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Résumé NO ET MOI NOTES
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  • NO ET MOI
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  • NO ET MOI

Chapter 1: • Lou Bertignac est la narratrice. Elle se trouve dans la salle de classe. • On apprend que Lou est surdouée puisqu’elle a un QI de 160, qu’elle est asociale et qu’elle n’aime pas parler en public. • Lorsque Lou est interrogée par son prof, Monsieur Marin, au sujet de...

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  • March 21, 2024
  • 11
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • no et moi notes

Written for

  • NO ET MOI
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Chapter 1:
 Lou Bertignac est la narratrice. Elle se trouve dans la salle de classe.
 On apprend que Lou est surdouée puisqu’elle a un QI de 160, qu’elle est asociale et qu’elle
n’aime pas parler en public.
 Lorsque Lou est interrogée par son prof,
Monsieur Marin, au sujet de son exposé (19 decembre), Lou en donne un au hasard. L’exposé qu’elle
présentera le 10 décembre portera sur les jeunes femmes sans-abris.
 On découvre aussi Lucas (Lou aime bien), un garçon de la classe que Lou aime bien et d’autres
élèves tels que Léa et Axelle.
 À la fin du chapitre, Lou parle brièvement de sa situation familiale. Sa mère ne sort plus et son
père pleure en cachette.

Chapter 2:
 Lou est à la gare d’Austerlitz. Elle y va régulièrement après les cours pour observer les gens et
leurs émotions.
 Une jeune SDF lui demande une cigarette et elles commencent à parler un peu ensemble et à
se présenter. La jeune SDF s’appelle No (diminutif de Nolwenn).
 Avec les questions que No pose à Lou, on apprend que Lou a treize ans et
qu’elle est en seconde car elle a sauté deux classes.
 Bien que Lou se sente intimidée par No, elle se sent aussi connectée et incluse en sa présence.
 De retour chez elle, Lou ne cesse de repenser à No, en particulier son apparence physique qui
lui fait mal au cœur.

Chapter 3:
 Lou décrit Lucas. Il est grand, ne travaille pas bien à l’école et est sûr de lui. Tout le contraire de
Lou. Cependant, on peut voir que Lou l’aime bien à la manière dont elle le décrit. Elle se souvient de
lui le premier jour de classe. Elle avait peur car elle ne connaissait personne et se sentait différente
des autres mais Lucas avait été amical avec elle.
 Sur la fiche de renseignement que Lou avait dû remplir, elle avait trouvé difficile d’écrire ‘zéro’
dans la case frères et sœurs.

Chapter 4:
 De nouveau à la gare, No est là. Assise par terre, elle fait la manche. Quand Lou s’approche
d’elle, No la reconnaît et se souvient de son nom.
 Lou invite No à aller boire quelque chose. En marchant vers le café, No salue plusieurs
personnes dont une femme qui lui donne des gâteaux.
 Au Relais d’Auvergne, No commande une vodka.
 Elle a les mains noires et les ongles rongés au sang. On apprend que No n’a pas de logement.
Elle dort «à droite à gauche». Elle explique qu’elle n’a pas de parents mais qu’ils ne sont pas morts.
 Normalement, Lou n’aime pas parler d’elle car elle ne trouve pas ses mots, mais lorsque No lui
demande de lui parler, elle se lance. Elle parle de tout et de rien,
dans le désordre. Lou mentionne son surnom à l’école «le cerveau», Lucas et qu’elle découpe des
mots et les colledans des cahiers. On apprend que la mère de Lou est allée à l’hôpital.
 Lorsque Lou parle, No l’a regarde d’un air amusé. Elle l’écoute jusqu’à s’endormir.
 À 19h00, Lou doit partir. Elle demande à No si elles peuvent se revoir.



Chapter 5:
 Lou nous donne des informations sur Monsieur Marin. Il est la terreur du lycée. Il a beaucoup
de règles strictes. Il n’hésite pas à utiliser le sarcasme: «Monsieur Muller voici un peigne, je vous
donne deux minutes pour vous coiffer». Même avec ses 18 de moyenne, Lou n’est pas immunisée
contre les commentaires de ce prof.

,  Monsieur Marin donne plusieurs statistiques à Lou sur les sans-abri. Nous apprenons qu’il y a
entre 200 000 et 300 000 SDF en France dont 40% sont des femmes qui ont principalement entre 16
et 18 ans.
 À la récréation, Lou est seule. Elle observe les autres élèves de loin. Axelle et Léa sont amies.
Tous les garçons les regardent. Quelques jours après la
rentrée, elles avaient invité Lou à leur anniversaire, mais au dernier moment, Lou qui avait eu peur,
n’y était pas allée. Sa mère n’avait rien dit pour l’encourager. Depuis ce jour, Axelle et Léa ne lui
adressent plus la parole.
 Lou a vu une psychologue (Mme Cortanze) pendant quelques mois quand elle avait 8 ans. Elle
lui avait expliqué ce que voulait dire «être intellectuellement précoce» en la comparant à une voiture
qui aurait beaucoup d’options et serait plus performante que les autres. Elle avait dit que Lou allait
devoir apprendre à la conduire en grandissant.
 A la fin de la journée d’école, Lucas vient parler à Lou à propos de son exposé. Il la surnomme
«pépite» et la rassure avec son sourire d’enfant lorsque Lou est incapable de lui répondre.
 Lou va devoir convaincre No de l’aider pour son projet.
Chapter 6:
 Lou retrouve No à la gare. Ensemble, elles vont boire un verre et c’est Lou qui paye.
 Lou veut demander à No de l’aider pour son projet de SES (Sciences Economiques et Sociales).
Elle est très nerveuse et No a l’air de mauvaise humeur. Les exposés sont sa hantise, elle déteste
parler en public. Lou se lance et commence à expliquer son projet
à No, qui ne répond pas au début, puis finit par demander ce qu’elle aura en échange.
 À la maison, la mère de Lou est déjà couchée lorsque Lou rentre. Son père est triste mais fait
des efforts pour le cacher et tente de rassurer Lou en lui disant qu’ils finiront par retrouver
«l’ancienne maman».
Chapter 7:
 Lorsque Lou avait 8 ans, sa mère est tombée enceinte. Toute la famille était heureuse car cela
faisait longtemps qu’Anouk et Bernard essayaient d’avoir un deuxième enfant. Lou se remémore les
moments en regardant les photos. Sa mère serait folle si elle la surprenait; Thaïs est un sujet tabou.
 Quelques mois après la naissance de sa petite sœur, Lou a entendu sa mère hurler un
dimanche matin. Elle a couru dans la chambre de Thaïs et a vu sa mère
la secouer. Thaïs était morte de la mort subite du nourrisson.
 Après l’enterrement, la vie a repris son cours mais la
mère de Lou n’est jamais retournée travailler. Elle était là sans être là.
 C’est à cette époque que l’institutrice de Lou a
conseillé à son père de l’emmener voir une psychologue car Lou était renfermée, solidaire et d’une
«maturité inquiétante». C’est Madame Cortanze, la psychologue, qui lui a fait passer plusieurs tests
dont un test de QI.
 Lorsque Lou est rentrée de vacances de chez ses grands-parents, sa mère, dont l’état avait
continué à s’aggraver, avait été admise dans un hôpital pour personnes en dépression.
 Lou a été inscrite dans une école spécialisée pour
les enfants intellectuellement précoces à Nantes et y a passé 4 ans. Elle rentrait un week-end sur
deux et pendant des semaines, rêvait que quand son père la ramenait à la gare, il «appuierait sur
l’accélérateur et les projetterait tous les trois dans le mur, unis pour toujours».

Chapter 8:
 No a accepté d’être interviewée. Quelques jours plus tard, No et Lou se sont données rendez-
vous à la gare où Nolui a présenté d’autres SDF: Momo, Roger et Michel.
 Pour les interviews, No et Lou se donnent rendez-vous d’une fois sur l’autre. Il arrive que No ne
vienne pas, ce qui inquiète Lou.
 Lou commence à bien connaître No et n’hésite plus à lui poser des questions. Elle apprend que
No n’aime pas qu’on dise qu’elle est de la rue et qu’elle ne fait pas confiance aux adultes. Elle dort à

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