S
SAMENVATTING V&M
2018/2019
Blok 1 Verpleegkunde
Christelijke hogeschool Ede
Leerjaar 1
0
,Samenvatting VM Blok i 1
CanMEDS rollen (= Canadian Medical Educaton Directvee for Specialiete)
1. Communicator
2. Samenwerkingspartner
3. Refecteee professional
4. Gezondheidsbeeorderaar
5. Organisator
6. Professional en kwaliteitsbeeorderaar
7. Zorgeerlener
Iedere taak is een competentegebied.
Competente: Gedragsrepertoire waaruit blijkt dat een zorgeerlener is toegerust met een juiste
attitude en eoldoende kennis en eaardigheden op een gebied om goed te functoneren in de praktjk.
1. Communicator
De kerntaak is communicate.
Kernbegrippen:
- Persoonsgerichte communicate
Je houdt in de communicate rekening met persoonlijke factoren ean de patint en diens naasten,
zoals leefijd, etnisch/culturele achtergrond, taalbeheersing, kennis en begripsnieeau, emote,
copingstjl en draagkracht. Het gaat om communiceren op maat, met groot inleeingseermogen en op
een open en respecteolle manier. De eerpleegkundige is bewust ean de impact ean haar eerbale en
non-eerbale communicate. Je eerifeert de uitkomsten ean je communicate bij de patinten en diens
naasten.
- Inzet informate en communicatetechnologie (ICT)
- Professioneel gedrag
- Gezamenlijke besluiteorming
2. Samenwerk iingepartner
Kerntaak is samenwerking
Kernbegrippen:
- Professionele relate
- Gezamenlijke besluiteorming
- Multdisciplinair samenwerken
- Contnuïteit ean zorg
- Zelfmanagement beeorderen
1
, 3. Reflecteve EBP profeeeional
De kerntaak is kennis en wetenschap, handelen naar de laatste stand ean wetenschap.
Kernbegrippen:
- Onderzoekend eermogen
- Inzet EBP
- Deskundigheidsbeeordering
- Professionele refecte
- Morele sensiteiteit
- Persoonsgericht communicate
- Professioneel gedrag
4. Gezondheidebevorderaar
De kerntaak is maatschappelijk handelen
Kernbegrippen:
- Preeentegericht analyseren
- Gezond gedrag beeorderen
- Persoonsgerichte communicate
- Professionele refecte
- Onderzoekende houding
- Zelfmanagement beeorderen
5. Organieator
Kerntaak is organisate.
Kernbegrippen:
- Verpleegkundig leiderschap
- Coördineren ean zorg
- Veiligheid beeorderen
- Verpleegkundig ondernemerschap
- Contnuïteit ean zorg
- Multdisciplinair samenwerken
- Professioneel gedrag
6. Profeeeional en k iwaliteitebevorderaar
De kerntaak: professionaliteit en kwaliteit
Kernbegrippen:
- Kwaliteit ean zorg leeeren
- Partciperen in kwaliteitszorg
- Professioneel gedrag
- Onderzoekende houding
- Inzet EBP
7. Zorgverlener
De kerntaak is eakinhoudelijk handelen
Kernbegrippen:
- Klinisch redeneren
Klinische redeneren is het contnue proces ean kritsche denken, gegeeenseerzameling en analyse,
gericht op de eragen en problemen ean een indieidu en diens naasten, in relate tot ziekte en
gezondheid, om tot het beste besluit oeer de zorg eoor deze patint te komen.
2
SAMENVATTING V&M
2018/2019
Blok 1 Verpleegkunde
Christelijke hogeschool Ede
Leerjaar 1
0
,Samenvatting VM Blok i 1
CanMEDS rollen (= Canadian Medical Educaton Directvee for Specialiete)
1. Communicator
2. Samenwerkingspartner
3. Refecteee professional
4. Gezondheidsbeeorderaar
5. Organisator
6. Professional en kwaliteitsbeeorderaar
7. Zorgeerlener
Iedere taak is een competentegebied.
Competente: Gedragsrepertoire waaruit blijkt dat een zorgeerlener is toegerust met een juiste
attitude en eoldoende kennis en eaardigheden op een gebied om goed te functoneren in de praktjk.
1. Communicator
De kerntaak is communicate.
Kernbegrippen:
- Persoonsgerichte communicate
Je houdt in de communicate rekening met persoonlijke factoren ean de patint en diens naasten,
zoals leefijd, etnisch/culturele achtergrond, taalbeheersing, kennis en begripsnieeau, emote,
copingstjl en draagkracht. Het gaat om communiceren op maat, met groot inleeingseermogen en op
een open en respecteolle manier. De eerpleegkundige is bewust ean de impact ean haar eerbale en
non-eerbale communicate. Je eerifeert de uitkomsten ean je communicate bij de patinten en diens
naasten.
- Inzet informate en communicatetechnologie (ICT)
- Professioneel gedrag
- Gezamenlijke besluiteorming
2. Samenwerk iingepartner
Kerntaak is samenwerking
Kernbegrippen:
- Professionele relate
- Gezamenlijke besluiteorming
- Multdisciplinair samenwerken
- Contnuïteit ean zorg
- Zelfmanagement beeorderen
1
, 3. Reflecteve EBP profeeeional
De kerntaak is kennis en wetenschap, handelen naar de laatste stand ean wetenschap.
Kernbegrippen:
- Onderzoekend eermogen
- Inzet EBP
- Deskundigheidsbeeordering
- Professionele refecte
- Morele sensiteiteit
- Persoonsgericht communicate
- Professioneel gedrag
4. Gezondheidebevorderaar
De kerntaak is maatschappelijk handelen
Kernbegrippen:
- Preeentegericht analyseren
- Gezond gedrag beeorderen
- Persoonsgerichte communicate
- Professionele refecte
- Onderzoekende houding
- Zelfmanagement beeorderen
5. Organieator
Kerntaak is organisate.
Kernbegrippen:
- Verpleegkundig leiderschap
- Coördineren ean zorg
- Veiligheid beeorderen
- Verpleegkundig ondernemerschap
- Contnuïteit ean zorg
- Multdisciplinair samenwerken
- Professioneel gedrag
6. Profeeeional en k iwaliteitebevorderaar
De kerntaak: professionaliteit en kwaliteit
Kernbegrippen:
- Kwaliteit ean zorg leeeren
- Partciperen in kwaliteitszorg
- Professioneel gedrag
- Onderzoekende houding
- Inzet EBP
7. Zorgverlener
De kerntaak is eakinhoudelijk handelen
Kernbegrippen:
- Klinisch redeneren
Klinische redeneren is het contnue proces ean kritsche denken, gegeeenseerzameling en analyse,
gericht op de eragen en problemen ean een indieidu en diens naasten, in relate tot ziekte en
gezondheid, om tot het beste besluit oeer de zorg eoor deze patint te komen.
2
