Dysartrie
Leerdoelen gericht op het verwerven van bovengenoemde gedragsindicatoren bij de rol van
logopedist:
week Leerdoelen hoor- en werkcolleges
1 Leerdoelen: de student
beschrijft de belangrijkste kenmerken van de verschillende dysartrievormen
beschrijft de verschillende dysartrievormen volgens de 5 aspecten van de spraak
beschrijft doel, inhoud en werkwijze van het NDO-V als diagnostisch instrument
2 Leerdoelen: de student
beschrijft de behandelprincipes bij dysartriebehandeling
stelt een logopedische diagnose op bij een dysartriecasus
formuleert een behandeldoel op stoornis-, activiteiten- en participatieniveau passend bij de
verschillende dysartrievormen
3 Leerdoelen: de student
stelt een behandelplan op voor een cliënt met dysartrie aan de hand van de diagnose volgens
ICF
bedenkt een oefening op maat bij een dysartriecasus
verantwoordt en motiveert de in het behandelplan en de oefening gemaakte keuzes
voert de bedachte oefening uit bij een medestudent
4 Leerdoelen: de student
is bekend met de Richtlijn Logopedie bij de ziekte van Parkinson
gebruikt de Richtlijn Logopedie bij de ziekte van Parkinson bij het opstellen van een
behandelplan voor een cliënt met de ziekte van Parkinson
voert een adviesgesprek met cliënt en partner/mantelzorger over de te volgen behandeling
beschrijft de behandel(on)mogelijkheden bij progressieve aandoeningen
5 Leerdoelen: de student
beschrijft het onderscheid tussen compensatie- en revalidatietechnieken bij de behandeling
van slikstoornissen
beschrijft instrumentele onderzoeken, vragenlijsten en (ernst)schalen van belang bij
diagnostiek bij dysfagie
legt compensatie- en revalidatietechnieken uit aan een ‘cliënt’
voert deze technieken uit bij een medestudent
6 Internationale week
7 Leerdoelen: de student
stelt een behandelplan op voor een cliënt met dysfagie aan de hand van de diagnose volgens ICF
verantwoordt en motiveert de in het behandelplan gemaakte keuzes
begeleidt in een rollenspel ‘de cliënt’ met dysfagie tijdens de maaltijd waarbij de student
gebruikmaakt van compensatie- en revalidatietechnieken
8 Leerdoelen: de student
beschrijft het normale verouderingsproces bij slikken
benoemt de typen dementie
beschrijft de behandelmogelijkheden bij slikstoornissen per dementiestadium
bedenkt en voert een plan uit voor één behandeling gericht op dysfagie bij een casus
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Frederique123. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.