Een samenvatting van H4 van het vak psychologie gegeven aan de HoGent in voedigs en dieetkunde door David Van Bunder. Het is opgebouwd rond de cursus en aangevuld met eigen notities uit de les.
PSYCHOLOGIE: H4 leren
1. Inleiding
Bekendste vormen leren
Klassieke conditionering bestudeerd door
Instrumentale of operante conditionering behaviorisme of
gedragspsychologie
Kritiek op behaviorisme
Fundamentele beperking is de methodologische aard: onderzoek naar klassieke
en instrumentale conditionering is uitsluitend gebaseerd op dierenproeven
dieren verschillen op een aantal vlakken fundamenteel met de mens
Hersenen hebben andere structuur en functioneren anders
Mens kan taal vergaren (mens kan geen taal verwerven via operant
conditionering volgens Chomsky)
Leerprocessen gaan vaak op andere manieren = sociaal leren (Bandura)
Leerprocessen bij dieren zijn vaak gecompliceerder dan behavioristen dachten
(Köhler en Tolman)
Inzicht
Latent leren
Cognitieve schema
2. Klassieke conditionering
=een procedure waarbij een neutrale stimulus gekoppeld wordt aan een stimulus
(ongeconditioneerde stimulus) die een reflexmatige respons (ongeconditioneerde
respons) uitlokt totdat enkel de neutrale stimulus (geconditioneerde stimulus) een
gelijkaardige respons (geconditioneerde repons) uitlokt (bv. bel en vleespoeder bij
hond). De associatie tussen de ongeconditioneerde en geconditioneerde stimulus
gebeurd door het continuheid in tijd en ruimte.
Factoren die het beïnvloeden
Intensiteit ongeconditioneerde stimulus verhoogt de snelheid van het
leerproces en sterkte van geconditioneerde respons
Het aantal keer dat de koppeling zich voordoet
Soorten geconditioneerde responsen
Stimulus generalisatie: respons wordt uitgelokt door stimuli die niet identiek zijn
Stimulus discriminatie: het vermogen om onderscheid te maken tussen
verschillende stimuli
Stimulus extinctie: geleidelijk verdwijnen van associatie geconditioneerde en
ongeconditioneerde stimulus
3. Instrumentale of operante conditionering
Degene die leert is actief en leert uit de gevolgen van zijn handelen
Gedrag heeft een bepaald effect (bekrachtiger)
Positieve bekrachtiger: gedrag versterken
Negatieve bekrachtiger: onaangename stimuli die verdwijnen na het gedrag (bv.
hoofdpijn die verdwijnt na inname aspirine)
Straf: introductie onaangename stimulus na ongewenst gedrag
Accidentele of toevallig bekrachter (bv. goed examen bij dragen rood t-shirt
geluksshirt)
Continue bekrachtiger: elk gewenst gedrag bekrachtigen (direct feedback, maar
wel consequent zijn)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jacail. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
