Eindopdracht masterclass Strategisch Management. Module is een onderdeel van de masteropleiding MBA. Eindopdracht is beoordeeld met een 7! beoordeling docent toegevoegd als extra bijlage. naam van de organisatie is weggelaten.
Exameninformatie
Stap 1: Wat levert de student in?
De eindopdrach...
Om een goed overzicht te geven van deze eindopdracht wordt in deze preview de
samenvatting, inhoudsopgave en beoordeling weergegeven. Na het aanschaffen
kunt het gehele document inzien.
NAAM
STUDENTNUMMER
11 juni 2018
NCOI Opleidingsgroep
Master of Business Administration
Strategisch Management
W. Scheepers
Samenvatting
De aanleiding van dit onderzoek was de krimp in het leerlingenaantal die ook het SCHOOL heeft gemerkt. De
doelstelling van dit onderzoek was om te analyseren in welke mate het concept van de Sportklas zoals deze is
bedacht door het SCHOOL als unieke resource kan bijdragen aan de huidige leerlingenwerving. Om die reden is
volgende centrale vraag geformuleerd: In welke mate kan het concept van de Sportklas zoals deze is bedacht door
SCHOOL locatie PLAATS als unieke resource bijdragen aan de huidige leerlingenwerving van SCHOOL?
Eerst is een literratuuronderzoek uitgevoerd naar de voorwaarden waaraan een succesvolle leerlingenwerving
voldoet, en is er onderzocht wat de kenmerken van een unieke resource zijn. Vervolgens is deskresearch uitgevoerd
om te analyseren wat de huidige content met betrekking tot werving van leerlingen in de strategie van SCHOOL is.
Ook is er een enquêtevragenlijst onder leerlingen van SCHOOL locatie PLAATS gedistribueerd over in welke mate zij
de Sportklas als een unieke resource zien en in welke mate zij voor het SCHOOL locatie PLAATS hebben gekozen
vanwege de Sportklas. In totaal hebben 121 leerlingen deelgenomen aan dit onderzoek.
Uit praktijkonderzoek en deskresearch is gebleken dat de huidige content met betrekking tot werving van
leerlingen in de strategie van SCHOOL beperkt is. Daarnaast is uit praktijkonderzoek gebleken dat leerlingen van
SCHOOL locatie PLAATS vinden dat het concept van de Sportklas in gematigd positieve mate een unieke resource
is. De aspecten Waardevol en Niet-vervangbaar zijn door deze leerlingen in gematigde mate positief beoordeeld.
Op basis van de resultaten van dit onderzoek kan allereerst worden geconcludeerd dat het SCHOOL locatie
PLAATS op verschillende aspecten de huidige leerlingenwerving kan verbeteren, namelijk door meer
naamsbekendheid te creëren door middel van social media, onderwijsvernieuwend te werk te gaan en door meer
kennis te vergaren over de verschillende aspecten van een unieke resource.
,Inhoud
Samenvatting................................................................................................................................................. 1
Beoordeling NCOI 7,0.................................................................................................................................... 4
Voorwoord..................................................................................................................................................... 6
Samenvatting................................................................................................................................................. 7
1 Inleiding.................................................................................................................................................... 10
1.1 Achtergrondinformatie opdrachtgever...................................................................................................................10
1.2 Aanleiding................................................................................................................................................................10
1.3 Probleemdefinitie....................................................................................................................................................11
1.4 Centrale vraag en deelvragen..................................................................................................................................11
1.5 Afbakening...............................................................................................................................................................12
1.6 Onderzoekstype......................................................................................................................................................12
1.7 Leeswijzer................................................................................................................................................................12
2 Theoretisch kader..................................................................................................................................... 13
2.1 Voorwaarden waaraan een succesvolle leerlingenwerving voldoet........................................................................13
2.2 Kenmerken van een unieke resource......................................................................................................................14
2.3 Conceptueel model.................................................................................................................................................15
3 Methoden van onderzoek......................................................................................................................... 15
3.1 Onderzoeksvorm.....................................................................................................................................................15
3.2 Literatuuronderzoek................................................................................................................................................15
3.2 Onderzoekspopulatie..............................................................................................................................................15
3.3 Onderzoeksprocedure.............................................................................................................................................16
3.3.1 Dataverzameling.......................................................................................................................... 16
3.3.2 Dataverwerking en data-analyse.................................................................................................16
3.4 Betrouwbaarheid, validiteit en reproduceerbaarheid.............................................................................................16
4 Onderzoeksresultaten............................................................................................................................... 17
4.1 Achtergrondinformatie............................................................................................................................................17
4.3 Mate waarin leerlingen van SCHOOL locatie PLAATS ervaren dat het concept van de Sportklas een unieke
resource is..................................................................................................................................................................... 18
4.4 Mate waarin leerlingen van SCHOOL locatie PLAATS zich bij de school aangemeld vanwege de Sportklas............20
5 Conclusie en aanbevelingen..................................................................................................................... 22
5.1 Beantwoording deelvragen.....................................................................................................................................22
5.2 Beantwoording centrale vraag................................................................................................................................22
5.3 Aanbevelingen.........................................................................................................................................................23
6 Reflectie.................................................................................................................................................... 24
Literatuurlijst................................................................................................................................................ 25
Bijlage 1: Enquêtevragenlijst........................................................................................................................ 26
Bijlage 2: SPSS output................................................................................................................................ 27
Voorwoord..................................................................................................................................................... 4
Samenvatting................................................................................................................................................ 5
1 Inleiding...................................................................................................................................................... 7
1.1 Achtergrondinformatie opdrachtgever............................................................................................7
1.2 Aanleiding.........................................................................................................................................7
1.3 Probleemdefinitie.............................................................................................................................8
2
, 1.4 Centrale vraag en deelvragen...........................................................................................................8
1.5 Afbakening.......................................................................................................................................9
1.6 Onderzoekstype...............................................................................................................................9
1.7 Leeswijzer.........................................................................................................................................9
2 Theoretisch kader..................................................................................................................................... 10
2.1 Voorwaarden waaraan een succesvolle leerlingenwerving voldoet...............................................10
2.2 Kenmerken van een unieke resource.............................................................................................11
2.3 Conceptueel model........................................................................................................................11
3 Methoden van onderzoek......................................................................................................................... 12
3.1 Onderzoeksvorm............................................................................................................................12
3.2 Literatuuronderzoek.......................................................................................................................12
3.2 Onderzoekspopulatie.....................................................................................................................12
3.3 Onderzoeksprocedure....................................................................................................................12
3.3.1 Dataverzameling.......................................................................................................................... 12
3.3.2 Dataverwerking en data-analyse.................................................................................................13
3.4 Betrouwbaarheid, validiteit en reproduceerbaarheid....................................................................13
4 Onderzoeksresultaten.............................................................................................................................. 14
4.1 Achtergrondinformatie...................................................................................................................14
4.2 Huidige content met betrekking tot werving van leerlingen in de strategie van SCHOOL..............14
4.3 Mate waarin leerlingen van SCHOOL locatie PLAATS ervaren dat het concept van de Sportklas een unieke
resource is............................................................................................................................................15
4.4 Mate waarin leerlingen van SCHOOL locatie PLAATS zich bij de school aangemeld vanwege de Sportklas 17
5 Conclusie en aanbevelingen..................................................................................................................... 19
5.1 Beantwoording deelvragen............................................................................................................19
5.2 Beantwoording centrale vraag.......................................................................................................19
5.3 Aanbevelingen................................................................................................................................20
6 Reflectie................................................................................................................................................... 21
Literatuurlijst................................................................................................................................................ 22
Bijlage 1: Enquêtevragenlijst....................................................................................................................... 23
Bijlage 2: SPSS output................................................................................................................................ 24
3
, Beoordeling NCOI 7,0
De opdracht is op een heldere manier gestructureerd. Het taalgebruik is helder en correct. De opdracht is op een
leesbare en begrijpelijke manier uitgewerkt. Het maximum aantal pagina's wordt niet overschreden. De verwijzingen
zijn correct gedaan.
In die inleiding wordt een relevante beschrijving gegeven van de context. De probleemomschrijving en de
vraagstelling geven op een behoorlijke manier richting aan het onderzoek. De conceptualisering van de problematiek (
= de vertaling van de problematiek en vraagstelling in begrippen uit het domein van strategisch management) is maar
gedeeltelijk geslaagd. Aan de ene kant wordt gesproken over resources en de kenmerken ervan. Dat is prima, het
VRIN of VRIO model kan hiervoor goed gebruikt worden zoals ook gedaan wordt in het nader bediscussieren van de
relevante theorie. De RBV ligt hieronder. In het verlengde hiervan ligt het voor de hand om te spreken over de
effecten die resources hebben op het competitive advantage van een organisatie. ( leerlingen werving is hier een
subdimensie van). Dus eigenlijk had de theorie rond competitive advantages ( wat het is, de mate van duurzaamheid,
hoe het ontwikkeld en/of gepercipieerd wordt, etc..) de meest relevante en meest deugdelijk theorie geweest. Het
empirisch onderzoek is netjes opgezet en sluit een bij de problematiek.De resulaten uit de enquete worden netjes
gepresenteerd en de resulaten zijn relevant. Conclusies en aanbevelingen zijn te herleiden tot het onderzoek. Dus al
met al ruim voldoende. Jammer dat de theorieen van RBV en Competitive advantage ( ziet ook in VRIO) niet meer
leidend zijn geweest.
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jha_13. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €12,99. Je zit daarna nergens aan vast.
