Samenvatting
Samenvatting Beeld Hoofdstuk 13 - Muzische leerlijnen
- Vak
- Beeld
- Instelling
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
Samenvatting van 5 pagina's voor het vak Beeld aan de KdG
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
Voorbeeld 2 van de 5 pagina's
In winkelwagenVerkoper
VolgenVoorbeeld van de inhoud
H13 – Muzische leerlijnen1 Een doelgericht en samenhangend aanbod
1.1 De doelen
1.1.1 Doelgericht
- Eerst nagaan wat je wilt bereiken en dan daarna pas de activiteit ontwerpen
- Eerst het doel, daarna de inhoud van de les
NU is dit omgekeerd
1.1.2 Samenhangend
Je moet weten wat je wilt bereiken als je de muzische ontwikkeling v/e lln in kaart wil
brengen doelen
De brede waaier aan doelen en domeinen bundelen en op elkaar afstemmen Een
muzisch gebeuren heeft een gemeenschappelijk proces
Wanneer je 1/meerdere alg doelen vooropzet, kun je specifieke doelen selecteren die daarbij
aansluiten
vb: ‘Kunnen samenwerken’
Ik kan overleggen met anderen om een bewegingsreeks te maken
Ik kan mijn idee zorgvuldig uitdrukken in mijn beeldend werk zodat anderen dit
kunnen begrijpen
…
1.2 Plannen
Bij het opstellen van je planning zorg je voor:
- voldoende afwisseling in de domeinen
- 3 à 4 lestijden van 50 minuten per week
- domeinen die evenwaardig aan bod komen
- samenhang creëren in het muzisch aanbod
- vss methodieken aan bod laten komen
Je maakt een planning voor meerdere weken. In die planning voorzie je muzische activiteiten
die:
- op zichzelf staan
- die samen een geheel vormen: een muzisch traject
, Kunstontwikkeling:
- De presymbolische fase (0-2)
o zintuigelijke betrokkenheid
o verwerven fysieke controle
- De symbolische fase (3-4)
o globale weergaven
- Het schematisch werken (5-7)
o wetmatigheden en afspraken in kunstzinnige uitingen
o imitatie van volw-en
o ontdekt patronen en geeft die schematisch weer: blauwe lucht, gele zon
- De fase van regelsystemen (8-14)
o kunstwerken herkennen en categoriseren
o verhalen en tekeningen voldoen aan meer algemenen regels en eisen
- De metacognitieve fase (vanaf 15)
o mindere afhankelijkheid van de heersende systemen
o individualiteit en originaliteit
2 Een leerlijn ontwerpen
2.1 Leerlijnprincipes
Een muzische leerlijn = een samenhangende, constructieve opeenvolging an doelen die je
wilt realiseren door muzische activiteiten. De jaarplanning ordent de doelen en geeft aan
wanneer je die doelen aan bod laat komen.
2.1.1 Een muzische leerlijn vanuit de doelen
Specifieke domeindoelen
- Hangen vast a/d bouwstenen en werkvormen i/d domeinen
- Horizontale samenhang: samenhang doelen in het schooljaar
- Verticale samenhang: vss leerjaren bouwen verder op doelen die al eerder aan bod
zijn gekomen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper EllenVO. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen