Samenvatting

Samenvatting - levenslooppsychologie

0 keer verkocht

Vak
Levenslooppsychologie

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)

aantekeningen en samengevat

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 51 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 24 maart 2025
Aantal pagina's 51
Geschreven in 2024/2025
Type Samenvatting

les 1 tot 10

€10,66

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Levenslooppsychologie
Les 1: Inleiding en situering
Oefening

Foto 1: peuterfase, 2 jaar, koppigheidsfase, peuterpuberteit, nog heel gehecht aan ouders (wenend
kindje)
Foto 2: ouderdom, +67 jaar, motorische ontwikkeling en mobiliteit gaan achteruit,
verouderingsprocessen, sociale ontwikkeling => belangrijk
Foto 3: pasgeborene, eerste levensmaand, hechtingsproces
Foto 4: jongvolwassenheid, relaties aangaan, verliefdheid, seksualiteit en seksuele ontwikkeling
(koppel)
Foto 5: adolescentiefase, onafhankelijkheid, identiteits- en persoonlijkheidsontwikkeling (jongen
gitaar)
Foto 6: kleuterfase, spelontwikkeling, rollenspel
Foto 7: lagere schoolfase, leren schrijven, lezen, rekenen, interesses ontwikkelen, cognitieve
ontwikkeling (kindje dat schrijft)
Foto 8: 18 maand, spelontwikkeling, motorische ontwikkeling

Definitie
=> Wetenschappelijke (1) studie naar groei, verandering en stabiliteit (2) van conceptie tot aan de
dood (3)
1. Onderzoek, hypotheses, wetenschappelijke bewijzen
2. Groei en verandering tot het einde van hun leven ‘levenslooppsychologie’
3. Menselijke ontwikkeling: universeel? Culturele, raciale of etnische verschillen? Unieke
aspecten van het individu?

Wat is ontwikkeling?

=> Ontwikkelen = “het veranderen van een aanwezige structuur”
 Ont-wikkelen, ont-vouwen, ont-plooien

=> Kenmerken van ontwikkeling
 Gedurende de hele levenscyclus
 Gedragsverandering (winst-verlies)
 Levenslang proces
o Verloop in tijd
o Houdt een voortgang in
o
Actuele vraagstukken

=> Continu (geleidelijk aan)
=> Discontinu (verandering)

=> Kritische/ kritieke periode: grote impact (Vb. infectieziekten, geen veilige hechting)
=> Gevoelige periode (Vb. taal leren)

=> Nurture
=> Nature
Welke aspecten in je ontwikkeling worden vooral genetisch bepaald?

,  Ziektes (hazenlip, schizofrenie, borstkanker, verslaving ...)

Het levensloopperspectief
Uitgangspunten

=> Levenslang
=> Multi-dimensioneel (verschillende domeinen) en multi-directioneel (+ en -)
=> Plastisch
=> Beïnvloed door meerdere inter-agerende factoren

Het levensloopperspectief

=> Cohorteffecten: invloed van buitenaf op je ontwikkeling door groep van mensen met zelfde
leeftijd en woonplaats die gelijkaardige dingen voelen en meemaken

=> Normatieve effecten: wat de meeste mensen meemaken (normaal)

 is een gebeurtenis die past binnen de verwachte levensloop en sociale normen, zoals het
afronden van school, een eerste job krijgen of met pensioen gaan
 Historisch, leeftijdsgebonden of socio-cultureel
 Vb.: oorlog in Oekraïne, wanneer gaan jongeren alleen wonen, vluchtelingencrisis,
klimaatopwarming, ...

=> Niet-normatieve effecten:
 Een niet-normatieve gebeurtenis is een onverwachte of atypische gebeurtenis die niet bij
de gebruikelijke levensloop hoort, zoals een ernstige ziekte op jonge leeftijd, een
natuurramp meemaken of een minderjarige die zwanger wordt

Toepassing: gaat het om een normatieve of niet-normatieve gebeurtenis?
De ontdekking van de relatie tussen het aidsvirus en het seksueel gedrag van mensen
 Niet Normatieve , een wetenschappelijke doorbraak, geen typische levensgebeurtenis

De zwangerschap van een minderjarige dochter
 Niet normatieve gebeurtenis

De vele kinderen met astma door de opwarming van de aarde
 (individueel kan het niet-normatief zijn, maar als het vaker voorkomt, kan het als een
maatschappelijke trend worden gezien).

Het fatalisme over de toekomst van de kerk bij adolescenten
 Niet normatieve gebeurtenis (een specifieke overtuiging, geen algemene norm).

Ontwikkelingsfasen

,=> Prenataal
=> De geboorte & pasgeborene
=> Eerste levensjaar/baby tijd (1ste jaar)
=> Peuter (1-3)
=> Kleuter (3-6)
=> Lagere school (6-12)
=> Adolescentie (12-20)
=> Jongvolwassenheid (20-40)
=> Volwassen (40-60)
=> Ouderdom (vanaf 60)

Ontwikkelingsdomeinen

=> Lichamelijk
=> Motorisch
=> Tekenontwikkeling
=> Seksueel
=> Perceptueel
=> Cognitief
=> Sociaal- emotioneel
=> Morele ontwikkeling
=> Persoonlijkheidsontwikkeling
=> Spelontwikkeling

LET OP!

=> Samenhang tussen ontwikkelingsgebieden binnen één ontwikkelingsfase
 Bv. eerst over cognitieve mogelijkheid beschikken alvorens schrijven en rekenen.

=> Samenhang over de verschillende ontwikkelingsfasen binnen één ontwikkelingsdomein.
 Bv. seksuele ontwikkeling van oraal, anaal, fallisch naar genitaal

Oefening: wat is de vreemde eend in het rijtje?

eerste woordjes – doe-alsof-spelletjes – brabbelen – woordenschat uitbreiden – taalspelletjes
 Doe alsof spelletjes
 De andere begrippen hebben te maken met taalontwikkeling, terwijl doe-alsof-spelletjes
meer bij sociale of cognitieve ontwikkeling horen.

voorwerpen via de mond verkennen – rennen – kruipen – zitten – een potlood vasthouden – zichzelf
kunnen aankleden
 Zich kunnen aankleden
 De rest is grove motoriek aankleden is fijne motoriek

huilen bij de schoolpoort – eigen ik-ontdekken – partnerkeuze – over zichzelf vertellen – erbij willen
horen qua kleding – experimenteren met drank, roken of drugs
 experimenteren met drank, roken of drugs

,  De andere begrippen hebben te maken met sociaal-emotionele ontwikkeling en identiteit,
terwijl experimenteren met middelen eerder bij risicogedrag hoort.

verschil tussen goed en kwaad – luisteren naar gezagsfiguren – leren samenspelen – volgen van
voorbeeldgedrag – gestraft of beloond worden – regels en afspraken volgen
 Verschil tussen goed en kwaad
 De andere begrippen hebben te maken sociale interactie , terwijl verschil tussen goed en
kwaad meer bij morele ontwikkeling hoort

Theoretische perspectieven binnen de ontwikkelingspsychologie

Levenslooppsychologie
Les 2: De prenatale ontwikkeling

Stadia prenatale ontwikkeling

De germinale periode of kiemstadium (0-2 weken)
 de zygote = bevruchte eicel

De embryonale periode (3-8 weken)
 Het embryo

De foetale periode (9-38 weken)
 De foetus

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.