Samenvatting
Samenvatting Project algemene vakken 1
- Instelling
- Hogeschool Gent (HoGent)
Uitgebreide samenvatting PAV 1
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
PAV 1,Inhoud
Het werkveld...............................................................................................................................6
1. Onderwijs in Vlaanderen.....................................................................................................6
1.1 Netten binnen het Vlaamse Onderwijs.........................................................................6
1.2 Leerplicht.......................................................................................................................6
2. Het onderwijsaanbod van het secundair onderwijs...........................................................6
2.1 Gewoon voltijds so........................................................................................................8
2.2 Leren en werken.........................................................................................................10
2.3 Buitengewoon so........................................................................................................11
3. Uitdieping: beroepssecundair onderwijs..........................................................................12
3.1 Doel van het bso.........................................................................................................12
3.2 Opbouw van het BSO..................................................................................................12
3.3 Toelatingsvoorwaarden (voltijdsonderwijs)...............................................................13
4. Het doelpubliek.................................................................................................................13
4.1 Interesse voor praktische activiteiten.........................................................................13
4.2 Leergeschiktheid.........................................................................................................14
4.3 Communicatie.............................................................................................................15
4.4 Motivatie en demotivatie............................................................................................15
4.5 Zelfconcept..................................................................................................................16
4.6 Sociale achtergrond....................................................................................................16
4.7 Afsluitend....................................................................................................................16
Het vak PAV...............................................................................................................................18
1. Krachtlijnen: de visie van de overheid..............................................................................18
1.1 Weerbaarheid en sociale vaardigheden.....................................................................18
1.2 Integratie van herkenbare inhouden..........................................................................18
1.3 Accentueren van vaardigheden en attitudes..............................................................18
1.4 Leerlingenbegeleiding.................................................................................................19
1.5 Functionele doelen......................................................................................................19
1.6 Remediëring................................................................................................................19
2. Onderwijsdoelen...............................................................................................................19
2.1 De nieuwe eindtermen...............................................................................................20
2.2 De eindtermen PAV.....................................................................................................20
2.3 De verschillende domeinen........................................................................................21
2.4 Vakoverschrijdende eindtermen................................................................................23
...........................................................................................................................................23
2
, 2.5 Samenhang tussen de verschillende ET......................................................................24
2.6 Leerplandoelstellingen................................................................................................25
3. Een krachtige leeromgeving voor BSO..............................................................................26
3.1 21ste eeuw vaardigheden.............................................................................................27
3.2 Passende leerzorg.......................................................................................................28
3.3 Leertaken....................................................................................................................29
3.4 PAV… een voorbeeld van goed onderwijs..................................................................29
4. Didactische werkvormen..................................................................................................31
4.1 Inleiding.......................................................................................................................31
4.2 Kiezen van didactische werkvormen...........................................................................32
4.3 Waarom activerende werkenvormen in PAV?...........................................................33
4.4 Aandachtspunten bij het hanteren van activerende werkvormen............................33
5. Domeinen eindtermen PAV..............................................................................................34
Informatie.................................................................................................................................35
1. Informatie en informatiebronnen.....................................................................................35
1.1 Informatie....................................................................................................................35
1.2 Vaardigheden..............................................................................................................35
1.3 Informatievaardigheden.............................................................................................36
1.4 Informatiemaatschappij..............................................................................................36
1.5 Informatiebronnen......................................................................................................37
2. Belangrijke strategieën.....................................................................................................41
2.1 OVUR-methode...........................................................................................................41
2.2 Stappenplan in functie van IVV...................................................................................42
2.3 Selectie, verwerking en evaluatie van informatie.......................................................43
2.4 Zoeken op het net.......................................................................................................47
3. Media, een inleidend begrippenkader..............................................................................51
3.1 Communicatie.............................................................................................................51
3.2 Massacommunicatie...................................................................................................51
4. Medialandschap: algemeen..............................................................................................54
4.1 De spelers....................................................................................................................54
4.2 Functies van de pers...................................................................................................56
4.3 Nieuwsselectie............................................................................................................57
4.4 Trends in het medialandschap....................................................................................59
4.5 Enkele theorieën over media......................................................................................60
5. Het medialandschap in Vlaanderen..................................................................................62
3
, 4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jitskemeuret. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €0,00. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67096 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen