Samenvatting
Samenvatting Didactiek hoofdstuk 3 & 4
Didactiek hoofdstuk 3 en 4
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagenVoorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 4 Microniveau: De leerplandoelen vertalen naar concrete doelen1. Betekenis ‘ZILL’
= ‘Zin in leren! Zin in leven!’
> We willen kinderen terug goesting geven in leren en in leven. Ook
wanneer dat leren en leven al eens stroef verloopt
Leren
= in functie van de maatschappij
ZIN > Nieuwe techniek of toepassing
> vertrouwde elementen in nieuwe
> Zin geven aan kinderen (goesting) contexten
> Het heeft zin (zinvolheid)
= inzetten op intrinsieke motivatie
= wisselwerking tussen motivatie en
inspiratie Leven
= ons goed voelen
> voorbereiden op en gelukkig
leven
> zelfstandig beslissingen nemen
> Leerstof is leefstof en omgekeerd
= waardengericht onderwijs + katholieke dialoogschool
2. Harmonische ontwikkeling
= Elk kind vanuit zijn persoonsgebonden en cultuurgebonden ontwikkeling
(Vanuit de fysieke, psychische en (Om cultureel zelfbewustzijn te ontwikkelen
sociale basisbehoeften van kinderen) en te kunnen participeren aan de wereld)
> Beiden komen evenwichtig en in samenhang met elkaar tot ontwikkeling
, Hoofdstuk 3 Mesoniveau: focussen vanuit Zill op de harmonische ontwikkeling
Totaal = 10 ontwikkelvelden
2.1 De persoonsgebonden ontwikkeling
= Binnencirkel > 4 ontwikkelvelden
3 ontwikkelniveaus:
Jij : het relationele niveau
Ik : het persoonlijke niveau
Wij : het sociale niveau
2.2 De cultuurgebonden ontwikkeling
= buitencirkel > 6 ontwikkelvelden
=> Kern en buitenschil zijn in voortdurende interactie
met elkaar.
> Alle velden beinvloeden elkaar en hebben elkaar nodig
In het midden staan de kinderen = centraal
Witruimte = speelruimte van de leerkracht.
> eigenaarschap om op basis van de doelgroep te bepalen aan welke
ontwikkelvelden je wanneer gaat werken
3. Het ordeningskader
10 ontwikkelvelden 4 persoonsgebonden ontwikkelvelden
6 cultuurgebonden ontwikkelvelden
Elk ontwikkelveld heeft een aantal ontwikkelthema’s.
Ontwikkelthema’s Onder elk ontwikkelveld- en thema staat een ik-zin,
dit geeft de inhoudelijke richting aan
= de voorspelde leeruitkomst
Generieke doelen Generiek houdt in dat de doelen gelden doorheen de
volledige basisschool.
> Vormen de rode draad doorheen de basisschool
− geven taal een doel
− schetsen ontwikkeling
− zijn geen tussendoelen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper josephinenaessens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 52510 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen