100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Samenvatting module 10: school als organisatie €3,49   In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting module 10: school als organisatie

 29 keer bekeken  2 keer verkocht

Een samenvatting van module 10 “school als organisatie" uit het boek "Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs" voor het vak Limbo 1 dat in de educatieve master wordt gegeven. De samenvatting bevat alle belangrijke informatie uit het volledige hoofdstuk, gestructureerd in een overzicht (wa...

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 9  pagina's

  • Nee
  • Module 10
  • 5 november 2022
  • 9
  • 2021/2022
  • Samenvatting
book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:
Alle documenten voor dit vak (55)
avatar-seller
helena8
MODULE 10: SCHOOL ALS ORGANISATIE

FENOMEEN ORGANISATIE:
- Structuur: geordend geheel regels etc dat functioneren mogelijk maakt
- Sociaal: betrekking op mensen & handelen
- Finaliteit: oog op doelen bereiken
- Samenwerking: naliteit realiseren
—> vb: lessenroosters


Vakwerkgroep/scholengemeenschap/… —> gelaagdheid: op zichzelf ook alle kenmerken v
organisatie -> organisatie binnen organisatie


ZONERINGSTHEORIE HANSON
School als organisatie (elementen klassieke bureaucratie)
- hiërarchische structuur met rollen/posities, taakomschrijvingen, regels over gedrag, om
doelen te realiseren
- Structurele elementen school als organisatie: verdeling bevoegdheden, planning, budget,
kwaliteitsbeleid, …
—> die organisatiestructuren verankerd in ruimere onderwijssysteem als institutie
(diplomavereisten personeel, nancieringsvoorwaarden, …


Ook professionaliteit organisatieleden bepalend (vb leerkrachten professionals door
kwali catie)
- werkcontext gede neerd door formele regels
- Maar dagelijks beroepspraktijk zelf beoordelen, inschatten, beslissen, …
- Verantwoording
- Pedagogische relatie met leerlingen —> persoonlijk engagement
- —> Speci eke professionaliteit: combinatie van expertise & engagement
—> bepaald door organisatie waarin ze werken + bepalen zelf organisatorische werkcondities


= zoneringstheorie van Hanson:
- verschillende beslissingsdomeinen/invloedzones
- Verdeling beslissingsbevoegdheid op inhoudelijke gronden

- Beleidszone: beleidsverantwoordelijken (vb directieteam)
- Onderwijszone: leerkrachten -> concrete werken in klas (inhoudelijke deskundigheid &
impliciete afspraken)
—> beiden bevoegdheidsdomein bewaken & verdedigen dmv samenwerkingsrelaties



1/9



fi fi fi fi fi

, —> zonering zorgt voor stabiliteit (afspraken over verdeling bevoegdheden ->
voorspelbaarheid & rust)
- Gecontesteerde zone: discussies over bevoegdheden
—> afstemming of con ictoplossing



PERSOONLIJK INTERPRETATIEKADER & SCHOOLCULTUUR
Leden organisatie zelf betekenis geven & op basis daarvan handelen


Individuele betekenisgeving:
- mensen interpreteren, interpretatie = basis handelen
- Lerarengedrag = bepaald door hun opvattingen, manier van denken = teacher thinking
- Interpretatieprocessen = individueel —> persoonlijk interpretatiekader waarmee ze betekenis
geven & daarnaar handelen —> = mentale neerslag


Onderscheid professioneel zelfverstaan & subjectieve onderwijstheorie


Professioneel zelfverstaan:
= opvatting over zichzelf als leerkracht
5 componenten:
- Zelfbeeld (descriptief)
- Zelfwaardegevoel (evaluatief) -> evaluatie beroepsfunctioneren
- Beroepsmotivatie (conatief) -> wat motiveert
- Taakopvatting (normatief) -> taak om goede leerkracht te zijn
- Toekomstperpectief (prospectief) -> welke verwachtingen naar toekomst over beroep
—> beeld dat leerkrachten hebben van zichzelf, evolueert


Subjectieve onderwijstheorie
- persoonlijk geheel opvattingen & kennis over onderwijzen (hoe & waarom iets doen)

Collectieve betekenisgeving: schoolcultuur
Schoolcultuur = sociale interacties in schoolteam & betekenisgeving die zo ontstaat
—> gedeelde betekenissen, waarden, normen, verwachtingen, …
Soms expliciet (mission statement), soms impliciet (creëren samenhorigheid, collegialiteit,
vanzelfsprekend dus explicitering niet nodig)
- leren kennen schoolcultuur = noodzakelijk lid van te worden
- Betekenisgeving = nooit neutraal —> leerkracht persoonlijke verantwoordelijkheid dus
emotioneel gekleurd dus niet neutraal




2/9




fl

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√  	Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper helena8. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 66579 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€3,49  2x  verkocht
  • (0)
  Kopen