Hoofdstuk 50 - Samenvattingen, Notities en Examens

Ik heb het derde hoofdstuk van het boek Psychology door Peter Gray en David F. Bjorklund in het nederlands vertaald. Ik heb belangrijke gedeeltes gemarkeerd. Het document is zo'n 50 pagina's groot. Let op: de bronnen/ afbeelding zijn exclusief.

Samenvatting van Geowijzer volgens de beschrijving in het toetsdocument. - Geowijzer hoofdstuk 1 (p. 17-31) - Geowijzer hoofdstuk 2.1, 2.2 en 2.3 tot wolken (p. 35-44) - Geowijzer hoofdstuk 2.4 (p. 47-50) (Uitgezonderd: Het grote windsysteem) - Geowijzer hoofdstuk 2.5 (p. 51-56) - Geowijzer hoofdstuk 2.6 (p. 57-58 en p. 62-63) (Alleen: Klimaten vroeger, Broeikaseffect en het versterkt broeikaseffect en Gat in de ozonlaag) - Geowijzer hoofdstuk 3 (p. 67-89) - Geowijzer hoofdstuk 4.1 (p. 93...

Werkblad logaritmisch papier opgave 50 Hoofdstuk 9 Exponentiële en logaritmische functies Getal & Ruimte Wiskunde B VWO. Print het bestand uit en je hebt het logaritmisch papier om deze vraag te maken.

Werkblad logaritmisch papier opgave 50 Hoofdstuk 9 Exponentiële en logaritmische functies Getal & Ruimte Wiskunde B VWO. Print het bestand uit en je hebt het logaritmisch papier om deze vraag te maken.

Werkblad logaritmisch papier opgave 50 Hoofdstuk 9 Exponentiële en logaritmische functies Getal & Ruimte Wiskunde B VWO. Print het bestand uit en je hebt het logaritmisch papier om deze vraag te maken.

Samenvatting methodologie 3 hoorcolleges en artikelen Boeije, H. (2014). Analyseren in Kwalitatief Onderzoek. Denken en Doen (2e druk). Boom.●Hoofdstuk 2.3: Probleemstelling●Hoofdstuk 3: Steekproef-trekking ●Hoofdstuk 5: Principes van kwalitatieve analyse●Hoofdstuk 6: Methoden en technieken van kwalitatieve analyse●Hoofdstuk 7: Kwaliteit van onderzoekDahabreh, I.J. (2018). Randomization, randomized trials, and analyses using observational data: a commentary on Deaton and Cartwright....

Artikelen Borghouts, C. (2014). Waar zitten we in de leerlijn. Volgens Bartjens, jaargang 34 nr.3. Goeij, E. de (2011). Sterke rekenaars en het rijtje van 100: Probleemgericht, productief oefenen in de plusklas, Volgens Bartjens jaargang 30 nr.4. Habermehl-Ooms, M. (2017). Van de Grote Rekendag naar enkele aanwijzingen voor implimentatie van onderzoekend leren tijdens-rekenen wiskunde. Volgens Bartjens jaargang 37 nr. 1. Heijden, M. van der, Riemens, C. (2009). Rekenen + Wiskunde = 8. Het ve...

Uitgebreide Nederlandse samenvatting van alle artikelen die tentamenstof zijn voor het eerste deeltentamen van het vak Boze burgers van de 16e eeuw tot nu. Dit vak wordt gegeven aan de Universiteit Leiden als onderdeel van de bachelor geschiedenis. Tentamencijfer: 9,0. Inhoud: Tilly, C., Popular Contention in Great Britain, 1758-1834 (2015; oorspronkelijk 1995) 41-48: ‘Repertoires of Contention’. Boone, M. en Prak, M. ‘Vorsten, patriciërs en burgers: de kleine en grote traditie v...

Stap 1: Wat lever je in? Je sluit deze Masterclass af met een eindopdracht in de vorm van een praktijkplan. Dit maak je individueel. De opgave is het schrijven van ontwikkelaanpakaanpak ten behoeve van de organisatie. De aanpak dient aan te geven hoe naar jouw mening de organisatie een doelstelling met betrekking tot het verbeteren, ontwikkelen, veranderen of innoveren dient te bewerkstelligen. Bij de onderwerpkeuze en de afbakening daarvan stel je de eigen beroepspraktijk, of die van de ei...