Samenvatting
Duidelijke samenvatting Praktische didactiek natuuronderwijs
- Vak
- Instelling
- Boek
Overzichtelijke en duidelijke samenvatting
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 98 pagina's
Voorbeeld 4 van de 98 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Wetenschap en Techniek & LOGOS thema 10 jonge kind
-
Praktische didactiek voor natuuronderwijs Hoofdstuk 1, 3, 6, 10, 11, 12, 20
-
Samenvatting Praktische didactiek voor natuuronderwijs, ISBN: 9789046903018 Wereldoriëntatie
Verkoper
Volgen
ivanwanrooij
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1Waarover gaat natuuronderwijs?
Kinderen genieten ervan om intensief en al doende bezig te zijn met de concrete werkelijkheid om
hen heen, ze gebruiken hierbij:
- Hun hele lichaam
- Alle zintuigen
Natuur en techniek sluit aan bij de natuurlijke behoefte van kinderen en sluit aan bij de belangstelling
en de omgeving. De inhoud bestaat daarom uit herkenbare onderwerpen uit de omgeving van
basisschoolleerlingen.
Natuur en techniek is een logisch vervolg op het vroegere ‘kennis der natuur’, maar er zijn duidelijke
verschillen:
1. Er zijn meer dingen bijgekomen die aandacht krijgen naast organismen:
- Materialen
- Dingen en verschijnselen
- Inclusief techniek
- Krijgen aandacht
1. Onderzoekend en ontwerpend leren (OOL) zijn onderdelen van het programma
- Kennis verzamelen/opdoen
- Leerlingen zijn het doel op zich → leren onderzoeken en leren technische problemen
oplossen
- Zorgen dat kinderen vaardigheden eigen maken die in het dagelijks leven en later hun
professionele ontwikkeling goed van pas komen
- Het ontplooien van talenten op persoonlijk en maatschappelijk vlak
1. Er is tegenwoordig veel aandacht voor aard en betekenis van natuur en techniek.
‘Wat denk jij dat je kinderen moeten gaan leren bij het vak Natuur en Techniek?’
- Kennis van feiten
- Inzichten
- Begrippen
- De manier van werken
- De houding ten opzichte van natuur en techniek
De drie pijlers die Natuur en techniek onderwijs vormen:
1. Het leren over het belang van de aard
→ het belang van de waarde van de natuur en de specifieke denk- en werkwijze van
natuurwetenschappers en techniek
2. Het uitvoeren
→ de zorg voor de natuur en milieu, het uitvoeren van onderzoek en het ontwerpen en
maken van technische producten
3. Kennis over en inzicht in
→ de natuurlijke en de gemaakte wereld
Spontane interesse voor natuur en techniek bij kinderen door evenwicht in het onderwijs tussen:
inhouden, werkwijze en houdingen
Evenwicht als leerkracht bewaken!
Sinds 1993 zijn er kerndoelen in het basisonderwijs. De kerndoelen geven aan waar het onderwijs
over moet gaan.
→ bij natuur en techniek geven basisscholen vrij veel speelruimte om eigen accenten te leggen.
→ de doelen laten duidelijk zien dat de wet natuuronderwijs breed opvat
→ uit kerndoel 42 en 45 blijkt dat de levenloze natuur erbij hoort en dat onderzoeken en ontwerpen
vaardigheden zijn die kinderen op school moeten leren
1
, Hiernaast zie je een voorbeeld van een
leerstofoverzicht in steekwoorden dat aansluit bij
de kerndoelen en berust op de kennisbasis:
levende natuur, levenloze natuur en techniek
De leerstofopbouw kan per school/klas
verschillen i.v.m. de ligging van de school en de
voorkeuren van het team.
Ontwikkelaars van lesmateriaal voor natuur en
techniek moeten rekening houden met de kerndoelen, maar ook met:
1. Natuuronderwijs gaat over de werkelijkheid dingen en organismen uit het leven van alledag
spelen de hoofdrol
2. Kinderen moeten actief op hun eigen niveau bezig kunnen zijn met het onderwerp. Zij leren
het meest van hands-on, brains-on, de combinatie van doen en denken
3. De leerstof moet zo gekozen zijn dat kinderen gaan beseffen op welke manier ons bestaan
bepaald wordt door de verschijnselen en wetten van de natuur; dat zij meer greep krijgen op
hun omgeving en de waarde beleven van alles om hen heen
Er moeten mogelijkheden zijn voor:
- Onderzoek
- Het oplossen van problemen
- Formuleren van inzichten
- Overdenking van de waarde
- De waarde van de verassende en indrukwekkende natuur
1. De leerstof moet steun bieden voor de ontwikkeling van zorg en verantwoordelijkheid voor
mens, dier en omgeving
2. De leerstof moet in te passen zijn binnen de gewone schoolpraktijk
De bijdrage van de leerkracht veronderstelt dat je zelf zicht hebt op de grote lijn, de visie.
Je hebt een horizon voor ogen!
Je lessen zijn maar kleine stukjes uit een geheel. Je moet verder gelegen doelen voor ogen hebben:
- Zicht op de horizon van ‘natuurwetenschappelijke en technische geletterdheid’
- Wat kan het basisonderwijs daaraan bijdragen
2
,Bij gewone geletterdheid gaat het om het vermogen effectief deel te nemen aan de maatschappij.
Geletterdheid in natuur en techniek = dat mensen de wereld in relatie tot natuur en techniek met
vertrouwen tegemoet kunnen treden:
1. Ze kunnen iets op een wettenschappelijke manier beschouwen
→ ze kunnen bij verklaringen rekening houden met bewijs daarvoor
2. Ze zijn zich bewust van de grenzen met natuurwetenschappelijke kennis
→ absolute waarheden bestaan niet, natuurwetten zijn ‘waar’ tot het tegendeel bewezen is
Algemeen geaccepteerde argumenten:
- Kinderen hebben de natuurlijke behoefte om hun omgeving te verkennen
- De natuur heeft aantoonbaar gunstige invloed op de totale ontwikkeling van kinderen
→ BV. concentratievermogen en creativiteit
- Geletterdheid in natuur en techniek geeft zich op de voor- en nadelen van techniek en maakt
het mogelijk om nu en later verantwoorde persoonlijke keuzes te maken op het gebied van
bijvoorbeeld gezondheid of milieu
- Het leergebied natuur en techniek is zeer geschikt om logisch denken te ontwikkelen. Het
stimuleert: redeneren met bewijsmateriaal (reasoning with evidence) en multiperspectivisch
denken.
- Onze wereld bestaat uit natuur en uit dingen die door mensen gemaakt zijn
- Kinderen krijgen zicht op hun eigen belangstelling en talenten voor natuur en techniek
Hart, hoofd en handen = denken, doen en beleven
Centrale doelstelling van natuuronderwijs:
- natuuronderwijs is erop gericht kinderen zicht te geven op samenhangen in de materiële
werkelijkheid, waarmee het leven van mensen onlosmakelijk is verbonden
- ontdekken/onderzoekende en probleemoplossende activiteiten zijn daarbij onmisbaar als
basis voor kennis, verwondering, een onderzoekende/oplossingsgerichte houding en een
besef van zorg en verantwoordelijkheid voor jezelf, je medemens en je omgeving.
Natuur en techniek:
1. kennis over de natuurlijke wereld
2. de wereld die door mensen is gemaakt
3. inzicht in de aard
4. het belang van natuur en techniek voor ontplooiing van mensen
5. voortbestaan van onze planeet
3
, In de kerndoelen is de centrale doelstelling vertaald in kennis/inzichten en vaardigheden die van
kinderen worden verwacht.
De centrale doelstelling die kinderen aan het einde van de basisschool moeten kennen:
Hoofdstuk 2
Doen en denken
Begrijpen = waar het in eerste instantie om gaat
1. begrijpen begint bij baby’s
en peuter heel letterlijk
→ ze
krijgen greep op
hun wereld door
alles
vast te pakken
2. al doende bouwen zij ervaring
op
→
indrukken
van
verschillende zintuigen komen met
elkaar in verband te staan
( de sensomotorische ontwikkeling)
3. daarna kunnen kinderen alle boeiende gebeurtenissen oproepen door zelf in actie te komen
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ivanwanrooij. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 84251 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen