Summary
Samenvatting preventie in de hulp- en dienstverlening
- Module
- Institution
- Book
Samenvatting van het boek; preventie in de hulp- en dienstverlening. Onderdeel van het tentamen: preventie en pedagogiek in het onderwijs.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
9 reviews
By: dannahafkenscheid • 7 year ago
By: ajubeile • 7 year ago
By: sadafak • 7 year ago
Chapter 4 fog, you should have reported.
By: maloudevelde • 7 year ago
In the further description is what is summarized. H4 is not among them. Think you've overlooked it :)
By: lamyae_boutarbouch • 7 year ago
By: noahkaterberg • 8 year ago
By: Rietje2608 • 8 year ago
By: xMaurie • 6 year ago
Seller
Follow
maloudevelde
Reviews received
Available practice questions
Flashcard Preventie in de hulp- en dienstverlening
Flashcards
83 Flashcards
Free
10 sales
Flashcards
83 Flashcards
Free
10 sales
Some examples from this set of practice questions
1.
Wat is de definitie van preventie?
Answer: Het door middel van doelgerichte, georganiseerde activiteiten voorkomen van ernstige problematiek bij mensen, of van een verergering van die problemen.
2.
Wat is psychosociale preventie?
Answer: Gaat om de problematiek die als ernstig wordt ervaren , waarvan de persoon, diens omgeving of de samenleving veel last ondervindt, en die ertoe leidt dat men niet meer ‘’goed’’ functioneert en waarvoor men niet van(zelf) een oplossing vindt.
3.
Wat is collectieve preventie?
Answer: Preventie gericht op de (hele) bevolking of grote groepen die extra risico lopen. Het gaat over doelgroepen van wisselende omvang.
4.
Wat is individuele preventie?
Answer: Begeleiding en advisering gericht op één persoon. (gaat soms samen met persoonlijke preventie)
5.
Wat is specifieke preventie?
Answer: Richt zich op het voorkomen van 1 specifiek, min of meer duidelijk af te bakenen probleem.
6.
Wat is generale preventie?
Answer: Richt zich op een bepaalde doelgroep om problemen in meer algemene zin te voorkomen. Bv. jongeren sociale vaardigheden leren voor hun reflectief vermogen en zelfredzaamheid.
7.
Wat is situationele preventie?
Answer: Door ingrepen in de fysieke omgeving wordt de kans op criminaliteit verkleind.
8.
Wat is persoonsgerichte preventie?
Answer: Kan zich richten op daders van criminaliteit, of op slachtoffers. Gaat altijd uit van het individu en valt dus samen met individuele preventie.
9.
Wat is directe preventie?
Answer: Men richt zich direct op de eigenlijke doelgroep en als uitvoerder van het preventieproject zelf in contact staat met de betrokkenen.
10.
Wat is indirecte preventie?
Answer: Men probeert de doelgroep van bijvoorbeeld jongeren op een meer indirecte wijze te beïnvloeden via tussenpersonen, zoals huisartsen, buurtwerkers of leerkrachten.
Content preview
Samenvatting Preventie in de hulp- en dienstverleningH1. Preventie: beleid, begrippen en modellen
Preventie: het door middel van doelgerichte, georganiseerde activiteiten voorkomen van
ernstige problematiek bij mensen, of van een verergering van die problemen.
Psychosociale preventie: gaat om de problematiek die als ernstig wordt ervaren , waarvan
de persoon, diens omgeving of de samenleving veel last ondervindt, en die ertoe leidt dat
men niet meer ‘’goed’’ functioneert en waarvoor men niet van(zelf) een oplossing vindt.
Verschillende soorten preventie:
- Collectieve preventie: doelgroepen van wisselende omvang.
- Individuele preventie: begeleiding en advisering gericht op één persoon.
- Specifieke preventie: richt zich op het voorkomen van 1 specifiek, min of meer
duidelijk af te bakenen probleem.
- Generale preventie: richt zich op een bepaalde doelgroep om problemen in meer
algemene zin te voorkomen. Bv. jongeren sociale vaardigheden leren voor hun
reflectief vermogen en zelfredzaamheid.
- Situationele preventie: door ingrepen in de fysieke omgeving wordt de kans op
criminaliteit verkleind.
- Persoonsgerichte preventie: kan zich richten op daders van criminaliteit, of op
slachtoffers. Gaat altijd uit van het individu en valt dus samen met individuele
preventie.
- Directe preventie: men richt zich direct op de eigenlijke doelgroep en als uitvoerder
van het preventieproject zelf in contact staat met de betrokkenen.
- Indirecte preventie: men probeert de doelgroep van bijvoorbeeld jongeren op een
meer indirecte wijze te beïnvloeden via tussenpersonen, zoals huisartsen,
buurtwerkers of leerkrachten.
- Primaire preventie: het aantal nieuwe uitingen van het probleem over een bepaalde
periode moet omlaag en er moet dus voorkomen worden dar aandoeningen,
problemen of stoornissen zullen optreden. De incidentie moet omlaag.
- Secundaire preventie: het totaal aantal problemen (zowel nieuwe als oude) moet op
een bepaald tijdstip minder worden door activiteiten die ten doel hebben de duur van
de stoornis te verminderen. De prevalentie moet verminderd worden.
- Tertiaire preventie: richt zich op de reductie van de negatieve gevolgen van een
probleem in een bepaalde gemeenschap waarbij zoveel mogelijk ondervangen van
de gevolgen en beperkingen van het probleem of. Bv; behandeling, revalidatie,
nazorg.
Hedendaagse preventieprogramma’s kenmerken zich door: idealisme, verreikende
ambities en pretenties.
Preventie berust altijd op: normen, bijvoorbeeld over de ‘’juiste’’ opvoeding van kinderen,
een verantwoorde en gezonde levenswijze, een acceptabele en hygiënische omgang met
het eigen lichaam of de natuur en de hantering van primaire relaties.
Integrale aanpak voor veiligheid: ook andere partijen dan het bestuur, de politie of het
Openbaar Ministerie moeten een actieve rol spelen zoals bedrijven, maatschappelijke
organisatie of groepen burgers. De gemeente krijgt de rol van regisseur toegewezen.
, Uitgangspunt: een goed evenwicht tussen preventieve en representieve maatregelen.
Aandachtsgebieden: overlast publieke domein, geweldscriminaliteit,
jeugdcriminaliteit, een veilige leefomgeving en verkeerveiligheid. Jeugdcriminaliteit
springt hieruit.
Notitie jeugdcriminaliteit: de justitiële aanpak van jeugdcriminaliteit kan niet enkel
repressief zijn, maar zou moeten aansluiten bij een preventieve bandering in het kader van
zowel jeugdbeleid als het gemeentelijk veiligheidsbeleid.
Notitie ‘’Criminaliteit in Relatie tot Integratie van Etnische Minderheden (de CRIEM
nota): aanleiding was de relatief hoge criminaliteit onder jongens en jonge mannen uit
etnische minderheidsgroeperingen. Oorzaak problemen jeugdcriminaliteit: onvoldoende
maatschappelijke integratie. Er wordt gepleit voor een nieuwe aanpak van deze problemen
Centrale elementen: duidelijke regie, een sluitende aanpak gericht op de specifieke
problematiek van deze groepen jongeren, en ruimte voor maatwerk en voor een
individuele aanpak.
3 preventieve beleidssporen:
- 1e: richt zich op de voorschoolse periode, waarbij moet worden geprobeerd te
voorkomen dat allochtone kinderen al met een achterstand op de basisschool
beginnen.
- 2e: het gericht voorkomen van spijbelen en vroegtijdige schoolverlaten.
- 3e: gericht op de ontwikkeling van een aanpak voor jongeren uit etnische
groeperingen die crimineel gedrag vertonen. Vroegtijdig en consequent ingrijpen
zijn daarbij kernelementen.
Vervolgnotitie ‘’vasthoudend en effectief’’: er werd vastgesteld dat de gepleegde geiten
ernstiger worden en er een intensievere, gezamenlijke en breed gedragen aanpak
noodzakelijke is.
3 deelaspecten van het te voeren beleid:
- 1e: een pakket van algemene preventieve maatregelen moet worden ontwikkeld.
Zoals; opvoedondersteuning, vroegtijdige signalering, preventieve aanpak in
onderwijs, leerlingbegeleiding.
- 2e: meer gerichte preventieve aanpak die zich moet concentreren op ernstige
risicofactoren, zoals de kennelijk verhoogde vatbaarheid van het kind voor een
criminele ontwikkeling.
- 3e: een meer repressieve aanpak met meer instrumenten waarmee het risico op
recidive gescreend kan worden met nieuwe vormen van casusoverleg en
casusbewaking. Ook verplichte nazorg, waarbij veel plegers extra aandacht
krijgen.
Verschil preventie en hulpverlening: bij hulpverlening is er een hulpvraag en bij preventie
niet.
Beperkingen van preventie:
- Men is vaak onvoldoende in staat om nauwkeurig categorieën met een hoog
risico te omschrijven. Selectiemethoden van risicogevallen bevatten vaak veel
fouten.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller maloudevelde. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for £3.46. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
68560 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy revision notes and other study material for 15 years now
Recently viewed by you
Exam (elaborations) ·
Allied Health Exam 1 (278 Questions) Verified Answers
Exam (elaborations) ·
NURS-6501N-16,Advanced Pathophysiology Week 11 Final
Other ·
NRS 428VN Topic 4 Assignment; Benchmark - Policy Brief
Exam (elaborations) ·
Pneumatic Maintenance Questions and Answers Rated A+
Exam (elaborations) ·
NAB Review from Townsend Class Notes Already Passed
Package deal ·
Toegepaste psychologie: tweede fase: eerste semester
Summary ·
Geschiedenis samenvatting vwo 2 §1.2, §1.3, §3.5 en §4.1.
Essay ·
Eindverslag Keuzevak Drama SPH/MWD/Social Work Jaar 1/2
