Inhoudstafel
Hoofdstuk 6: de kleutertijd
6.1 Doelstellingen en begrippen
6.2 Lichamelijke ontwikkeling
6.3 Motorische ontwikkeling
6.3.1 De grove motoriek
6.3.2 De fijne motoriek
6.3.3 Links – of rechtshandigheid
6.4 Sensoriële (perceptuele ontwikkeling)
6.5 Seksuele ontwikkeling
6.6 Cognitieve ontwikkeling
6.7 Taalontwikkeling
6.7.1 De differentatiefase
6.7.1.1 Semantische ontwikkeling
6.7.1.2 Abstracte begripsvorming
6.7.1.3 Syntactische en morfologische ontwikkeling
6.8 Spelontwikkeling
6.9 Tekenontwikkeling
6.9.1 Het pre – schematisch stadium
6.10 Sociaal – Emotionele ontwikkeling
6.10.1 Gehechtheid
6.10.2 Begrijpen wat anderen denken
6.10.2.1 Theory of mind
6.10.2.2 Sociale cognities
6.10.3 Het ontstaan van vriendschappen
6.10.4 Agressief gedrag bij de kleuters
6.10.4.1 Oorzaken van agressie
6.10.4.2 Agressie volgens de sociale leertheorie
6.10.4.3 Cognitieve verklaringen voor agressie
6.11 Persoonlijkheidsontwikkeling
6.11.1 Zelfbeeld: nadenken over het ik
6.11.2 Zelfbewustzijn en zelfkennis
6.11.3 Genderidentiteit: het ontstaan van vrouwelijkheid en mannelijkheid
6.11.3.1 Begripsomschrijving
6.11.3.2 Ontwikkeling van de genderidentiteit
6.12 Morele ontwikkeling
6.12.1 Het geweten, moraliteit
6.12. 2 De ontwikkeling van het geweten
6.12.2.1 Piagets visie op de morele ontwikkeling
6.12.2.2 Kohlberg
6.12.2.3 De sociale leertheorie en morele ontwikkeling
6.12.2.4 Modelling
6.12.2.5 Empathie en moreel gedrag
6.12.3 Aspecten van het geweten
6.12.3.1 Zelfbeheersing
6.12.3.2 Schuld en schaamte
6.13 Studievragen en toepassingen
, Ontwikkelingspsychologie
Hoofdstuk 6: de kleutertijd
6.1Doelstellingen en begrippen
6.2Lichamelijke ontwikkeling
o asynchroon: lichaam groeit sneller dan hoofd
o geleidelijk
o lichaamsproportie 6-jarige gelijkenissen met die van volwassene
o melktanden (20) volledig bij begin kleutertijd
, 6.3Motorische ontwikkeling
6.3.1 grove motoriek
o grove motoriek = goed ontwikkeld
o constant in beweging, zeer actieve beweging
o kleuter loopt op grote mensenmanier
o evenwicht wordt geoefend
o verschil tussen jongens en meisjes: jongens nog actiever en meer spiersterkte,
meisjes beter in evenwicht houden
6.3.2 fijne motoriek
o kleuters kunnen veel meer dan peuters
o veel oefenen: voorbereiding lagere school (voor schrijven fijne motoriek nodig)
o steeds betere oog-handcoördinatie
6.3.3 links of rechtshandigheid
= lateralisatie (voltooid einde kleuter, begin lagere school)
o meestal duidelijke voorkeur
o 5j (einde kleuterschool): neiging om bepaald hand te gebruiken
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper floortjeschelstraete. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
