Samenvatting
Samenvatting Pedagogiek
- Vak
- Pedagogiek
- Instelling
- Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
samenvatting pedagogiek 1ste jaar
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 38 pagina's
Voorbeeld 4 van de 38 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1: Doet opvoeding ertoe?Stelling 1
→ Nature: bij geboorte (gedetermineerd)
→ Kind is niet opvoedbaar
→ Kinderen vrijlaten, kind ruimte geven. Zelf ontdekken (Anti-autoritaire opvoedingsstijl)
vb. Eddy M. had het fietsen in zijn genen.
Stelling 2
→ Nurture: bepalen door omgeving
→ We kunnen er alles van maken
→ Onbeschreven blad (Locke)
→ Product van de omgeving
→ Milieu
vb. Kinderen voetballen, ouder zegt ‘ik steek er veel tijd in’. Ouders denken veel invloed te hebben
op het kind.
vb. Eddy M. kan door zijn papa zo goed fietsen
Stelling 3
→ Existentialistische opvatting
→ Mens maakt zichzelf
→ Vrijheid staat centraal
→ Beïnvloeding is onmogelijk
→ Zelf keuzes, eigen doelen
vb. Jij bent verantwoordelijk als je niet slaagt op school.
Stelling 4 (opvoeder hanteert deze visie)
→ Genuanceerde, synthetische visie
→ Iedereen heeft een erfelijke aanleg bv. hoogbegaafd
→ Er zijn invloeden van het milieu
→ Persoonlijke vrijheid/zelfbepaling
Hoofdstuk 2: Het bio-ecologisch model van Bronfenbrenner
Bij ontwikkeling van het kind
→ Naar de hele omgeving kijken
→ Hoe alle systemen op elkaar inwerken
→ Nog voor het kind geboren is zijn er invloeden. (Ouders zich klaarstomen)
Afb. p. 19
Microsysteem
→ school, jeugdbeweging, gezin,...
→ Wederzijdse beïnvloeding bv. ouders overtuigen om later te gaan slapen.
→ Materiële aspecten, fysische aspecten (huis, speelgoed)
→ Sociale aspecten (hoe praten we met elkaar, regels)
Vb. gezin
Fysisch: huis, app., villa
Sociale aspecten: samenstelling, verwachtingen
→ Kinderen geen passieve ontvanger
→ ook invloed op ouders
, Mesosysteem
→ Geheel van micros. van het kind en onderlinge relaties.
→ 2 micros. invloed op elkaar
bv. Slechte dag op school, je gaat naar huis (gezin). Nog steeds slechte dag.
→ Relaties tussen micros. positief? = ondersteunend netwerk
→ We kijken naar
1. kwaliteit relaties (relatie tussen ouders en school)
2. Frequentie van relaties (hoe vaak heeft gezin contact met school?)
3. Waardering voor elkaar (Als je kind slechte schoolervaringen heeft zakt als ouder je
waardering voor de school)
→ Verschillende manieren van omgang met kind in elk systeem
bv. Vader heel streng, moeder heel toegeeflijk. Het kind kan het moeilijk krijgen.
→ Overgangen tussen microsystemen kan dus vlot of moeilijk verlopen naarmate de omgang.
→ Kind kan nieuwe microsystemen krijgen. (hobby,muziekles, nieuwe school)
Het feit dat er iets nieuw bijkomt zorgt voor invloed op andere microsystemen. bv. je gaat op kot.
→ Tussen 2 microsystemen is er een mesosysteem. Ook al weten ze niets van elkaar.
Exosysteem
→ Formele en informele systemen rond microsysteem
→ Kind maakt er geen deel van uit
bv. Werk van vader (kind heeft er niets mee te maken maar kan er invloed op uitoefenen of heeft
invloed op kind)
bv. Vader is zelfstandige, kind zag vader weinig.
Macrosysteem (cultuur en ideologie)
→ Sociale voorzieningen bv. veel sociale voorzieningen zoals CLB
→ Ecologisch systeem bv. crisis heeft impact zoals minder zakgeld
→ Onderwijssysteem bv. inschrijvingsgeld ↗
eigen vb. Nieuws zoals aanslagen, Dutroux heeft invloed op microsysteem
Hoofdstuk 3: Balansmodel van Bakker
Risicofactoren: dingen die mis kunnen lopen. Als iets de opvoeding kan bedreigen. Het vergt veel
energie om de opvoeding op het juiste spoor te houden.
Beschermende factoren: compenseren de risicofactoren waardoor de opvoeding in balans blijft.
,→ Opvoeding = transactioneel proces. Er is wederzijdse beïnvloeding
→ Zowel kind als ouders als omgevingsfactoren hebben invloed op dit proces
→ Indien deze factoren de opvoeding goed laten verlopen = beschermende factoren
→ Indien deze factoren de opvoeding bedreigen = risicofactoren.
Voorbeeld
Stabiel gezin maar er wordt een kind geboren met een beperking (risicofactor) maar is niet altijd
probleem want vader heeft bv. een hele goede job, ouders gaan steun zoeken (beschermende
factoren) De risicofactor weegt niet zo zwaar door.
Als een kind met een beperking wordt geboren in een gezin waar het minder goed loopt zullen de
risicofactoren zwaarder doorwegen.
Indelen op 3 niveaus:
1.Microniveau:
= ouder-, kind- en gezinsfactoren.
2.Mesoniveau:
= sociale factoren, gezins- en buurtfactoren.
→ worden vaak als steunend beschouwd.
3.Macroniveau:
= maatschappelijke achtergrondfactoren.
→ De culturele achtergrond en sociaal- economische positie spelen hier een rol.
Sociale steun = beschermende factor
Eigen voorbeelden:
Microsysteem: moeder heeft een verslaving dit zorgt ervoor dat ze haar kind niet goed kan
opvoeden.
Mesosysteem: Een gezin heeft een moeilijk en zit in isolement gaan ze zich volledig afsluiten
en kan dit een invloed hebben op de opvoeding.
Macrosysteem: heeft een gezin een goed inkomen of goede opleiding zal dit een goede
invloed hebben op de opvoeding.
, 1 risicofactor → Weinig invloed op ontwikkeling en opvoeding van het kind.
Stapelen risicofactoren zich op en de beschermende factoren niet → kan problematisch worden.
Risicofactoren verminderen door beschermende factoren. Meest beschermende factor is sociale
steun!!
Een risicofactor op het ene niveau hoeft niet noodzakelijk door een beschermende factor op
hetzelfde niveau worden gecompenseerd.
Wisselwerking tussen beschermende en risicofactoren
Draagkracht: beschermende factoren
Draaglast: geheel van taken dat ouders en kinderen te vervullen hebben.
Verhouding tussen draaglast en draagkracht bepaalt of de ouders de opvoeding aankunnen.
Herstellen van balans door opvoedingsondersteuning:
→ Wanneer risicofactoren zich opstapelen: zwaardere vorm van ondersteuning nodig.
→Toename aantal problemen en stressfactoren → de draagkracht van ouders om deze problemen
aan te kunnen neemt evenredig af.
→Gezinnen met zwakke maatschappelijk positie: kans groter dat problemen zich opstapelen
→Gezinnen met meervoudige risicofactoren: op drie niveaus kwetsbaar + extra kans op opvoedings-
of ontwikkelingsproblemen.
Vergroten van draagkracht ouders is belangrijk:
- Zelfvertrouwen van de ouder te bevorderen
- Pedagogische competenties versterken
- Steunen in zelfzorg en netwerkopbouw
- Zelfregulerend vermogen bevorderen
- Voorkomen afhankelijkheid hulpverleners of mening deskundigen
Synoniem vergroten draagkracht = empowerment
Hoofdstuk 4: pedagogisch schema van Hellinckx
Inleiding ‘opvoeden’
Opvoeden volgens Hellinckx
→ Opvoeden is een circulair proces.
→ Het is altijd een pedagogische vraag van een kind en gaat het uiten in zijn gedrag.
→ Ouders gaan dan een aanbod doen.
→ Ouders handelen om ontwikkeling kind te bevorderen.
Opvoeden = complementair en circulair
→ Complementair = beide dragen bij tot het proces
→ Circulair: voortdurend interactie en beïnvloeding. Actie en reactie. Wederzijds
→ Opvoeding is essentieel voor welzijn en ontwikkeling
→ Ouders dienen hun aanbod af te stemmen op de vraag. Moeten rekening houden met de
eigenheid van het kind.
→ Kind moet zelf betekenis geven aan zijn omringende wereld. Kind moet de kans krijgen zijn vrije
wil toe te passen. Kind moet bij groter worden zijn eigen handelen kunnen verantwoorden.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juliettedebeukelaer. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen