psychiater opleiding

Ziet mensen beperkt in tijd = heeft lange w8-tijden

Diagnose stellen en behandeling wb. Medicatie kan worden gebruikt als methode
 Vaak ernstig klinische problemen

,Tewerkstelling:
• Zelfstandige in praktijk
• Psychiatrische afdeling in ziekenhuizen
• CGGZ
• …

1.3.4 Arts

= Voor lichamelijke problemen therapieplan opstellen => = genezend + preventief

→ Kan taken delegeren => is wel eindverantwoordelijk!

Tewerkstelling:
• Meestal curatief => genezend
• Arbeidsgeneesheer
• Jeugdgezondheidszorg (CLB)
• Sportarts
• Wetenschappelijk onderzoek
• Verzekeringsgeneeskunde
• Forensische geneeskunde
• …

1.3.5 Ergotherapeut

= Bevorderen v. levenskwaliteit en zelfstandig functioneren

→ Dagelijkse oefening v. activiteiten bij beperkingen
→ Geeft info over aanpassingen i/d omgeving of hulpmiddelen

Tewerkstelling:
• Rust- en verzorgingscentra
• Revalidatiecentra
• Ziekenhuizen
• Psychiatrische instellingen
• Instellingen voor mensen met e. verstandelijke beperking
• Onderwijs

1.3.6 Kinesitherapeut

= Behandelingen geven bij functieproblemen (spieren, ZS, ademhaling, cardiovasculair,
psychomotorisch, zwangerschap,…)

→ Preventief werk mogelijk
→ Bijdrage bij stellen v. diagnoses & stelt samen met arts behandelingsplan op

,Tewerkstelling:
• Zelfstandig in praktijk
• Ziekenhuizen
• Woon- en zorgcentra
• Scholen
• …

1.3.7 Logopedist

= Bij beperkingen v. spraak, taal, stem & gehoor hulpmiddelen bieden en van beperking
mogelijks afgeraken

→ Preventief, onderzoek & behandeling

Tewerkstelling:
• Gewoon & buitengewoon onderwijs
• Zelfstandige praktijken
• Ziekenhuizen en medisch-pedagogische instituten
• Woon- en zorgcentra
• …

1.3.8 Maatschappelijk werker

= brugfiguur tss cliënt, omgeving en samenleving -> laagdrempelig te werk gaan om individuen
te ondersteunen en versterken => opnieuw grip krijgen op eigen situatie en participeren in
maatschappelijk leven.

→ Maken mensen wegwijs in zorglandschap (=sociale, administratieve, financiële en juridische
hulpverlening). => heeft beste beeld over juridische hulpverlening
→ Geven hulp of zijn verwijzer.

Tewerkstelling:
• Ziekenhuizen, woon- en zorgcentra
• Personeelsdiensten
• Sociale dienst v/d politie
• OCMW
• Centra voor Kind&Gezin

1.3.9 Orthopedagoog

= opvoeder/begeleider -> in spec. Opvoedings-/ontwikkelingssituatie => opvoedmatig

→ Uitvalsbasis in dagelijks leven (wonen, werken, leren, vrije tijd)

Doel: ontwikkelingskansen maximaliseren

, Tewerkstelling:
• Bijzonder jeugdzorg
• Begeleidingstehuis (leefgroep)
• Internaat
• Rust- en verzorgingstehuis
• Thuisbegeleiding
• Kinder- en jeugdpsychiatrie

1.3.10 Verpleegkundige

= ondersteunen v/h behouden, bereiken en herwinnen v. gezondheid

→ Opstellen en uitvoeren v. zorgplan

Tewerkstelling:
• Klinische, maatschappelijke of psychische geziondheidszorg
• Intra- (zorg die gegeven worden in een verblijf/ziekenhuis) of extramurale (zorg die thuis
wordt aangeboden) gezondheidszorg

1.3.11 HR-manager

= verantwoordelijk voor het personeelsbeleid v/e bedrijf

→ Link tss bestuur & werknemers
→ Verantwoordelijk voor arbeidsrelaties => bedrijf behaalt organisatiedoelen
→ Leiding over het HR-team

Tewerkstelling:
• Non-profitsector (vb. scholen, ziekenhuizen)
• Overheidsinstellingen
• Bedrijven

1.3.12 Sociaal secretariaat

= handelt administratieve zaken af voor bedrijven met medewerkers
 Loonadministratie
 Loonberekening werknemer
 Sociale administratie, documenten en aangiftes
 Sociaal juridisch advies werkgever

Tewerkstelling:
• Bedrijfsleven

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.