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DEVOIR 2
- Institution
- University Of Ottawa (U Of O )
DEVOIR 2 FLS 2500 A-
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Plan d’actionNom: Date: 27/10/2020 Programme et année d’études:
Profil VARK: l'apprentissage multimodal Niveaux CECR : Écouter B2/C1; Parler B1; Écrire B2
1. Choisissez cinq composantes de la langue dans la liste ci-dessous et pour chacune d’elle formuler un objectif
SMART. Par exemple : Vocabulaire : je veux apprendre 150 termes de mon manuel de psychologie d’ici la fin de
la session.
a. Vocabulaire: Je veux apprendre 300 nouveaux termes de mon manuel "les mots" a la fin de session.
b. Compréhension écrite (lecture): Je veux lire différents livres écrits en français sur Amazon du niveau
B2/C1 á la fin de session.
c. Expression écrite: Je veux être capable d'écrire de longs textes de plus de 300 mots avec confiance et
ne pas prendre plus de 30 minutes a la fin de session.
d. Expression orale: Je veux être capable de parler couramment pendant plus de 10 minutes dans un
conversation quotidienne a la fin de session.
e. Culture: Je veux être en mesure de connaître plus de 50 faits culturelles et démographiques sur la
francophonie d'ici la fin de la session.
2. Pour chaque objectif ci-dessus, indiquez trois actions compatibles avec votre profil VARK.
Par exemple : 1. Je vais créer un lexique avec les termes de mon manuel de psychologie que je ne
vocabulaire connais pas et je vais l’apprendre
2. …
3. …
Vocabulaire 1. Je vais créer des listes de mots de mon manuel pour pouvoir écrire ces mots afin
de bien écrire les mots.
2. Relier chaque nouveau mot à un objet visuel et le dessiner également.
3. Pour chaque mot, faire des fiches avec la définition pour que je puisse mémoriser
sa signification.
Compréhension écrite 1. Souligner chaque mot que je ne connais pas afin que je puisse le rechercher plus
tard
2. Lorsque vous avez le livre, faites un calendrier pour répartir les pages à lire par
jour et terminez le livre à la date prévue.
3. faites un petit essai et prenez des notes pour vous souvenir du livre lorsqu'il sera
terminé.
Expression écrite 1. Organiser mon temps afin que je puisse faire l’essai.
2. Utiliser les nouveaux mots que vous apprenez chaque semaine et appliquez-les
dans la rédaction.
3. Demander aux enseignants de m’aider à obtenir un retour d'information.
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