Het boek is samengevat in een duidelijke samenvatting met inhoudsopgave. Belangrijke begrippen en testen/onderzoeken zijn hierin dikgedrukt weergeven. Namen van personen zijn cursief weergeven. Zo is het overzichtelijk, duidelijk en kan je snel dingen terug vinden.
Onderstaande hoofdstukken worden...
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 2, ICF-CY en kinderrevalidatie................................................................................................5
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................5
Paragraaf 2, ICF-CY: plaatsbepaling....................................................................................................5
Paragraaf 3, ICF-CY en kinderrevalidatie.............................................................................................5
Paragraaf 4, beschrijving werkmodel van menselijk functioneren, begrippen en onderlinge relaties
............................................................................................................................................................6
Paragraaf 5, toepassing van de ICF-CY in de kinderrevalidatie...........................................................6
Paragraaf 6, praktijkvoorbeeld: codes en typering.............................................................................7
Hoofdstuk 5, Functies van het bewegingssysteem en aan beweging verwante functies........................8
Paragraaf 1, inleiding..........................................................................................................................8
Paragraaf 2, bouw en functie van het bewegingssysteem..................................................................8
Paragraaf 4, bewegingsstoornissen bij kinderen..............................................................................10
Hoofdstuk 6, Sensorische functies en pijn.............................................................................................12
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................12
Paragraaf 2, het visuele systeem......................................................................................................12
Paragraaf 3, het auditieve systeem..................................................................................................14
Paragraaf 4, het vestibulaire systeem...............................................................................................16
Paragraaf 5, het somatosensorische systeem en pijn.......................................................................17
Hoofdstuk 8, Cognitieve functies..........................................................................................................19
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................19
Paragraaf 2, nadere afbakening van het begrip cognitieve functies.................................................20
Paragraaf 3, cognitie en ontwikkeling: een beschrijving vanuit een theoretisch kader....................22
Paragraaf 4, ontwikkelingsstoornissen in cognitieve functies..........................................................24
Paragraaf 5, diagnostiek...................................................................................................................24
Hoofdstuk 10, Mobiliteit.......................................................................................................................26
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................26
Paragraaf 2, normale ontwikkeling van mobiliteit............................................................................27
Paragraaf 3, beperkingen in de mobiliteit........................................................................................27
Paragraaf 4, diagnostiek van de mobiliteit.......................................................................................29
Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................30
Hoofdstuk 12, Communicatie...............................................................................................................30
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................30
Paragraaf 2, verloop van de communicatie ontwikkeling.................................................................31
Paragraaf 3, beperkingen in de communicatie.................................................................................32
Paragraaf 4, onderzoek van de communicatiemogelijkheden..........................................................34
Pagina 2 van 73
, Paragraaf 5, behandeling en begeleiding.........................................................................................35
Hoofdstuk 13, Sociaal-emotioneel functioneren...................................................................................36
Paragraaf 1, inleiding........................................................................................................................36
Paragraaf 2, normaal verloop van de sociaal-emotionele ontwikkeling...........................................37
Paragraaf 3, problemen in het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen met een lichamelijke
aandoening.......................................................................................................................................39
Paragraaf 4, diagnostiek ten aanzien van sociaal-emotioneel functioneren.....................................40
Paragraaf 5, interventies ten aanzien van het sociaal-emotioneel functioneren..............................41
Hoofdstuk 16, Bewegen en sport..........................................................................................................42
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................42
Paragraaf 2, epidemiologische gegevens.........................................................................................44
Paragraaf 3, sportwens en de vraag waarom kinderen en jongeren met een beperking aan sport
doen..................................................................................................................................................44
Paragraaf 4, sport in de normale en atypische ontwikkeling............................................................45
Paragraaf 5, assessment..................................................................................................................46
Paragraaf 6, sportadvisering en -begeleiding...................................................................................47
Paragraaf 7, toekomst......................................................................................................................48
Hoofdstuk 21, Cerebrale parese...........................................................................................................48
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................48
Paragraaf 2, klinische beschrijving ziektebeeld.................................................................................49
Paragraaf 3, gevolgen van de aandoening.......................................................................................49
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................50
Paragraaf 5, begeleiding en behandeling in de context van de kinderrevalidatie............................51
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................53
Hoofdstuk 22, Niet-aangeboren hersenletsel.......................................................................................53
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................53
Paragraaf 2, klinisch beschrijven van het beeld................................................................................54
Paragraaf 3, gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel................................................................55
Paragraaf 4, diagnostiek..................................................................................................................58
Paragraaf 5, behandeling.................................................................................................................58
Paragraaf 6, toekomstperspectief....................................................................................................62
Hoofdstuk 29, Developmental Co-ordination Disorder (DCD)...............................................................62
Paragraaf 1, inleiding.......................................................................................................................62
Paragraaf 2, klinische beeld..............................................................................................................63
Paragraaf 3, mogelijke onderliggende stoornissen bij kinderen met DCD........................................63
Paragraaf 4, gevolgen van DCD........................................................................................................64
Pagina 3 van 73
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper romysenne. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
