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Samenvatting 'Menselijke erfelijkheidsleer'

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Dit is een samenvatting van het vak 'menselijke erfelijkheidsleer' dat gegeven wordt in de derde bachelor van de richting psychologie (KU Leuven). Deze samenvatting is volledig (boek onze genen, powerpoints en nota's vanuit de lessen). Per hoofdstuk kan je een samenvatting vinden.

Aperçu 1 sur 2  pages

  • 9 janvier 2023
  • 2
  • 2019/2020
  • Resume
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selinaswinnen
Verstandelijke beperking
- Degene met een IQ <85 komen het vaakste in het bijzonder onderwijs terecht
- Definitie:
o Totaal IQ < 70
o Geassocieerd aan gedrags en/of aanpassingsproblemen in minstens 2
domeinen van het dagelijkse leven (communicatie, sociale vaardigheden,
zelfredzaamheid, in staat onafhankelijk te leven, beslissingen maken,
werk, ontspanning, gezondheid en veiligheid)
o Aanwezig < 18 jaar (tot DSM IV)
- Testen om verstandelijke beperking te meten:
o Bayley ontwikkelingsschalen:
 Doelgroep: kinderen van 1-42 maanden
 Domein: mentaal en motorisch ontwikkelingsniveau
 Is in ons taalgebied de enige goed onderbouwde en genormeerde
 test voor zeer jonge kinderen
o WPPSI-R:
 Doelgroep: Kinderen van 4 jaar tot 7 jaar ½
 Minimum verstandelijke leeftijd van 3 jaar nodig
 Deze test meet de algemene intelligentie.
o WISC-R:
 Doelgroep: Kinderen van 6 jaar tot +/- 16 jaar
 Deze test meet de algemene intelligentie.
o WAIS-III:
 Doelgroep: 16 jaar tot +/- 85 jaar
 Deze test meet de algemene intelligentie.
 Belangrijk te vermelden is ouderen steeds lager scoren dan
jongeren met dezelfde intelligentie, door de aard van de items die
behandeld worden in de test.
- Prevalentie:
o 85% hiervan heeft een milde MR,
o 10% matig MR
o 3 à 4% ernstig MR
o 1 à 2% diepe MR
- Binnen de populatie van verstandelijk gehandicapten zijn er meer jongens dan
meisjes aangetast.
o Men schat dat er ongeveer 20 tot 30% meer jongens met MR zijn dan
meisjes.
o Dit geslachtsverschil wordt toegeschreven aan geslachtsgebonden
factoren zoals chromosoom X-gebonden MR.

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