Beroep 4: De leraar als
pedagoog
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Dossieropdracht 1: De rol van pedagoog................................................................................................3
1A. Zelfanalyse....................................................................................................................................3
1B. Jezelf leren kennen.......................................................................................................................6
1C. Morele redenatie..........................................................................................................................8
Stap 1: Beschrijf de situatie............................................................................................................8
Stap 2: Morele analyse...................................................................................................................8
Stap 3: Formulering van een oordeel..............................................................................................9
Stap 4: Reflectie op het oordeel...................................................................................................10
Stap 5: Reflectie leeropbrengst....................................................................................................10
1D. Portret pedagoog: Jerome Bruner..............................................................................................12
Persoonlijke visie op de rol van pedagoog........................................................................................14
Dossieropdracht 2: Een pedagogisch verantwoorde les.......................................................................18
2A. Lesvoorbereiding........................................................................................................................18
2B. Verantwoording..........................................................................................................................22
2C. Lesuitvoering..............................................................................................................................24
2D. Reflectie.....................................................................................................................................29
Bibliografie...........................................................................................................................................33
,Inleiding
In dit dossier voor het vak Beroep 4, staat mijn rol als pedagoog centraal.
Dit omvat zowel mijn dagelijkse aanpak om een positief en veilig
klassenklimaat te creëren, als mijn persoonlijke visie op wat het betekent
om een pedagoog te zijn. Om als leraar professioneel en pedagogisch te
kunnen handelen, is het essentieel om te begrijpen hoe mijn eigen
opvoeding en referentiekader dit handelen beïnvloeden. Dit heb ik gedaan
door aan twee dossieropdrachten te werken.
De eerste dossieropdracht bestaat uit vier deelopdrachten en als
eindopdracht mijn persoonlijke visie op de rol van pedagoog. De eerste
deelopdracht is een zelfanalyse, waarin ik aan de hand van een aantal
gedragsindicatoren drie ontwikkelpunten beschrijf waarin ik nog zou
kunnen groeien. De tweede deelopdracht is een waardenmuur, waarin ik
mijn belangrijkste normen en waarden toelicht. Als derde heb ik een
morele redenatie geschreven over een ethisch dilemma uit mijn
beroepspraktijk en de laatste deelopdracht is een ingesproken PowerPoint
over een voor mij belangrijke pedagoog. Al deze deelopdrachten samen
hebben geleid tot mijn persoonlijke visie op de rol van pedagoog.
De tweede dossieropdracht gaat over het ontwerpen en uitvoeren van een
pedagogisch verantwoorde les. Hiervoor heb ik de les gebruikt waar mijn
studiewerkbegeleider is komen kijken, zij heeft deze les dan ook
geobserveerd. Daarbij werd de focus vooral gelegd op de manier van orde
houden en het positief corrigeren van de studenten.
Tijdens deze cursus heb ik mijn visie op pedagogisch handelen ontwikkeld
door te reflecteren op mijn eigen achtergrond en de keuzes die ik maak in
mijn pedagogische aanpak. Daarnaast heb ik gewerkt aan het ontwerpen
van een pedagogisch verantwoorde les, waarbij ik aandacht heb besteed
aan effectief klassenmanagement, een veilig leerklimaat en het houden
van orde in de klas. Met deze opdrachten heb ik concreet inzicht gekregen
in mijn eigen sterke en ontwikkelpunten als pedagoog. Door al deze
inzichten heb ik een beter beeld bij het zijn van pedagoog en hoop ik dit
ook toe te kunnen passen in mijn beroepspraktijk.
, Dossieropdracht 1: De rol van pedagoog
1A. Zelfanalyse
Gedragsindicato Nive Toelichting Gewenst
r au ontwikkelpunt
(1-4)
1. De bekende 3 Over het algemeen zorg ik Waar ik nog wel
normen en ervoor dat de bekende op kan letten is
regels normen en regels in het het corrigeren
rechtvaardig klaslokaal worden op het dragen
hanteren nageleefd, zoals niet eten van het
in de klas, telefoon in de uniform. Onze
tas, geen jassen aan en studenten
geen oordopjes in. Als komen ook in
iemand zich niet aan die uniform naar
regels houdt benoem ik school, en daar
dit. let ik niet altijd
even goed op
en vergeet dan
ook hier
studenten op
aan te spreken.
Ik geef regelmatig aan wat Ik zou wat meer
2. Het gewenste 3 ik voor gedrag verwacht in de positieve
gedrag en dit benoem ik zowel bewoordingen
benoemen individueel als in mogen
groepsverband. DIt doe ik benoemen. Nu
vooral bij dialogen is het nog vaak
spreken. ‘Het mag niet’
in plaats van
bijvoorbeeld ‘Ik
zou liever zien
dat…’
Volgens mijn studenten Ik denk niet dat
3. De leerlingen 4 ben ik toegankelijk, ik hier op dit
serieus nemen zorgzaam en behulpzaam moment verder
(Roos van Leary). moet
Studenten komen dan ook ontwikkelen.
vaak met hun problemen
pedagoog
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................2
Dossieropdracht 1: De rol van pedagoog................................................................................................3
1A. Zelfanalyse....................................................................................................................................3
1B. Jezelf leren kennen.......................................................................................................................6
1C. Morele redenatie..........................................................................................................................8
Stap 1: Beschrijf de situatie............................................................................................................8
Stap 2: Morele analyse...................................................................................................................8
Stap 3: Formulering van een oordeel..............................................................................................9
Stap 4: Reflectie op het oordeel...................................................................................................10
Stap 5: Reflectie leeropbrengst....................................................................................................10
1D. Portret pedagoog: Jerome Bruner..............................................................................................12
Persoonlijke visie op de rol van pedagoog........................................................................................14
Dossieropdracht 2: Een pedagogisch verantwoorde les.......................................................................18
2A. Lesvoorbereiding........................................................................................................................18
2B. Verantwoording..........................................................................................................................22
2C. Lesuitvoering..............................................................................................................................24
2D. Reflectie.....................................................................................................................................29
Bibliografie...........................................................................................................................................33
,Inleiding
In dit dossier voor het vak Beroep 4, staat mijn rol als pedagoog centraal.
Dit omvat zowel mijn dagelijkse aanpak om een positief en veilig
klassenklimaat te creëren, als mijn persoonlijke visie op wat het betekent
om een pedagoog te zijn. Om als leraar professioneel en pedagogisch te
kunnen handelen, is het essentieel om te begrijpen hoe mijn eigen
opvoeding en referentiekader dit handelen beïnvloeden. Dit heb ik gedaan
door aan twee dossieropdrachten te werken.
De eerste dossieropdracht bestaat uit vier deelopdrachten en als
eindopdracht mijn persoonlijke visie op de rol van pedagoog. De eerste
deelopdracht is een zelfanalyse, waarin ik aan de hand van een aantal
gedragsindicatoren drie ontwikkelpunten beschrijf waarin ik nog zou
kunnen groeien. De tweede deelopdracht is een waardenmuur, waarin ik
mijn belangrijkste normen en waarden toelicht. Als derde heb ik een
morele redenatie geschreven over een ethisch dilemma uit mijn
beroepspraktijk en de laatste deelopdracht is een ingesproken PowerPoint
over een voor mij belangrijke pedagoog. Al deze deelopdrachten samen
hebben geleid tot mijn persoonlijke visie op de rol van pedagoog.
De tweede dossieropdracht gaat over het ontwerpen en uitvoeren van een
pedagogisch verantwoorde les. Hiervoor heb ik de les gebruikt waar mijn
studiewerkbegeleider is komen kijken, zij heeft deze les dan ook
geobserveerd. Daarbij werd de focus vooral gelegd op de manier van orde
houden en het positief corrigeren van de studenten.
Tijdens deze cursus heb ik mijn visie op pedagogisch handelen ontwikkeld
door te reflecteren op mijn eigen achtergrond en de keuzes die ik maak in
mijn pedagogische aanpak. Daarnaast heb ik gewerkt aan het ontwerpen
van een pedagogisch verantwoorde les, waarbij ik aandacht heb besteed
aan effectief klassenmanagement, een veilig leerklimaat en het houden
van orde in de klas. Met deze opdrachten heb ik concreet inzicht gekregen
in mijn eigen sterke en ontwikkelpunten als pedagoog. Door al deze
inzichten heb ik een beter beeld bij het zijn van pedagoog en hoop ik dit
ook toe te kunnen passen in mijn beroepspraktijk.
, Dossieropdracht 1: De rol van pedagoog
1A. Zelfanalyse
Gedragsindicato Nive Toelichting Gewenst
r au ontwikkelpunt
(1-4)
1. De bekende 3 Over het algemeen zorg ik Waar ik nog wel
normen en ervoor dat de bekende op kan letten is
regels normen en regels in het het corrigeren
rechtvaardig klaslokaal worden op het dragen
hanteren nageleefd, zoals niet eten van het
in de klas, telefoon in de uniform. Onze
tas, geen jassen aan en studenten
geen oordopjes in. Als komen ook in
iemand zich niet aan die uniform naar
regels houdt benoem ik school, en daar
dit. let ik niet altijd
even goed op
en vergeet dan
ook hier
studenten op
aan te spreken.
Ik geef regelmatig aan wat Ik zou wat meer
2. Het gewenste 3 ik voor gedrag verwacht in de positieve
gedrag en dit benoem ik zowel bewoordingen
benoemen individueel als in mogen
groepsverband. DIt doe ik benoemen. Nu
vooral bij dialogen is het nog vaak
spreken. ‘Het mag niet’
in plaats van
bijvoorbeeld ‘Ik
zou liever zien
dat…’
Volgens mijn studenten Ik denk niet dat
3. De leerlingen 4 ben ik toegankelijk, ik hier op dit
serieus nemen zorgzaam en behulpzaam moment verder
(Roos van Leary). moet
Studenten komen dan ook ontwikkelen.
vaak met hun problemen
