Sonderpädagogik - Studienführer, Klassennotizen & Zusammenfassungen

Ich habe die Mehrdimensionale-Reflexive Didaktik nach Prof. Dr. Kerstin Ziemen zusammengefasst: Motivation, Grundannahmen, das didaktische Modell mit den fünf Dimensionen, die Herausforderungen der Theorie in der Schule, Vorteile der Theorie, Wissenschaftstheoretische Wurzeln, Differenzlinien, Inklusion, Neurodiversität und ihre Auffassung von Bildung, Erziehung, Lernen und Sozialisation.

Ich habe die Entwicklungslogische Didaktik nach Georg Feuser zusammengefasst: seine Motivation, sein Menschenbild, theoretische Hintergründe, Definition einer Allgemeinen Pädagogik, seine Auffassung von Entwicklung und Behinderung, wichtige Aspekte der Theorie, eine handschriftliche Zeichnung des Baummodells und der dreidimensionalen didaktischen Struktur. Außerdem ich habe ich die Geistigen Handlungen nach Gal`perin zusammengefasst.

Ich habe die Bildungstheoretische Didaktik nach Wolfgang Klafki inklusive der Grundlagen, der kategorialen Bildung, der didaktischen Analyse und der Kritik zusammengefasst. Die Kritik umfasst auch das Berliner Modell als lerntheoretisches Gegenmodell. Außerdem wird die Kritisch-Konstruktive Didaktik erklärt anhand der Entstehung, dem neuen Bildungsbegriff, einer handschriftlichen Zeichnung des Perspektivenschemas und des Problemunterrichts mit den Schlüsselproblemen.

Die Hausarbeit behandelt zwei zentrale Themen, die für die Bildung und Entwicklung von Schüler der Sekundarstufe I mit dem Förderschwerpunkt Lernen von großer Bedeutung sind: Schreibflüssigkeit und Schulabsentismus. Schreibflüssigkeit: Der erste Teil der Arbeit widmet sich der Schreibkompetenz, insbesondere der Schreibflüssigkeit, die als Schlüsselqualifikation für gesellschaftliche Teilhabe gilt. Schreiben ist nicht nur ein Lernwerkzeug, sondern auch ein wichtiges Kommunikations- und...

Die Hausarbeit reflektiert die Relevanz von Beratung im sonderpädagogischen Kontext und deren Bedeutung für die zukünftige Rolle als Lehrperson. Besonders im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation sind neben didaktischen und diagnostischen auch beraterische Kompetenzen wichtig. Lehrkräfte beraten Schüler*innen und Eltern zu technischen Hilfsmitteln, Entwicklung, Schullaufbahn und Beruf, und arbeiten in der Frühförderung. Die Arbeit beleuchtet, wie sich das Verständnis von Beratung d...