Les 4: leren en omgeving

Algemene psychologie les 4:
Leren en omgeving
Kan Sandra’s vliegangst (aangeleerde reactie), afgenomen worden door te leren? Zoja, hoe?

Behavioristische leertherapie concentreert zich op het hier en nu en niet op het verleden. De
therapeut leert de patiënt nieuwe reacties aan die bestaande, problematische gedragingen kunnen
vervangen. Het leren speelt een rol bij het oplossen van haar probleem.

Bv = contraconditionering (therapie)

Leren = een blijvende verandering in gedrag of mentale processen als gevolg van een bepaalde
ervaring.

 We spreken pas van leren als we van een blijvende verandering in gedrag leidt.
- bij het zien van een naald krijg ik schrik.
 Leren kan leiden tot een blijvende verandering in mentale processen.



Leren versus instinct
Leren:

- Zonder leren zou er geen menselijke taal zijn
- Zonder leren zouden we niet weten wie onze familie/vrienden zijn
- Zonder, Zouden we geen herinneringen hebben.
- Zonder, zouden we Afhankelijk zijn van enkel onze reflexen
- Het geeft ons de flexibiliteit om ons snel aan veranderende situaties en nieuwe omgevingen
aan te passen.

Instinctief gedrag:

- Genetische programmering
BV trekgedrag van vogels en paringsrituelen van dieren.
- Het gedrag wordt vooral beïnvloed door leren en minder door instincten



Eenvoudige en complexe vormen van leren
Sommige vormen van leren zijn makkelijk:

 Habituatie
= leren niet te reageren op de herhaalde aanbieding van een stimulus.
BV: je woont in een drukke straat, je leert het geluid te negeren.
 Mere exosur- effect
= aangeleerde voorkeur voor stimuli waaraan we al eerder zijn blootgesteld.
BV we vorden aangetrokken door mensen die we vaak op het werk/ school zien, door liedjes die
we al een paar keer hebben gehoord.

, Stimulus respons leren (2)
= vormen van leren die we kunnen beschrijven in termen van stimuli en responsen. Zoals klassieke
conditionering en opperante conditionering.

 Klassieke conditionering
 Opperante conditionering



Klassieke conditionering
- onwillekeurige reflex

Wat? Door wie? Experiment?
Een vorm van stimulus- Pavlov Ivan.  Leren is een model dat in een
respons-leren waarbij een in  Richtte zich laboratorium gemanipuleerd
eerste instantie neutrale vooral op kon worden en waarmee ze
stimulus het vermogen eenvoudige, verbanden tussen stimuli en
verwerft om dezelfde automatische responsen konden
aangeboren reflex op te en reflexen. blootleggen
roepen als een andere stimulus  Het kan bij zowel dieren als bij
die deze reflex oorspronkelijk mensen.
oproept.
1) Ze lieten een ongetrainde
hond een bepaald geluid
horen, daarna kreeg de hond
eten.  de hond produceerde
speeksel alleen nadat hij
voedsel kreeg. (Biologische
reflex)
2) Het eten wordt herhaaldelijk
geven in combinatie met het
geluidje.  de hond
produceerde ook speeksel bij
het horen van het geluidje.



Neutrale stimulus (NS)
= iedere stimulus die voorafgaand aan de verwervingsfase geen geconditioneerde respons oproept

Ongeconditioneerde stimulus (UCS)
=In de klassieke conditionering: de stimulus die een ongeconditioneerde respons oproept.

Ongeconditioneerde respons (UCR)
= in de klassieke conditionering: de respons die voorafgaande aan de verwervingsfase wordt
opgeroepen door een ongeconditioneerde stimulus.

Verwervingsfase
= Het eerste leerstadium in de klassieke conditionering, waarin de geconditioneerde stimulus steeds
vaker de geconditioneerde respons oproept.

Contiguïteit
= in de klassieke conditionering: het samen, of vlak na elkaar, aanbieden van de NS en de UCS.