100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting leren in maatschappelijk betrokken onderwijs €8,93
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting leren in maatschappelijk betrokken onderwijs

9 beoordelingen
 1049 keer bekeken  55 keer verkocht

Samenvatting van module 3-4-5-6-7-8-9-10 van het boek 'Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs' van Jan Elen en Andy Thys. De samenvatting is 119 pagina's lang en bevat alle informatie op een overzichtelijke manier waardoor je een zeer goed overzicht krijgt over de leerstof. Het vak wordt gege...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 119  pagina's

  • Nee
  • H3 t.e.m. h10
  • 30 juni 2020
  • 119
  • 2019/2020
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alles voor dit studieboek (2)
Alle documenten voor dit vak (1)

9  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: anouklambrecht • 1 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: elinebriers • 3 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jentedi • 4 jaar geleden

Zeer blij met deze samenvatting!! Ook al is er een nieuw handboek, de meeste modules zijn toch nog gelijk gebleven. Deze samenvatting heeft me enorm veel tijd bespaard

review-writer-avatar

Door: almaasnong • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: erin-willems • 3 jaar geleden

Volledig

review-writer-avatar

Door: Charlemagne_KDG • 4 jaar geleden

Auteurs en hun stellingen komen slechts zeer beknopt aan bod. Deze samenvatting werkt verder met het oude handboek dus niet alle informatie klopt nog

review-writer-avatar

Door: labo • 4 jaar geleden

Zeer goede samenvatting.

Bekijk meer beoordelingen  
avatar-seller
Noor98
Module 3: Maatschappelijke rol en betekenis van onderwijs: benaderingen en toetsstenen

1. Inleiding

Wederzijdse invloed van onderwijs en samenleving

Benaderingen die complexe samenspel tussen onderwijs en samenleving bestuderen

- Functioneel-sociologisch
- Sociaal-economisch
- Cultureel-sociologisch
- Conflict-sociologisch
- School-pedagogisch

Externe VS interne benadering

- Extern
o Finaliteit en inzet van onderwijs definiëren van buitenaf
o Normatieve inzet bepaald buiten het onderwijs
- Intern
o Eigen finaliteit en inzet
o Interne normativiteit bijzonder relevant voor (maatschappelijke) beslissingen

2. Functioneel-sociologische benadering

Sociologisch

- Focus op aspecten van menselijke samenleven
- Betekenis van onderwijs voor dat samenleven bestuderen

Functioneel

- Maatschappelijke rol van onderwijs wordt bekeken vanuit functies die onderwijs heeft voor
het maatschappelijke leven
- Analogie met bestuderen van organen in lichaam

ÉMILE DURKHEIM

- Onderwijs = “georganiseerd en geprofessionaliseerde socialisatie”
- Onderwijs heeft twee functies
o Geestelijke en lichamelijke gesteldheid die de maatschappij onontbeerlijk acht voor
ieder van haar leden
o Geestelijke en lichamelijke eigenschappen die de specifieke sociale groep eveneens
als noodzakelijk beschouwt voor degenen die van deze groep deel uitmaken
- Socialisatie
o Algemene cultuuroverdracht
 Iedereen in staat stellen in maatschappij te leven
o Specifieke cultuuroverdracht
 Deel uitmaken van bepaalde groep in ruimere samenleving
 Educatie: kind bepaalde lichamelijke, intellectuele, zedelijke eigenschappen bij te brengen
die de politieke maatschappij eist
- In de mens een nieuw wezen scheppen
o Wezen ontwikkelen tot moreel en sociaal leven kan leiden

,Talcott Parsons

- Positietoewijzing in hiërarchische samenleving op basis van eigen verdiensten
- Emancipatie = loskoming van de gehechtheid aan het gezin
o Kinderen nemen de heersende maatschappelijke waarden en normen in zich op
= verinnerlijking
- Differentiatie = onderscheidingen op basis van prestatie en waardering
- Selectie- en allocatiefunctie van onderwijs = menselijk potentiaal bij nieuwkomers
kanaliseren in richting van heersende maatschappelijke noden

Hoe het onderwijs als socialisatieproces en –instelling de maatschappelijke orde reproduceert

Onderwijs komt neer op georganiseerde vorm van leren en leren is hier socialiseren

Socialiserend leren

- Verwerven specifieke eigenschappen
o Kennis, ingesteldheid, waarden, normen,…

Onderwijscurriculum = afspiegeling van waarden en normen van de samenleving als geheel en van
specifieke beroepen of groepen daarbinnen

- Waarden en normen
o Betrekking hebben op specifieke kennisdomeinen (“vakken”)
of houdingen (“vlijt”, “inzet”,…)

Onderwijs is doelgericht georganiseerde vorm van educatie en waar methoden en inhouden worden
vastgelegd om socialisatie te realiseren

Leerkracht = professional die over specifieke kennisbasis beschikt om deze methodisch
georganiseerde socialisatie te realiseren

3. Cultureel-sociologische benadering

Samenleving

- Geheel van betekenisverbanden
- Gedragen door cultuur
- Cultuurgemeenschap
- Cultuur is constitutief voor identiteit samenleving
- Cultuur is erfenis die “bezittingen” en verworvenheden van het verleden omvat
o Het is die erfenis die wordt doorgegeven aan de volgende generatie door het
onderwijs

Onderwijs

- Cultuur overdragen aan diegenen die lig willen worden van de samenleving
o Onderwijs cultiveert hen

Actuele migratiedebat

- Integratie van nieuwkomers (inburgering)
- Taal

,Variant van de benadering door Hirsch

- Opdracht van school om burgers voor te bereiden tot deelname aan democratie door hen
gemeenschappelijke kennisbasis te verschaffen of meer algemeen een culturele
geletterdheid
- Ontwikkeling kennis-rijk curriculum

Curriculum van onderwijs

- “Canon” = geheel van werken (teksten, boeken, beelden, manieren van doen…) die men
rekent tot wat eigen is aan een bepaald werkveld, maar ook aan de cultuur als geheel

School is instelling die jonge mensen integreert of initieert in de cultuur van de samenleving
Cultiveren van de nieuwe generatie

Leerkracht

- Overdrager
- Verwacht dat ze zelf “gecultiveerde” mensen zijn
- Voorbeeld en vertegenwoordig(st)er van de cultuurgemeenschap

4. Conflict-sociologische benadering

Onderwijs

- Productieve functie
- Bewustwording van dienen van particuliere belangengroep

Pierre Bourdieu

- Onderwijs reproduceert sociale ongelijkheid
- Cultureel kapitaal impliceert dat plaats waar initieel verworven is, van belang is: het gezin
- Reproductie = sociale ongelijkheid omgezet in onderwijs(interne)ongelijkheid
o Die onderwijsongelijkheid leidt terug naar sociale ongelijkheid
o Onderwijs kan de reproducerende functie blijven vervullen omdat onderwijs zich
profileert als relatief autonoom systeem
- Onderwijs verwijst naar onafhankelijkheid en objectiviteit (“het examen”) om zo te zeggen
dat het sociale en culturele verschillen niet in rekening brengt  volgens Bourdieu is die
verwijzing een manier om de reproductie van sociale ongelijkheid aan het zicht te onttrekken
- Neutraliteit van examen?
o Lln met bepaald sociaal en cultureel kapitaal bevoordeelt
o Sommige lln geven zich op voorhand al gewonnen = geanticipeerde zelfuitsluiting
o “Uitzonderingen” (lln niet uit bevoorrecht milieu en toch succesvol) gebruikt school
om bestaande schoolsysteem te blijven legitimeren
- School onttrekt zich van het zich dat ongeschiktheid een sociale en culturele zaak is
- Conflict benadering
o School is wapen in klassenstrijd
 Middel voor dominante klasse om haar macht en privileges te behouden
o Instrumentele visie op onderwijs
 Sociaal-politieke middel om ongelijkheid te doorbreken
 Michael Apple

, Michael Apple

- Bestuderen van rol van curriculum in reproductie
o Hiërarchie van kennissoorten in het officiële en voorgeschreven curriculum
o Reproductieve werking van verborgen curriculum
- Sociologie van schoolkennis
o “Hoge status kennis”
 Wetenschappelijke vakken
“Technische kennis”
 Kapitalistische economie: maximaliseren van deze kennis maar geen belang
bij de maximale (gelijke) verdeling ervan
- Onderscheid “bezitters” en “niet-bezitters”
o Kapitalistische school: zorg voor achterblijvers is geen intrinsieke noodzaak
- Curriculum is filter voor economische stratificatie
o Vak-gecentreerde curricula hebben voorkeur op geïntegreerde curricula
 Vak-gecentreerd: hoge status vakken
 Geïntegreerd: interesse
- Centrale examens
o Culturele en economische reproductie doen voortduren
- Culturele hegemonie
- Specifieke sociale betekenissen (en cultuuraspecten) die gestalte krijgen op school
o = Curriculum in use
o Kleuterklas: “werk” en “spel”
o School = socialisatie in “wereld van werk” want school vormt de brug tussen thuis en
werksituatie
- Conflict benadering
o Curriculum is middel om ongelijke maatschappelijke toestand te bestendigen
(Bourdieu)
- Radicale benadering

Niet enkel de ongelijkheid en reproductie vaststellen  pleiten ook voor kritisch, maatschappelijk
georiënteerd onderwijs dat hier verandering in brengt.

Onderwijs moet zich bewust zijn van de sociale strijd waar ze deel van uitmaakt

Belang emancipatorisch onderwijs

In onderwijs moeten belangenconflicten zichtbaar worden

Curriculum niet langer een reproductief selectie-instrument maar heeft een emanciperende werking

Leerkrachten = kritische en transformatieve intellectuelen

- Verplicht om stilzwijgende vooronderstellingen te expliciteren en jongeren politiek bewust
maken
- = Sleutel-actor in realiseren van productief, kritisch-bewustmakend in plaats van
reproductief, socialiserend onderwijs

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Noor98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,93. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€8,93  55x  verkocht
  • (9)
In winkelwagen
Toegevoegd