Samenvatting
Samenvatting muzische talen B
- Vak
- Instelling
- Boek
Dit is de volledige samenvatting van het boek (module I, II & III).
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
Voorbeeld 3 van de 25 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
gesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Samenvatting Muzische Talen B - Leren van kunst
-
Samenvatting muzische talen B
-
Samenvatting Muzische Talen B
Verkoper
Volgen
Naiodenoose
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting muzische BHet boek
1. Deel I: Waarom
De drang tot vormgeven van wereld om ons heen = meest voedende bron tot leren en leven
o Vanaf geboorte willen we wereld om ons heen vergroten
o In contact met anderen kunnen we ons dingen verbeelden die we nog niet doen of
weten maar wel al diep vanbinnen begrijpen
De ruimte die lln nodig heeft om eigen individuele creatieve proces door te maken begint bij
jou als lkr en jouw vermogen om alles te zien wat er gebeurt maar tegelijkertijd voorzichtig te
zijn met instructie, interventies en feedback
Creativiteit is niet iets wat je kinderen aanleert, het is geen lineair leertraject
o Creativiteit is er en gedijt heel goed bij ruimte en verbinding
Creativiteit kun je snel afleren als je vooral leert toetsen te maken
o Als je geleerd wordt te denken in goed en fout
o Als het systeem je langs de norm legt
1.1. Fundamenten en routeplanner
Onderzoek: didactiek van de 21ste eeuw/ designing schools in the age of creativity (D21)
o Legt fundament: fundament voor relaties tss cultuureducatie, 21 ste eeuwse
vaardigheden en schoolvisie
o Relaties bieden mogelijkheden voor praktische uitwerking in klas
o (Boek is de praktische uitwerking van D21-onderzoek
1.1.1.Openheid
Een open leer – en werk- omgeving waarin de formele kaders van en een gezamenlijk
gedragen visie op onderwijs vertaald worden naar handelen in de klas
Een omgeving waarin tijd en ruimte is om met elkaar in openheid te praten over het waartoe
vh onderwijs op school en waar er een hechte relatie bestaat tss deze breed gedragen visie
en de vertaling naar concreet onderwijs
Scholen verbinding leggen op 3 niveaus (waarom, wat, hoe) = positief
o Kunnen zich goed verhouden tot formele eisen onderwijs
o Geven ruimte & vele manieren lln informeel leren (op school & buiten school)
Lkr moet een open niet oordelende vragende houding hebben
o Geeft ruimte om iets nieuws te laten ontstaan en dus aan creativiteit
2. Deel II: Wat
2.1. 21ste eeuwse vaardigheden en creativiteit
Wat is er nodig in onderwijs om lln goed voor te bereiden toekomst
2.1.1.Vaardig, waardig en aardig
Onderwijs lln ruimte gevenontwikkelen tot volwassenen die vaardig, waardig en aardig zijn
o = schetsen 3 hoofddoelen (basis)onderwijs
Kennisontwikkeling
Maatschappelijke vorming
Persoonsvorming (hoofd, hart & handen)
o Voorbeelden
1
, Volwassen die zich ontplooid hebben
Verantwoordelijk willen en kunnen dragen
Zich willen en kunnen verbinden aan anderen door perspectief te wisselen
Fake news kunnen onderscheiden van objectief nieuws
2.1.2.Maatschappij in transitie
21e eeuws onderwijs
o = lln wil voorbereiden op functioneren in huidige & toekomstige maatschappij
= routinematige functies (bv. productiewerk) verdwijnt
Toenemende behoefte sociale vaardigheden & flexibele mensen in staat samen met
anderen complexe problemen oplossen
Toekomst is onzeker
Wicked problems
= nieuwe zeer complexe & taaie problemen (waar nog geen oplossing voor is)
o Door onvolledige & elkaar tegensprekende info
o Veel mensen & meningen betrokken
o Enorme invloed economie
o Staan niet op zichzelf maar verbonden met andere problemen
e
21 -eeuwse vaardigheden nodig om deze problemen op te lossen
Als je doet wat je deed, krijg je wat je kreeg
Oplossen nieuwe problemen verandering van inzicht nodig (ander perspectief)
Vaardigheden die we lln moeten aanleren voor omgaan wicked problems
o Kritisch denken
o Verbindingen & relaties leggen tss bestaande info/ bronnen
o Perspectief kunnen wisselen
o Met anderen samenwerken
o Jezelf aan & bijsturen
o …
2.1.3.Indeling 21e-eeuwse vaardigheden volgens D21-onderzoek
Creativiteit
o Centrale rol in 21e-eeuwse vaardigheden
o Manier van denken: bedenken nieuwe ideeën & het ervan uitwerken en analyseren
Samenwerken
o Manier van werken: gezamenlijk realiseren doel & anderen daarbij aanvullen &
ondersteunen
Informatievaardigheden
o Instrumenteel: deelaspect digitale geletterdheid
o Effectief, efficiënt verantwoord gebruiken van ICT
Sociale & culturele vaardigheden
o Wereldburgerschap: kunnen leren, werken en leven met mensen verschillende
etnische, culturele & sociale achtergronden
2.1.4.6 c’s
Citizenship, creativity, critical thinking, collaboration
Character building & communication lln central zetten in persoonsvorming
2
, 2.1.5.Grote verantwoordelijkheid voor onderwijs
Taak onderwijs: nieuwe generatie ontw tot vaardige, waardige en aardige volwassenen
o Antwoorden ontwikkelen op wicked problems
o Jongere gelukkige volwassene worden
Volwassenen:
o Ontplooid hebben
o Verantwoordelijkheid willen & kunnen dragen
o Willen & kunnen verbinden aan anderen door perspectief wisselen
o Fake nieuws onderscheiden van objectief nieuws
o Kritisch, zelfbewust & sociaal die hun best doen wereld beter maken
Creativiteit verbinding tussen dit alles
2.2. Wat is creativiteit
Creativiteit één van de belangrijkste 21 e eeuwse vaardigheden
o Verbinding met cultuur- en daarna met kunstonderwijs
Cultuuronderwijs is onmisbaar voor vorming jonge mensen tot kritische volwassenen
o Lessen in literatuur, theater,… nodig voor brede vorming kinderen
Door cultuureducatie ontwikkelen kinderen hun talenten, maken zij kennis met schoonheid
en leren de waarde van kunst begrijpen
Kunst zorgt voor historisch besef en daagt lln uit om een creatieve, onderzoekende
houding te ontwikkelen
2.2.1.Verder bouwen op schouders van anderen
= vaardigheid om iets nieuws te bedenken/maken
o Veranderen & ontwikkelen van wat er al is verder bouwen op schouders anderen
= vaardigheid van lln om ideeën bedenken & creëren die nieuw, verrassend & wardevol
zijn voor lln zelf
Zowel cognitief (denk)vermogens & het werkelijk creëren
o Enkel ideeën in het hoofd verbeelding NIET creatief
Creativiteit in context onderwijs gaat over eurekamomenten waarop deze voor hem
vernieuwend & verrassend zijn
o Niet over waarde die lkr toekent aan wat lln inbrengt
2.2.2.Creativiteit is een proces
Lln bedenkt, onderzoekt en creëert
Om de betekenisgeving van dit alles voor docent en lln scherp te krijgen is reflectie nodig
creativiteit is dus een proces
Open-ended: verschillende uitkomsten mogelijk, en onbekend bij start
Iteratief proces: onderdelen herhalen zich + herhaling verdiept
Onderdelen proces
Oriënteren onderzoeken uitvoeren evalueren reflecteren
Andere onderverdeling
o Onderzoeken, creëren & reflecteren
Andere onderverdeling
o Starfase: kaders opdracht verkennen
o Divergerende fase: onderzoek naar mogelijkheden
Zo ver mogelijk te verwijderen van wat je al weet
Out of the box denken
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Naiodenoose. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen