Hoofdstuk 2 van de cursus van psychologie van David Van Bunder in voedings en dieetkunde aan de HoGent. Dit is gebaseerd op de cursus en aangevuld met heel wat eigen notities uit de les
PSYCHOLOGIE: H2 de hersenen
1. Inleiding
Psychische functies hebben lichamelijk correlaat= relatie tussen hersenactiviteit en
lichamelijke functies (uitgevoerd vanuit centraal zenuwstelsel = hersenen + ruggenmerg)
Clinico-anatomische methode= via klinische onderzoek kijken naar verstoorde
psychische functie hersenen post-mortem onderzoeken
Paul Broka: affassie van Broka= niet meer spreken, wel nog taal
begrijpen
Carl Wernicke: schade in gebied van Wernicke= spreken zonder
betekenis/ taalbegrip
Dynamische clinico-anatomische methode= psychische functies lokaliseren, maar
door samenwerking van hersenregio’s onstaan functies met eigenschappen die
niet door de eigenschappen van de regio’s kunnen verklaard worden
Luria
2soorten ideeën over hoe de hersenen werken
Lokalisatietheorie= hersenfuncties worden afzonderlijk uitgevoerd op
verschillende locaties in de hersenen
Reductionisme= elk soort gedrag werd gezien als een aangeleerde associatie
tussen stimulus en respons. Deze associaties werden aangeleerd door middel van
straf en beloning
Voorbeeld (Chomsky): verwerven taal, te complex om te leren (ouders slechte
leerkrachten + zeer complexe grammatica) taalverwervingsapparaat in de
hersenen met universele grammatica
Zone van Broca ligt al niet bij iedereen op dezelfde plaats (kan tot 1cm
verschillen)
Als men bij jonge kinderen een hemisfeer wegneemt, neemt de rest van
de hersenen die functies over
Een man kan “blind” (zijn ogen werken niet meer) zijn, maar onbewust
toch zien
Het centrum van Broca kan niet meer werken (Tan Tan….) maar tellen tot
10 lukt wel iets aangeleerd in kindertijd
Visualisatie van hersenactiviteit
fMRI (functioneel Magnetic Resonance Imaging)= kijken waar hersenactiviteit is
door verschillen in zuurstof in de hersendelen
werken met contrasttaak: iets doen rustfase
hersenen onderverdelen in voxels (stukjes van 1mm 3)
nulhypothese toepassen op elk stukje, als p-waarde > 0,05
hersenactiviteit voor die taak
= visualisatie van statistische waarde
VEEL VALSPOSITIEVEN: werken met gemiddelde, maar niet voldoende
proefpersonen + je kan niet niet denken + nulhypothese niet het beste
onderzoek + altijd overal activiteit in de hersenen
Visualisatie van statistische waarde geen goed idee
Cirkelredenering om het uit te leggen: waarom spreek je, omdat het
centrum van Broca actief is, waarom is het centrum van Broca actief,
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jacail. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
