100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4,6 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting stappenplannen Kwantitatieve onderzoeksmethodologie (KOM) (Field)

Beoordeling
-
Verkocht
2
Pagina's
22
Geüpload op
05-07-2020
Geschreven in
2019/2020

In dit document heb ik stappenplannen voor de verschillende onderdelen van de cursus Kwantitatieve onderzoeksmethodologie gemaakt (KOM): representativiteit, missing data, factoranalyse, betrouwbaarheidsanalyse, eenweg ANOVA, tweeweg ANOVA, ANCOVA, MANOVA, multiple regressie-analyse, dummificeren, moderatie-effect en mediatie-effect. Voor ieder onderwerp benoem ik waarom de stappen worden uitgevoerd, welke tabellen daarvoor nodig zijn en hoe de outputs geïnterpreteerd kunnen worden. Deze stappenplannen zijn gebaseerd op de hoorcolleges, casuscolleges en de werkcolleges. Deze colleges hebben het boek van Field als leidraad.

Meer zien Lees minder









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Onbekend
Geüpload op
5 juli 2020
Aantal pagina's
22
Geschreven in
2019/2020
Type
Samenvatting

Voorbeeld van de inhoud

Stappenplannen KOM per onderwerp
WEEK 1
Representativiteit = wanneer verdeling van onderzochte variabelen in steekproef hetzelfde is als in populatie
Stappen representativiteitstoets via Chi2 (ook mogelijk via frequentietabellen indien beschrijvende analysetechniek. Dan kijken bij ‘Valid
Percent’.
1. Tabel ‘Test Statistics’
H0: Verdeling van de steekproef is hetzelfde als de verdeling van de populatie = representatief.
Of: H0: De proporties in de steekproef zijn gelijk aan die in de populatie.
Ha: Verdeling van de steekproef is niet hetzelfde als de verdeling van de populatie = niet representatief.
Of: Ha: Tenminste n van de proporties uit de steekproef wijkt significant af van de proporties uit de populatie.
P < 0,30  H0 verwerpen. Het is goed als P > 0,30 is. Dan is het representatief.
2. Tabel ‘Naam variabele’
‘Residual’ positief = overrepresentatie Grote steekproeven (>400)  tot 5% is verwaarloosbaar.
‘Residual’ negatief = onderrepresentatie Kleine steekproeven (=<400)  tot 10% is verwaarloosbaar.
X2 (Df, N) = observed X2, p = …) ^ Deze percentages zijn ‘D%’ = verschil populatie en steekproef.

Chi2 handmatig berekenen
Hoe? Voor alle categorieën de volgende (en dezelfde) berekening en dan bij elkaar optellen:
(Geobserveerde frequentie – verwachte frequentie) 2
Verwachte frequentie

Stappen representativiteitstoets via t-toets
1. Tabel ‘One sample t-test’
H0: Verdeling van de steekproef is hetzelfde als de verdeling van de populatie = representatief.
Ha: Verdeling van de steekproef is niet hetzelfde als de verdeling van de populatie = niet representatief.
P < 0,30  H0 verwerpen. Het is goed als P > 0,30 is. Dan is het representatief.
2. Tabel ‘Naam variabele’
‘Residual’ positief = overrepresentatie
‘Residual’ negatief = onderrepresentatie
T (Df) = t-value, p = …)

Overig
Chi2toetsen  p = 0,30 (of hoger) omdat je niet te snel wil besluiten dat verdeling in steekproef overeenkomt met verdeling in populatie. Zo
heb je minder kans op een type II fout (=Bèta. Hoe hoger Alfa, hoe lager Bèta) = H0 niet verwerpen terwijl dit wel moet.
Beschrijvende analysetechniek = frequentietabel, interval/ratio = percentage
Toetsende analysetechniek = Chi2, nominaal/ordinaal = p-waarde (=percentage delen door 100)
Chi2 = kruistabel
Z-toets = series waarden gebruiken = gebruik je wanneer N > 30
T-toets = series waarden gebruiken = gebruik je wanneer N < 30




1

, Missing data = missing value analysis = data opschonen waarna begonnn kan worden aan statistische procedures
Kun je checken bij: frequentietabellen, kruistabellen, metadata (data over data) in tabblad ‘Variable view’
Stappen (type en omvang) missing data  random (=willekeurig) of non-random (=bewust geen antwoord/patroon)?
Negeerbaar  non-respons/steekproef, routings en censored data/ontwerp.
1. Tabel ‘Univariate statistics’
‘Missing percent’ < 10%  verwaarloosbaar. Dan is er sprake van MCAR.
Als antwoordcategorie ‘Weet niet’ ertussen staat, dan moet je dit opgeven als missing.

Stappen random missing data  Missing at random (MAR) of Missing completely at random (MCAR)? = verhouding missing data bij
verschillende groepen
2. (1) Tabel ‘Separate variance T-test’  bij metrische waarden
‘P(2-tail)’ < 0,05 
T > of = -/+ 2  MAR
T < -/+ 2  MCAR
OF (2) Chi2 uitvoeren  Tabel ‘Test Statistics’. P > 0,05 = niet significant = MCAR
Of (3) Cross table ‘Naam variabele’  bij categorische waarden. Kijk bij ‘Missing’ rijen. Als er meerdere missings zijn, dan eerst
N > 400 en steekproefpercentage verschil (hoogste minus laagste): rijen optellen van boven naar beneden
> 5%  MAR = ontbr. scores afhankelijk van ontbrekende scores op andere variabele = selectiviteit = patronen.
< 5%  MCAR = wijst niet op systematische vaker voorkomen missing bij bepaalde categorie. Ontbr. is willekeurig
N < 400 en steekproefpercentage verschil (hoogste minus laagste):
> 10%  MAR
< 10%  MCAR
3. (Indien MCAR) Tabel ‘EM covariances’  ‘Little MCAR test’
H0: Patronen wijken niet af van de verwachte patronen voor MCAR.
Ha: Patronen wijken af van de verwachte patronen voor MCAR.
P < 0,05  H0 verwerpen. Als je dat doet dan is er sprake van MAR. Maar je wil H0 behouden omdat de resultaten niet moeten
afwijken. Dan zijn ze random en dat is goed. Dus P > 0,05 = MCAR.
X2 (Df) = observed X2, p = …)

Vervolg
Wanneer missing data < 10% en MCAR, dan complete data en missings vervangen door gemiddelden.




2
€3,99
Krijg toegang tot het volledige document:

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Maak kennis met de verkoper
Seller avatar
ellevdhulst72
4,0
(1)

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
ellevdhulst72 Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Bekijk profiel
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
8
Lid sinds
7 jaar
Aantal volgers
8
Documenten
0
Laatst verkocht
2 jaar geleden

4,0

1 beoordelingen

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen