Resume
Samenvatting - pedagogiek en gezinsondersteuning kind als held
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
het kind als held samenvatting
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
H8: HET KIND ALS HELD1. WAT HOUDT HET KINDBEELD IN?
Kind als rolmodel
Kind w goed geboren
Rousseau Emile kinderen zijn onaangetast, vrije opvoeding
2. WAT IS DE ROL VAN DE VOLWASSENE?
Kind beschermen tegen verderf van de maatschappij
Kind zo weinig mogelijk belemmeren
Zich richten op de mogelijkheden en behoeften van het kind
Leren van het kind hoe moet je omgaan met de samenleving
Als volwassene heb je al slechte invloeden van de wereld en samenleving, wij moeten van de kinderen
afblijven, moet zijn eigen pad gaan
Ondersteunen en helpen in wat het kind zelf wil, wat zijn de behoeften en talenten?
3. WAT VERTELT DIT OVER DE SAMENLEVING
Dit kindbeeld weerspiegelt de golden sixties, een periode van maatschappelijke strijd:
o Rechten voor minderheidsgroepen
o Anti-kapitalistisch: niet gaan voor eigen kapitaal
o Anti-bureaucratisch
o Anti-autoritair: tegen autoriteit: iemand die boven anderen staat kan niet in gelijkheid
voor minderheidsgroepen
Strijd minderheidsgroepen strijden voor hun rechten
o Emancipatie van de vrouw
o Opkomst voor de arbeiders
o BLM
o + gelijkheid van kinderen
4. WAT IS DE ROL VAN DE PEDAGOGIEK
Geloof in maakbaarheid en betere wereld door opvoeding en onderwijs
Vermijden dat kinderen opgroeien tot autoritaire karakters door anti-autoritaire opvoeding
Hoop op een betere samenleving door opvoeden tot vrije individuen
Uitgaan van interesses en behoeftes van het kind, met bijzondere aandacht voor emoties
4.1 REFORMPEDAGOGIEK
Methodeonderwijs?: vrije school, Dalton, Freinet school, Montessori
o Nadruk?: vanuit het kind zelf, wat zijn de interesses, uitstappen, samenwerken
Levensenergie van kinderen is vertrekpunt van ontwikkeling
School in het volle leven
Nadruk op eigen activiteit, zelf nadenken en experimenteren
Nadruk op individuele verschillen, rekening houden en werken met verschillen
<-> luisterschool die niet voorbereidt op de samenleving, iedereen is hetzelfde en er is geen link met
de kinderen en hun talenten
1
, 4.2 ANTI-AUTORITAIRE OPVOEDING
Gezonde kinderziel niet belemmeren
Onderwijs en opvoeding zonder dwang
Volwassenen komen best zo weinig mogelijk tussen want kinderen dragen het goede in zich en
moeten leren door ervaring
We willen ook niet dat die kinderen zelf autoriteiten worden
4.3 KRITISCHE KANTTEKENING
Zodanig verheerlijkt dat tegenkanting moeilijk is
-> laissez-faire
Geeft chaos
Geeft onzekerheid bij kinderen
Kinderen krijgen echte wereld niet te zien
Gedwongen vrij?
5. TOEPASSING
5.1 DE APPLAUSGENERATIE
Wat denken jullie van het geven van complimenten aan je kind?
o Zeker goed maar de manier en de inhoud is belangrijk
Wat is de betekenis van een compliment? Wat leert een kind uit geprezen worden?
o Gezien voelen, zelfvertrouwen, moed, motivatie, leren hoe ze dingen moeten doen
Wat leert een kind uit niet geprezen worden?
o Dat hij goed bezig is, dat de ouders dit gedrag goed vinden
Praise junkies, verslaafd aan bevestiging en complementen
Ouderschap als taak met doelen en objectieve criteria om deze te bereiken
Morele betekenis van prijzen: geen complementen op alles omdat we kinderen kweken zonder
zelfvertrouwen en nood aan bevestiging, wil niet zeggen dat er niets gezegd mag worden.
Ze leren door te horen wat de anderen zeggen
Kinderen worden lui, ze zijn niet weerbaar, te hoge verwachtingen
Artikels geven mee aan ouders hoe ze moeten handelen, maar dit is niet objectief
6. BASIS VAN DE THEORIE VAN PATTERSON: COËRCIEF GEDRAG
Stap 1: kind stelt ongewenst gedrag en ouder wil dit veranderen
Stap 2: het kind weigert te gehoorzamen en stelt aversief gedrag
Stap 3: ouder laat zijn vraag vallen om ongewenst gedrag te veranderen (negatieve bekrachtiging)
Stap 4: het aversieve gedrag van het kind stopt (negatieve bekrachtiging)
6.1 OPVOEDINGSVAARDIGHEDEN
Ouderlijke betrokkenheid, toon interesse
Positieve bekrachtiging, dingen toevoegen, beloning
Disciplineren, ongewenst gedrag wegwerken door regels te stellen en te straffen of te negeren
Monitoring, opvolgen, in de gaten houden, toezicht houden, goed gedrag ook zien, weten wat je kind
doet als je er niet bij bent
Problemen oplossen, let op! Je moet niet als ouder problemen oplossen maar je geeft dat gedrag mee
aan je kind, stimuleren om vaardigheden in te zetten om problemen op te lossen
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur samholvoet. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53920 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans