Didaktik

Diese Hausarbeit behandelt die Bedeutung grundlegender mathematischer Fähigkeiten, insbesondere im Bereich der Grundrechenarten (Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division), und deren Einfluss auf den schulischen und beruflichen Erfolg von Schüler*innen. Es wird betont, dass das Beherrschen dieser Basisfertigkeiten entscheidend ist, um komplexere mathematische Konzepte zu verstehen und Probleme zu lösen. Ein zentrales Thema ist die Automatisierung mathematischer Fakten, insbesondere i...

Die Hausarbeit beschäftigt sich mit der sprachlichen Entwicklung von Kindern mit Cochlea-Implantaten (CI) und untersucht, wie sich deren semantisch-lexikalischer Spracherwerb im Vergleich zu normalhörenden Kindern entwickelt. Dabei wird die Bedeutung einer bimodal-bilingualen Sprachförderung, also der gleichzeitigen Förderung in Laut- und Gebärdensprache, diskutiert. Die Arbeit beschreibt zunächst die Funktionsweise und die Indikationskriterien für Cochlea-Implantate und gibt einen Überb...

Die Hausarbeit behandelt das Thema „Zahlzerlegungen im Zahlenraum bis 10“ im Fach Mathematik nach dem Lehrplan NRW. Ziel ist es, dass die Schüler am Ende der Schuleingangsphase verschiedene Zahlzerlegungen systematisch erarbeiten und Zahlbeziehungen verstehen. Dabei lernen sie, Zahlen mithilfe enaktiver, ikonischer und symbolischer Darstellungen zu zerlegen, was auch ihre Fähigkeiten im Kopfrechnen stärkt. Neben den fachlichen Zielen wird die Kooperationsfähigkeit gefördert. In Partn...

Die Hausarbeit behandelt zwei zentrale Themen, die für die Bildung und Entwicklung von Schüler der Sekundarstufe I mit dem Förderschwerpunkt Lernen von großer Bedeutung sind: Schreibflüssigkeit und Schulabsentismus. Schreibflüssigkeit: Der erste Teil der Arbeit widmet sich der Schreibkompetenz, insbesondere der Schreibflüssigkeit, die als Schlüsselqualifikation für gesellschaftliche Teilhabe gilt. Schreiben ist nicht nur ein Lernwerkzeug, sondern auch ein wichtiges Kommunikations- und...

In der Hausarbeit geht es um die Analyse der Belastungen und Beanspruchungen im Lehrerberuf sowie um mögliche Bewältigungsstrategien. Der Autor untersucht zunächst die widersprüchlichen öffentlichen Vorstellungen über den Lehrerberuf, die von einem lockeren Halbtagsjob bis hin zu einem extrem belastenden Beruf reichen. Angesichts hoher Burnout-Raten und des Mangels an Lehrkräften erscheint es notwendig, die beruflichen Belastungen der Lehrer in Deutschland zu untersuchen. Die theoretis...

Die Hausarbeit reflektiert die Relevanz von Beratung im sonderpädagogischen Kontext und deren Bedeutung für die zukünftige Rolle als Lehrperson. Besonders im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation sind neben didaktischen und diagnostischen auch beraterische Kompetenzen wichtig. Lehrkräfte beraten Schüler*innen und Eltern zu technischen Hilfsmitteln, Entwicklung, Schullaufbahn und Beruf, und arbeiten in der Frühförderung. Die Arbeit beleuchtet, wie sich das Verständnis von Beratung d...

Ich habe die Mehrdimensionale-Reflexive Didaktik nach Prof. Dr. Kerstin Ziemen zusammengefasst: Motivation, Grundannahmen, das didaktische Modell mit den fünf Dimensionen, die Herausforderungen der Theorie in der Schule, Vorteile der Theorie, Wissenschaftstheoretische Wurzeln, Differenzlinien, Inklusion, Neurodiversität und ihre Auffassung von Bildung, Erziehung, Lernen und Sozialisation.

Ich habe die Entwicklungslogische Didaktik nach Georg Feuser zusammengefasst: seine Motivation, sein Menschenbild, theoretische Hintergründe, Definition einer Allgemeinen Pädagogik, seine Auffassung von Entwicklung und Behinderung, wichtige Aspekte der Theorie, eine handschriftliche Zeichnung des Baummodells und der dreidimensionalen didaktischen Struktur. Außerdem ich habe ich die Geistigen Handlungen nach Gal`perin zusammengefasst.

Ich habe die Bildungstheoretische Didaktik nach Wolfgang Klafki inklusive der Grundlagen, der kategorialen Bildung, der didaktischen Analyse und der Kritik zusammengefasst. Die Kritik umfasst auch das Berliner Modell als lerntheoretisches Gegenmodell. Außerdem wird die Kritisch-Konstruktive Didaktik erklärt anhand der Entstehung, dem neuen Bildungsbegriff, einer handschriftlichen Zeichnung des Perspektivenschemas und des Problemunterrichts mit den Schlüsselproblemen.