Samenvatting
Samenvatting Hoofdstuk 5
Alle lessen aanwezig en zo ook nota's genomen. Het is een mix van de dia's en nota's in 1 geheel. Verder worden gebouwen er voor zover er in de les over wordt gesproken ook zo uitgetypt.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagen
Voorbeeld van de inhoud
LES 5: INDUSTRIALISATIE, MASSAPRODUCTIE, DESIGNInleiding
Relatie tss. Industrialisatie, massaproductie, design
Industrial design: vooral bekend
HERMAN MUTHESIUS EN DE DEUTSCHER WERKBUND
DIA 2
Waarom staan we nog steeds stil bij het bestaan van Bauhaus?
- Duitsland verenigt zich onder 1 rijk
o Staat in competitie met andere grote mogelijkheden
o Tentoonstellingen in grote landen
Welk productiebeleid gaan we voeren?
- industriële spionnen: Herman Muthesius: in UK: interesse in Arts & Crafts
- Interesse vh totaalontwerp: het idee dat schoonheid goedheid, allemaal op mekaar aansluit.
- Het ontwerpen van interieurs en gebouwen: er hangt een spirituele, sociale dimensie aan vast
Concurrentie voeren: grootste zijn, snelste zijn, anders zijn
Duitsland: kwaliteit
➔ Goede producten afgeven eerder dan goedkopere
Alliantie tussen industrie en toegepaste kunsten: kwalitatieve producten maken en tegelijk esthetisch en effectief kwantitatief
• Context:
- –Economische en politieke expansie van het Duitse keizerrijk (1870-1914): welk productiebeleid?
- –Herman Muthesius: ‘industriële spion’ in UK
•OPRICHTING DEUTSCHER WERKBUND(1907)
–Alliantie tussen architecten, kunstenaars en industrie
SCHOOL:
Kunstenaar = antenne: ze voelt welke vormen, kleuren er in de mode zijn. En moet dit communiceren naar de industrie toe.
–Doel: interactie toegepaste kunsten en serieproductie
- •Kunstenaar als mediator tussen tijdsgeest en industrie
- •Geloof in humaniserende invloed van esthetiek
DOEL: Mensen omringen met goeie producten, om zo een betere omgeving te maken.
–Industrie en techniek als vormen van cultuur
- •Opvoedend en nationalistisch aspect: opbouw Duitse identiteit
•Kwaliteit: economische strategie, culturele meerwaarde
Culturele waarde:
Duitse industrie = kwaliteit
- Kwaliteit inzetten als troef
- De inruilwaarde = hoger
1
,→Investering
–Prominente leden:
–o.a. Peter Behrens, Josef Hoffmann, Mies van der Rohe, Henry Van de Velde
BEHRENS (1868-1940) EN DE AEG-WERKE
= totaalontwerper
- Aangenomen bij AEG : artistiek adviseur
- Visuele identiteit vh bedrijf bepalen
Vb. Ventilator:
- blad, motor, voet
-Materiaal: staal = heel gewicht: zorgt dat niet kantelt
- Vergt heel veel handarbeid
- ziet er niet modern uit
Ingreep Behrens:
-lichter : interessant voor latere transport
- suggereert beweging
-materiaal: batte liet = kunststof: gietbaar : krijgt unieke vorm
Product design: Alle parameters in een geheel mee te nemen. ➔Alles wordt geïntegreerd in 1 strategie.
AEG-Turbinefabriek, Berlijn-Moabit, 1909. Gevel aan de straat; interieur en gevel naar het binnenplein (getekend door
Mies van der Rohe).
- Zoveel mogelijk ruimte nodig
->ingreep: de structuren langs de buitenkant steken: om zo vrije ruimte te creëren
- Veel licht
Architecturale articulatie: facade: massief
- Merkwaardig contrast: massief en licht
- Structurele reden?: grote bekroning bovenaan: steunt op groene ligger
- Croissantvorm = NIET echt massief
- Niet-dragend
Griekse tempel:
- De gevel de allure geven ve tempel
- Tempel voor de industrie
Scharnieren:
Bij warmte zet uit, maar bij scharnier zet hij dus een beetje uit: beweging toelaten
HET BAUHAUS: CHRONOLOGIE
Data niet kennen, maar de logica, stappen wel verstaan
• 1919-1923: oprichting Bauhaus
– Oprichting olv Walter Gropius in Weimar door fusie Kunsthochschule en Kunstgewerbeschule
– Expressionistisch, utopisch karakter; nadruk op persoonlijke artistieke ontplooiing (Itten)
Er moet een school worden opgericht die kunstenaars kan opleiden, maar ook kennis van materiaal eigenschappen: kennis voor
staal, glas…
Er is al een kunstschool en ook een vakschool (aan de overkant). De 2 scholen worden samen gegooid om de faciliteiten te
verenigen.
De korte geschiedenis van bauhaus = belangrijk
→Utopisch beeld
- Aandacht rond individu: wie ben je: wat vind je belangrijk en hoe zet je het om in vormen
2
, - Geen focus op context, maar individu: eigenheid
- Expressionistisch: zoeken naar een eigenstijl
• 1923-1928: enorme impact: verschuiving expressie naar techniek en design
– Invloed De Stijl (Van Doesburg) en Constructivisme (Lissitzky); nadruk op techniek en industrieel design (Moholy-Nagy);
verhuis naar nieuwe gebouwen in Dessau.
Verhuis nieuw gebouw: Dessau
•1928-1930
– Hannes Meyer volgt Gropius op; meer rationeel-wetenschappelijke en linkse politieke koers.
– Opening van het architectuurdepartement (!)
Nieuwe rector: Hannes Meyer
Neemt een linkse koers
- Wordt een architectuurschool
• 1930-1933
–Ludwig Mies van der Rohe volgt Meyer op; verhuis naar Berlijn in 1932; sluiting van het Bauhaus in 1933.
Hitler wordt leider. School moet sluiten wegens linkse gedachtengang.
BAUHAUS: PEDAGOGISCH MODEL EN CURRICULUM
Wat voor gebouw is dat: Gotische kathedraal
Waarom is er een afbeelding van een kathedraal ivgl met een school die veel impact had
- Nut kathedraal? Statussymbool om machtsaanzien te tonen
Symbool voor de gemeenschap
Materiële en sociale betekenis
- Hoogmoed: kritiek op zondagsschilders
Kunstenaars, moeten niet als individu uitkomen, ze moeten ten dienste staan vd maatschappij
→We weten niet wie de architect / bouwmeesters waren vd kathedralen: ze zijn collectieve
kunstwerken: er is een samenwerking van verschillende vaklieden.
2 doelstellingen:
- Streven naar kunst / architectuur ten dienste vd maatschappij
- Het gebouw als een collectief kunstwerk
Naam Bauhaus: het allemaal bijdragen aan het BOUWwerk
Opleiding:
-JE begint aan een startjaar: je vergeet alles wat je hebt geleerd
2: je leert theoretisch: kennis verwerven…
Einde: Finaliteit bouwplaats: je brengt alles samen
➔Er is geen opleiding als architect, neen, we werken allemaal samen aan het bouwwerk
DIA 7
Speelgoed set met blokken (Alma Siedhoff-Buscher, 1923); keukenset (Theodor Bogler, 1923);
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper uhulijm. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67232 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen