Alles begint met problem analyseren, oplossing voor zoeken
In OG actief werken
Deelnemers OG:
- Gespreksleider
- Groepslid
- Tutor
- notulist
systeem = gekozen omdat aansluit bij therapeutisch denken, toepassen in
methodisch denken
fasen:
1. begrippen verhelderen
o voorkomen v verwarring en onduidelijkheden
o geven/vragen v uitleg
2. probleemstelling formuleren
o vanuit d taak h probleem correct formuleren/afbakenen/bevragen/overkoepelen
3. brainstormen/probleemanalyse
o Activering aanwezige kennis; relevante aspecten aanhalen en doorvragen.
4. probleem inventarisatie
o topics ordenen clusters/samenhang schema
5. leerdoelen formuleren
o vaststellen welke kennis ontbreekt (vraagvorm)
6. zelfstudie
o Bronnen selecteren en bestuderen vanuit de leerdoelen.
o Aandacht voor: planning, diepgang, kritische denken, linken,…
o Voorbereiding rapportage: schema, vragen, ..voorbereiden
7. Rapportage
o Antwoorden op leerdoelen
o Ondersteunen met schema’s
o Vermelden van bronnen
o Onduidelijkheden bespreken
o Vragen stellen aan elkaar
o Aanvullingen geven
- allemaal nodig om professioneel te ku redeneren
- Vooraf gaat denkwerk denkwijze theoretisch onderbouwt)
1. Modellen bekijken!!
=openbaar gepubliceerd (verschenen in wetenschappelijk tijdschrift) systematische
(stappenplan in zit) manier om kennis te organiseren en toe te passen
Paradigma = weten en kennis v ergotherapie
Kennis organiseren om te gebruiken dienen modellen voor
≠ raamwerk (schematische weergave v begrippen, geen interventies)
≠ classificatie (systematische rubriceren vb ICF)
≠ taxonomie (hiërarchie obv overeenkomst)(in model geen hierarchie/rangorde)
1.1 2soorten
- Inhoudsmodellen/praktijkmodellen
o Geeft totaalbeeld v relevante geg v client, handelen en context (statisch geg
verzamelen)
o Specifiek v aard
o Voldoen aan 4 criteria
Evidence based (wetenschappelijk onderzocht, onderbouwd zijn)
Client centered (client staat centraal)
Contexed based (context ergens in zitten in model)
Assessments en interventies (gekoppeld aan)
o Vb PEO-model
, o
o Model helpt om therapeutisch te handelen (eig denk proces in gang te brengen)
Person= individu
Occupation =handelen, zelfzorg
Environment = context
o 3 continu elkaar beïnvloeden (verschuiven op elkaar)
o 3 goed op elkaar ingestemd = des te meer 3delen op elkaar afgestemd des te groter
de gemene delen vh model fitfit beter functioneren fit beter functioneren beter functioneren
o Dingen aanpassen in 3 elementen => pit kan groter w
o Persoon holistisch bekijken
o Alle elementen belang, beïnvloeden elkaar
- Procesmodellen/dynamische modellen
o Fasen in veranderingsproces/stappenplan dat ifv een doel w doorlopen
o Algemene aard
Zegt niets over de invulling
Niet enkle door ergo gebruikt
o Dynamiek in
o Bewegen in 3
Liniair = begin bij stap A -> B -> C
Van beginfase tot eindfase
Na eindfase stopt het
Vb dochter in rolstoel ET bekijkt situatie en denkt aannemer
veranderd en het stopt voor ET
Cyclisch
Na eindfase opnieuw trg beginfase
Aantal stappen werken
Geen vooruitgang/ geen achteruitgang
Vb probl beginfase aantal stappen na tijd besef
Spiraalvormig
In niveaus
Context veranderd weer nieuwe beginsituatie (nieuwe
probleemstelling)
Altijd ander punt uitkomen
Vb leerstoornis begeleiden ET, doorloop aantal stappen, verbetering
zien, context veranderd, andere manier uit komen
- Vb systematische ergotherapeutisch handelen (SEH)
, 2. Methodisch handelen
Methodisch handelen in alle paramedische sectoren
Algemene kennis ( procesmatig/doelgericht allemaal eens moet anders niet prof bezig)
Specifieke uitgagspunten (typisch ergo)
onmiddellijk info verzamelen
o Kennismaking: 1ste kennismaking = belangrijk onmiddellijk info verzamelen
therapeutische relatie vertrouwen ja? Nee?
o Inventarisatie: wat is het probleem?
o Doelbepaling + plan v aanpak: wat wil cliënt kunne?
o Uitvoering plan:
o Evaluatie: nieuw beginsituatie kan ontstaan dus trg naar begin
o Nazorg: cliënt kan vragen hebben, nieuwe problemen tegen komen (kan altijd trg
komen)
Mensen zijn v nature handelende wezens!!!!!!!!!!!!
Bel stappen komen overal trg
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper debbyl. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.