Samenvatting

Samenvatting Doelenlijst pedagogie

0 keer verkocht

Vak
Pedagogie

Instelling
UC Leuven-Limburg

Dit is een samenbundeling van alle te kennen en kunnen doelen voor het OPO Pedagogie (semester 1, tweede jaar)

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 7 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 19 mei 2021
Aantal pagina's 7
Geschreven in 2020/2021
Type Samenvatting

Volgen

vaninap Lid sinds 3 jaar 3 documenten verkocht

€2,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Doelstellingen pedagogie
Thema 1
HC 1
• Je begrijpt het continuüm van “alledaagsheid” naar “complexiteit” in
opvoedingssituaties. Je kan het continuüm beschrijven en aan de hand van concrete
voorbeelden illustreren.
• Je kan je je onbevooroordeeld uitspreken over elk kind en elke jongere in hun
alledaagse/complexe context.
• Je kan het ICF-kader toelichten en toepassingen ervan situeren.
• Je kan verschillende invalshoeken om naar complexiteit te kijken beschrijven en
illustreren.

HC 2
• Je kan het beleidsdenken over “complexiteit” in opvoedingssituaties beschrijven aan
de hand van de complexe organisatie van de jeugdzorg.
• Je kan je je onbevooroordeeld uitspreken over elk kind en elke jongere in hun
alledaagse/complexe context.
• Je kan het mechanisme van handicapisme beschrijven.
• Je kan de begrippen randbegaafdheid en verstandelijke beperking beschrijven. Je
kan de elementen bij de ondersteuning van verstandelijke beperking beschrijven.
• Je kan linken leggen tussen de omschrijving van complexe opvoedingssituaties en
verstandelijke beperking.
• Je kan de verschillende rollen en mandaten van een professional onderscheiden.

Seminarie 1
• mogelijkheden en beperkingen m.b.t. etiketteren, categoriseren en classificeren
benoemen en beargumenteren
• genuanceerde onderbouwde gedachten i.v.m. etiketteren, categoriseren en
classificeren formuleren vanuit verschillende perspectieven: media,
wetenschappers,
• een gegeven uitspraak i.v.m. etiketteren, categoriseren en classificeren kunnen
beoordelen en beargumenteren

, Thema 2
HC 3
• uitleggen op welke manier pedagogische modellen kunnen helpen bij methodisch
werken
• mogelijkheden en beperkingen bij het werken met pedagogische modellen
beschrijven
• analytische modellen gebruiken in gegeven casus
• opvoedingsvaardigheden omschrijven
• oude en nieuwe autoriteit definiëren

Seminarie 2
• overeenkomstige opvoedingsvaardigheden situeren in de besproken modellen
• voor een gegeven casus passende opvoedingsvaardigheden selecteren en
beargumenteren
• op een kritische, genuanceerde manier kunnen spreken over het begrip autoriteit
• het gedachtegoed van toonaangevende auteurs over autoriteit beschrijven
• de positie van toonaangevende auteurs t.a.v. autoriteit beargumenteren

HC 4
• Je kan na het HC en seminarie het algemeen principe ‘if you want to go fast, go slow’
uitleggen en verduidelijken met een voorbeeld.
• Je kan de basisprincipes van HGW opnoemen en in eigen woorden uitleggen.
• Je kan na het HC en seminarie verschillende modellen naast elkaar leggen en de
gemeenschappelijke factoren of fasen identificeren.
• Je kan na het HC en seminarie het cyclisch proces en de verschillende fasen van HGW
en opvoedingsondersteuning aanduiden in een gegeven casus.
• Je kan na het HC en seminarie het cyclisch proces doorlopen en de verschillende
fasen van HGW en opvoedingsondersteuning toepassen op een casus.

Seminarie 3
• Je kan het belang van handelingsgericht werken beargumenteren
• Je kan het belang van werken met een stappenplan bij opvoedingsondersteuning
beargumenteren.
• Je kan voor een gegeven casus de fasen in handelingsgericht werken doorlopen.

HC 5
• Je kan het begrip contextbegeleiding situeren in de tijd en de geschiedenis van de
jeugdhulp.
• Je kan maatschappelijke invloeden benoemen.
• Je kan de doelen van contextbegeleiding opsommen.
• Je kent de principes van contextbegeleiding.
• Je kan kritisch reflecteren over de praktijk.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.