TOETS:2.1.3.
PORTFOLIO
METHODIEK
TOETSCODE:
2.1.3 PORTFOLIO 2319SN213A
Opleiding: Social work
METHODIEK
Onderwijsinstelling:
Hogeschool Inholland
Auteur: Cheyenne
Apinsa
Datum:16-12-2021
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
1. De sociaal netwerkmethodiek............................................................................................................3
A. Netwerkanalyse en beschrijving begeleidingsmoment..................................................................3
B. Handreiking sociaal netwerkmethodiek.........................................................................................5
2. Samenlevingsopbouw.........................................................................................................................6
A. Wijkanalyse onderdeel...................................................................................................................6
B. Verantwoording + Toepassing ABCD-methode..............................................................................6
C. Collectieve aanpak..........................................................................................................................7
3. Blended hulpverlening........................................................................................................................9
A. Verantwoording 5 fasen.................................................................................................................9
B. Reflectie op mijn kwaliteiten en aandachtspunten......................................................................10
C. Mijn visie......................................................................................................................................10
4. Signalering huiselijk geweld..............................................................................................................12
B. Overzicht signalen........................................................................................................................12
Bronvermelding....................................................................................................................................15
Bijlagen: Sociaal netwerkmethodiek....................................................................................................17
Bijlage 1: Creatieve vorm ecogram met toevoegingen.....................................................................17
Bijlage 2: Ecogram ingevuld van bijlage uit Scheffers (2015)............................................................18
Bijlage 3: Inventarisatieformulier sociaalnetwerk methodiek uit Scheffers (2015)..........................19
Bijlage 4: Handreiking sociaal netwerkmethodiek............................................................................26
Tekst handreiking sociaal netwerkmethodiek (indien infographic niet uit te groten is)...............26
Bijlagen: Samenlevingsopbouw............................................................................................................28
Bijlage 5: Wijkanalyse.......................................................................................................................29
Bijlagen: Blended hulpverlening...........................................................................................................32
Bijlage 6: Gekozen casus...................................................................................................................33
Bijlage 7: Gesprek met hulpvrager....................................................................................................33
Bijlagen: Huiselijk geweld.....................................................................................................................36
Bijlage 9: Casus huiselijk geweld.......................................................................................................36
1
,Inleiding
In dit verslag zal de studente aan de hand van verschillende onderdelen laten zien dat zij als
generalist methodisch kan werken in verschillende situaties, waarbij zij een bijdrage probeert
te leveren aan het vergroten van veerkracht en de verbondenheid van mensen met de
samenleving.
Bij al deze onderdelen probeert de student aan te tonen op welke manieren zij methodisch
handelt op basis van signalen en analyses. Daarnaast toont zij aan dat ze in verschillende
contexten signalen kan interpreteren en beoordelen.
Ook reflecteert zij bij elk onderdeel kort op de keuzes die zij heeft gemaakt, en verantwoord
zij de gekozen aanpak. In de verschillende onderdelen ligt de focus op een andere fase van
het methodisch werken, en in alle vier de opdrachten wordt er aandacht bestaat aan de
methodische cyclus. Dit telkens aan de hand van de aangereikte methode(n).
De bijlagen voor dit verslag zijn in een los document toegevoegd, en zijn allemaal
genummerd. De nummers van de bijlagen zijn zowel in de bijlagen als in de verschillende
onderdelen duidelijk zichtbaar gemaakt.
Hierbij heeft de studente de mogelijkheid gekregen om de verschillende mogelijkheden van
het sociaal werk te verkennen en hierbij ook de kans gekregen om in deze verschillende
contexten de toegevoegde waarde van het sociaal werk naar voren te brengen.
2
, 1. De sociaal netwerkmethodiek
Op dinsdag 14 en 24 september 2021 heeft de studente samen met een deelnemer van de
praktijkinstelling gezeten om samen de eerste twee fasen van de sociaal netwerkbenadering
te doorlopen.
Het doel van de sociaal netwerkmethodiek is dat de deelnemer een vitaal netwerk krijgt waar
hij een beroep op kan doen om te blijven participeren in de samenleving (Scheffers, 2015).
Bij deze methodiek wordt gekeken naar het sociaal netwerk en de eigen kracht en de
mogelijkheden tot versterking hiervan (Scheffers, 2015)
In dit onderdeel volgen de netwerkanalyse en de beschrijving van de begeleidingsmomenten
met de deelnemer. De handreiking is opgenomen in de bijlagen.
A. Netwerkanalyse en beschrijving begeleidingsmoment
Hier volgen de netwerkanalyse en de beschrijving van het begeleidingsmoment.
I. Het inventariseren van het sociaal netwerk ( Fase 1)
In de bijlagen (bijlage 1 en 2) is het ecogram te vinden. Zowel de creatieve versie als het
ecogram uit het boek door Scheffers (2015). Het inventarisatieformulier is ook in de bijlage te
vinden (bijlage 3). Dit zijn de gebruikte instrumenten waarmee het netwerk in kaart is
gebracht. Het doel van de inventarisatiefase is om het netwerk overzichtelijk te maken en
verschillende aspecten in kaart te brengen, die in fase 2 geanalyseerd kunnen worden
(Scheffers, 2015)
II. Analyseren van de mogelijkheden van het sociaal netwerk ( Fase 2,
rapportage)
Tijdens het analyseren van het netwerk a.d.h.v. het inventarisatieformulier is gekeken naar
de volgende aspecten:
Weak ties and strong ties
Strong ties zijn goede vriendschappen, mensen waarmee je veel optrekt en een
hechte band hebt (Piekaar, 2019). Weak ties zijn bijvoorbeeld kennissen waarbij
sprake is van een zwakke verbinding (Piekaar, 2019). Juist deze zwakkere verbinding
kan van groot belang zijn omdat het namelijk de brug kan vormen naar gebieden
waar je anders nooit zou komen (Piekaar, 2019).
Bij Norbert is er vooral sprake van weak ties, hij geeft namelijk zelf aan dat hij zich
niet echt verbonden voelt met de mensen in zijn omgeving. Op zijn gezin en Thomas
na, zijn alle andere mensen geen vrienden maar kennissen (Piekaar, 2019).
Bonding of bridging?
Bonding is het samenbinden tussen mensen die zich in elkaar herkennen,
bijvoorbeeld mensen met dezelfde hobby’s (Scheffers, 2015). Bridging is het slaan
van bruggen, waarbij vooral mensen met verschillende hobby’s bij elkaar komen wat
waardevol is voor sociaal kapitaal (Scheffers, 2015).
Bij de deelnemer is er in kleine mate sprake van bridging, namelijk met Thomas. Die
komt hij zowel op school, in de wijk als op de manege tegen. Naast zijn omgeving op
de manage, zijn kennissen in de klas en zijn familie bevindt Norbert zich niet in veel
verschillende groepen die verbonden zijn met elkaar en is er sprake van bonding
(Scheffers, 2015).
3
PORTFOLIO
METHODIEK
TOETSCODE:
2.1.3 PORTFOLIO 2319SN213A
Opleiding: Social work
METHODIEK
Onderwijsinstelling:
Hogeschool Inholland
Auteur: Cheyenne
Apinsa
Datum:16-12-2021
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
1. De sociaal netwerkmethodiek............................................................................................................3
A. Netwerkanalyse en beschrijving begeleidingsmoment..................................................................3
B. Handreiking sociaal netwerkmethodiek.........................................................................................5
2. Samenlevingsopbouw.........................................................................................................................6
A. Wijkanalyse onderdeel...................................................................................................................6
B. Verantwoording + Toepassing ABCD-methode..............................................................................6
C. Collectieve aanpak..........................................................................................................................7
3. Blended hulpverlening........................................................................................................................9
A. Verantwoording 5 fasen.................................................................................................................9
B. Reflectie op mijn kwaliteiten en aandachtspunten......................................................................10
C. Mijn visie......................................................................................................................................10
4. Signalering huiselijk geweld..............................................................................................................12
B. Overzicht signalen........................................................................................................................12
Bronvermelding....................................................................................................................................15
Bijlagen: Sociaal netwerkmethodiek....................................................................................................17
Bijlage 1: Creatieve vorm ecogram met toevoegingen.....................................................................17
Bijlage 2: Ecogram ingevuld van bijlage uit Scheffers (2015)............................................................18
Bijlage 3: Inventarisatieformulier sociaalnetwerk methodiek uit Scheffers (2015)..........................19
Bijlage 4: Handreiking sociaal netwerkmethodiek............................................................................26
Tekst handreiking sociaal netwerkmethodiek (indien infographic niet uit te groten is)...............26
Bijlagen: Samenlevingsopbouw............................................................................................................28
Bijlage 5: Wijkanalyse.......................................................................................................................29
Bijlagen: Blended hulpverlening...........................................................................................................32
Bijlage 6: Gekozen casus...................................................................................................................33
Bijlage 7: Gesprek met hulpvrager....................................................................................................33
Bijlagen: Huiselijk geweld.....................................................................................................................36
Bijlage 9: Casus huiselijk geweld.......................................................................................................36
1
,Inleiding
In dit verslag zal de studente aan de hand van verschillende onderdelen laten zien dat zij als
generalist methodisch kan werken in verschillende situaties, waarbij zij een bijdrage probeert
te leveren aan het vergroten van veerkracht en de verbondenheid van mensen met de
samenleving.
Bij al deze onderdelen probeert de student aan te tonen op welke manieren zij methodisch
handelt op basis van signalen en analyses. Daarnaast toont zij aan dat ze in verschillende
contexten signalen kan interpreteren en beoordelen.
Ook reflecteert zij bij elk onderdeel kort op de keuzes die zij heeft gemaakt, en verantwoord
zij de gekozen aanpak. In de verschillende onderdelen ligt de focus op een andere fase van
het methodisch werken, en in alle vier de opdrachten wordt er aandacht bestaat aan de
methodische cyclus. Dit telkens aan de hand van de aangereikte methode(n).
De bijlagen voor dit verslag zijn in een los document toegevoegd, en zijn allemaal
genummerd. De nummers van de bijlagen zijn zowel in de bijlagen als in de verschillende
onderdelen duidelijk zichtbaar gemaakt.
Hierbij heeft de studente de mogelijkheid gekregen om de verschillende mogelijkheden van
het sociaal werk te verkennen en hierbij ook de kans gekregen om in deze verschillende
contexten de toegevoegde waarde van het sociaal werk naar voren te brengen.
2
, 1. De sociaal netwerkmethodiek
Op dinsdag 14 en 24 september 2021 heeft de studente samen met een deelnemer van de
praktijkinstelling gezeten om samen de eerste twee fasen van de sociaal netwerkbenadering
te doorlopen.
Het doel van de sociaal netwerkmethodiek is dat de deelnemer een vitaal netwerk krijgt waar
hij een beroep op kan doen om te blijven participeren in de samenleving (Scheffers, 2015).
Bij deze methodiek wordt gekeken naar het sociaal netwerk en de eigen kracht en de
mogelijkheden tot versterking hiervan (Scheffers, 2015)
In dit onderdeel volgen de netwerkanalyse en de beschrijving van de begeleidingsmomenten
met de deelnemer. De handreiking is opgenomen in de bijlagen.
A. Netwerkanalyse en beschrijving begeleidingsmoment
Hier volgen de netwerkanalyse en de beschrijving van het begeleidingsmoment.
I. Het inventariseren van het sociaal netwerk ( Fase 1)
In de bijlagen (bijlage 1 en 2) is het ecogram te vinden. Zowel de creatieve versie als het
ecogram uit het boek door Scheffers (2015). Het inventarisatieformulier is ook in de bijlage te
vinden (bijlage 3). Dit zijn de gebruikte instrumenten waarmee het netwerk in kaart is
gebracht. Het doel van de inventarisatiefase is om het netwerk overzichtelijk te maken en
verschillende aspecten in kaart te brengen, die in fase 2 geanalyseerd kunnen worden
(Scheffers, 2015)
II. Analyseren van de mogelijkheden van het sociaal netwerk ( Fase 2,
rapportage)
Tijdens het analyseren van het netwerk a.d.h.v. het inventarisatieformulier is gekeken naar
de volgende aspecten:
Weak ties and strong ties
Strong ties zijn goede vriendschappen, mensen waarmee je veel optrekt en een
hechte band hebt (Piekaar, 2019). Weak ties zijn bijvoorbeeld kennissen waarbij
sprake is van een zwakke verbinding (Piekaar, 2019). Juist deze zwakkere verbinding
kan van groot belang zijn omdat het namelijk de brug kan vormen naar gebieden
waar je anders nooit zou komen (Piekaar, 2019).
Bij Norbert is er vooral sprake van weak ties, hij geeft namelijk zelf aan dat hij zich
niet echt verbonden voelt met de mensen in zijn omgeving. Op zijn gezin en Thomas
na, zijn alle andere mensen geen vrienden maar kennissen (Piekaar, 2019).
Bonding of bridging?
Bonding is het samenbinden tussen mensen die zich in elkaar herkennen,
bijvoorbeeld mensen met dezelfde hobby’s (Scheffers, 2015). Bridging is het slaan
van bruggen, waarbij vooral mensen met verschillende hobby’s bij elkaar komen wat
waardevol is voor sociaal kapitaal (Scheffers, 2015).
Bij de deelnemer is er in kleine mate sprake van bridging, namelijk met Thomas. Die
komt hij zowel op school, in de wijk als op de manege tegen. Naast zijn omgeving op
de manage, zijn kennissen in de klas en zijn familie bevindt Norbert zich niet in veel
verschillende groepen die verbonden zijn met elkaar en is er sprake van bonding
(Scheffers, 2015).
3
