100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvattingen leren onderwijzen €8,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool PXL (PXL)
  4.  
  5. Lerarenopleiding Lager Onderwijs
  6.  
  7. Leren onderwijzen

College aantekeningen

Samenvattingen leren onderwijzen
 0 keer verkocht

Deze documenten bevatten belangrijke oefeningen + samenvattingen van het vak leren onderwijzen. Deze oefeningen zijn in de les ook behandeld geweest. Deze opdrachten zijn de oplossingen.

Voorbeeld 2 van de 8  pagina's

Document informatie

  • 23 juni 2021
  • 8
  • 2020/2021
  • College aantekeningen
  • Eline janssens
  • Alle colleges

Onderwerpen

  • eindtermen beginsituatie lesdoelen leerprocessen klasopstellingen onderwijs in vlaanderen opdrachten referentiekader evaluaties

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (14)

Verkoper

avatar-seller
julievalkenborgh

Voorbeeld van de inhoud

De beginsituatie
Pygmalion effect
- De hoogpresteerders
o Krijgen meer uitleg en complimenten
o Bij fouten maken gaat de leerkracht meer de oorzaak zoeken en hulp zoeken
o Leerkrachten hebben een hogere verwachting van hoog presteerders
- De laagpresteerders
o De leerkracht heeft minder verwachtingen
o Laagpresteerders gaan minder graag naar school omdat ze minder aandacht krijgen
o Minder goede uitleg doordat de leerkracht denkt dat het te lang duurt of ze het toch
niet leren
- Verwachtingseffect
o Verwachtingen van de leerkracht beïnvloedt de prestatie van de leerlingen

Gender
- Verwachtingspatroon
o Wat er verwacht wordt van een bepaald type  stereotype
- Gender identiteit
o Hoe de persoon zich innerlijk voelt
o Is het gender waartoe iemand zichzelf rekent. Gender verwijst naar de
eigenschappen, gedragingen en rolpatronen die een maatschappij voor elk geslacht
heeft bepaald
- Genderstereotypering
o Heeft betrekking op de weergave van de verschillende rollen tussen mannen en
vrouwen
- Genderbewust
o Leerkrachten helpen kinderen en jongeren keuzes te maken gebaseerd op hun
persoonlijkheid, los van stereotype
- Genderneutraal
o Verwijst naar een toestand waarin geen onderscheid wordt gemaakt tussen genders

De zone van naaste ontwikkeling
- Vygotsky
o Actuele beginsituatie
 Wat het kind zonder hulp kan
o Toekomstige beginsituatie
 Wat het kind onder begeleiding kan
o De zone van naaste ontwikkeling ligt tussen de actuele en toekomstige beginsituatie
- De leerkracht moet kijken naar wat een leerling kan leren en niet enkel naar wat de leerling
al kan
- Alleen zo weet de leerkracht hoe ver de leerling in zijn ontwikkeling staat
- Dit wordt bepaald en veranderd doorheen de hele les
- Voorbeeld:
Het kind kan al iets, maar een volgende fase van de ontwikkeling dient zich bijna aan.
Bijvoorbeeld: het kind kan de telrij noemen van één tot 10 maar kan nog niet zelfstandig

, voorwerpen tellen. Door samen voorwerpen te tellen lukt het wel. Je speelt in op wat het
kind kan en creëert kansen zodat het kind kan oefenen. Zo stimuleer je de zone van naaste
ontwikkeling

Meervoudige intelligentie
- Het idee dat intelligentie niet gezien wordt als één algemene eigenschap maar dat er
verschillende soorten zijn die bij elke persoon in een andere verhouding voorkomen
- Intelligentie is een algemene term om het menselijk vermogen aan te duiden. Er zijn echter
verschillende soorten intelligentie en bij elke persoon komen die in een andere verhouding
voor
- Soorten intelligentie
o Wiskunde-logisch of logisch-mathematische intelligentie
o Taalkundige of verbaal-linguïstische intelligentie
o Visueel-ruimtelijke intelligentie
o Lichamelijk-motorische of lichamelijk-kinesthetische
o Natuurgerichte of naturalistische intelligentie
o Interpersoonlijke intelligentie (samen)
o Intrapersoonlijke intelligentie (ik)
o Muzikaal-ritmische intelligentie


Leerstijlen
- De dromer
o Wie en wat
 Twijfelt vaak
 Langzaam tot besluiten komen
 Nemen weinig risico’s
o Leerbiotoop
 Groepswerk
 Genoeg tijd
 Veel visuele voorbeelden
- De doener
o Wie en wat
 Experimenteren
 Samenwerken
 Risico’s nemen
o Leerbiotoop
 Uitdagingen
 Snelle feedback
 Sfeer en contact is belangrijk
- De denker
o Wie en wat
 Stelt onderzoekende vragen
 Nauwkeurig
 Houdt niet van onzekerheid en wanorde
o Leerbiotoop
 Orde en rust

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper julievalkenborgh. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€8,49
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd