Samenvatting
Samenvatting basismethodieken
Samenvatting van de twee handboeken / notities uit de les.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 81 pagina's
Voorbeeld 4 van de 81 pagina's
In winkelwagenGekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Examen basismethodieken 1Inhoudsopgave
Social Casework in de 21ste eeuw.................................................................................................................... 4
Ten geleide. Taken voor de 21ste eeuw............................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1. Welke woorden gebruiken sociaal werkers?..............................................................................6
Hoofdstuk 2. Welke waarden inspireren en sturen social casework?..............................................................7
2.1 De internationale definitie als vertrekpunt....................................................................................................7
2.2 Een gewijzigde maatschappelijke context.....................................................................................................7
2.3 Waarden in het sociaal werk vroeger en nu..................................................................................................8
2.4 Waarden in het sociaal werk..........................................................................................................................9
2.5 Vragen en opdrachten i.v.m waarden..........................................................................................................10
Hoofdstuk 3. Hoe verloopt het proces (niet) in social casework?...................................................................11
3.1 Inleidende begrippen....................................................................................................................................11
3.2 Op zoek naar een werkbaar procesmodel....................................................................................................12
3.3 EDDA: een nieuwe naam voor een bekende verhaalsvorm.........................................................................13
3.4 De EDDA- actoren in het proce: what’s in a name?.....................................................................................13
3.5 De relatie als voedingsbodem of vehikel voor het proces............................................................................16
3.6 Nuttige procesinstrumenten........................................................................................................................17
3.6.1 Stroomdiagram.....................................................................................................................................17
3.7 Vragen en opdrachten ivm proces...............................................................................................................17
Hoofdstuk 4. Exploreren in het social casework............................................................................................ 19
4.1 Inleiding........................................................................................................................................................19
4.2 Wat is exploreren?.......................................................................................................................................19
4.3 Exploratie als proces....................................................................................................................................19
4.3.1 EDDA- actoren in het exploratieproces................................................................................................19
4.3.2 Fasen in het exploratieproces..............................................................................................................21
4.3.3 Exploreren in de proloog......................................................................................................................21
4.3.4 Exploreren tijdens het onthaal.............................................................................................................21
4.3.5 Exploreren tijdens de aanmelding........................................................................................................22
4.3.6 Exploreren tijdens het intakegesprek...................................................................................................23
4.3.7 Exploreren op andere procesmomenten.............................................................................................25
4.4Exploreren als vaardigheid............................................................................................................................25
4.4.1 De explorerende taal van de intake.....................................................................................................25
4.4.2 Balancerende duo’s..............................................................................................................................25
4.5 Nuttige exploratie- instrumenten.................................................................................................................26
4.5.1 Exploratiechecklist (p.110)...................................................................................................................26
4.5.2 Aanmeldingsformulier..........................................................................................................................26
4.5.3 intakeformulier.....................................................................................................................................26
4.5.4 Life- eventlijn........................................................................................................................................26
1
, 4.5.5 Ecogram................................................................................................................................................26
4.5.6 Genogram.............................................................................................................................................26
4.6 Vragen en opdrachten ivm exploreren.........................................................................................................27
Hoofdstuk 5. Dialogisch diagnosticeren in het social casework.....................................................................29
5.1 Inleiding........................................................................................................................................................29
5.2 Wat is dialogisch diagnosticeren?................................................................................................................29
5.2.1 Probleemanalyse, diagnosestelling en indicatiestelling.......................................................................29
5.2.2 Dialogisch diagnosticeren.....................................................................................................................30
5.3 Dialogisch diagnosticeren als proces...........................................................................................................31
5.3.1 EDDA- actoren in het dialogisch diagnostisch proces..........................................................................31
5.3.2 Een dialoog met de cliënt en zijn omgeving.........................................................................................31
5.3.3 Een dialoog met de social caseworker.................................................................................................32
5.3.4 Een dialoog met de organisatie............................................................................................................32
5.3.5 Een dialoog met de verwijzer...............................................................................................................33
5.3.6 Een dialoog met de maatschappelijke context....................................................................................33
5.3.7 Een dialoog met theorieën en referentiekaders..................................................................................34
5.4 Dialogisch diagnosticeren als vaardigheid...................................................................................................36
5.4.1 Inleiding................................................................................................................................................36
5.4.2 Inzicht krijgen en bijbrengen als vaardigheid.......................................................................................36
5.4.3 Uitzicht krijgen en geven op gewenste verandering............................................................................38
5.4.4 Vooruitzicht ontwikkelen op gerichte actie..........................................................................................39
5.5 Vragen en opdrachten ivm dialogisch diagnosticeren.................................................................................40
Hoofdstuk 6. Actie in het social casework..................................................................................................... 43
6.1 Inleiding 6.2 Wat is actie?............................................................................................................................43
6.2.1 Begripsomschrijving..............................................................................................................................43
6.2.2 Uitgangspunten....................................................................................................................................43
6.3 Actie als proces.............................................................................................................................................44
6.3.1 EDDA- actoren in het actieproces.........................................................................................................44
6.3.2 Een keuzeproces van strategieën.........................................................................................................45
6.3.3 Proces met de cliënt en/ of omgeving..................................................................................................46
6.3.4 Een keuzeproces in kerntaken..............................................................................................................46
6.3.5 Actie is een proces dat balanceert tussen draaglast en draagkracht...................................................49
6.3.6 Een proces dat balanceert tussen autonomie en verbondenheid.......................................................49
6.4 Actie als vaardigheid....................................................................................................................................50
6.4.1 Ondersteunende vaardigheden............................................................................................................50
6.4.2 Direct beïnvloede vaardigheden..........................................................................................................51
6.4.3 Beschrijvende en ventilerende vaardigheden......................................................................................52
6.4.4 Inzicht bijbrengende of reflectieve vaardigheden................................................................................52
6.4.5 Signalerende vaardigheden..................................................................................................................53
6.4.6 Managementvaardigheden..................................................................................................................54
6.4.7 Creatieve vaardigheden........................................................................................................................54
6.5 Nuttige actie- instrumenten.........................................................................................................................55
6.5.1 Actiechecklist........................................................................................................................................55
6.5.2 Ecogram en genogram..........................................................................................................................55
6.5.3 Huiswerkopdrachten............................................................................................................................55
6.6 ‘A’- uitdagingen voor de EDDA- actoren......................................................................................................55
6.7 Vragen en opdrachten ivm actie..................................................................................................................56
Contextuele hulpverlening........................................................................................................................... 60
2
,Hoofdstuk 1. Het begrip context................................................................................................................... 60
1.1 Inleiding........................................................................................................................................................60
1.2 De context....................................................................................................................................................60
1.3 Genogrammen.............................................................................................................................................60
1.4 Overdracht binnen families..........................................................................................................................61
1.4.1 Erfelijke aanleg......................................................................................................................................61
1.4.2 Sociale omgevingsfactoren...................................................................................................................61
1.4.3 Gewoonten en gebruiken.....................................................................................................................61
1.4.4 Normen en waarden.............................................................................................................................61
1.5 Ten slotte......................................................................................................................................................61
Hoofdstuk 2. Relationele ethiek en de vier dimensies...................................................................................62
2.1 Inleiding........................................................................................................................................................62
2.2 Geven en ontvangen....................................................................................................................................62
2.3 De vier dimensies van de relationele werkelijkheid.....................................................................................63
2.3.1 Eerste dimensie: de feiten....................................................................................................................64
2.3.2 Tweede dimensie: psychologie.............................................................................................................64
2.3.3 Derde dimensie: interacties..................................................................................................................64
2.3.4 Vierde dimensie: relationele ethiek.....................................................................................................64
2.3.5 De samenhang tussen de vier dimensies.............................................................................................65
2.4 Ten slotte......................................................................................................................................................65
Hoofdstuk 3. Erkenning................................................................................................................................ 66
3.1 Inleiding........................................................................................................................................................66
3.2 Erkenning van onrecht.................................................................................................................................66
3.3 Erkenning van de verdienste........................................................................................................................66
3.4 Erkenning vanuit de context.........................................................................................................................66
3.5 Ten slotte......................................................................................................................................................67
Hoofdstuk 4. De dialoog............................................................................................................................... 68
4.1 Inleiding........................................................................................................................................................68
4.2 De dialoog....................................................................................................................................................68
4.3 Het gebruik van hulpbronnen.......................................................................................................................68
4.4 Mogelijke vragen..........................................................................................................................................68
4.5 Ontschuldigen..............................................................................................................................................69
4.6 Ten slotte......................................................................................................................................................69
Hoofdstuk 5. Intergenerationele verbondenheid.......................................................................................... 70
5.1 Inleiding........................................................................................................................................................70
5.2 Meerdere generaties....................................................................................................................................70
5.3 De historiciteit van de problematiek............................................................................................................70
5.4 Familie- erfgoed: legaten en delegaten.......................................................................................................70
5.4.1 Legaten.................................................................................................................................................70
5.4.2 Delegaten..............................................................................................................................................71
5.5 Ten slotte......................................................................................................................................................71
3
, Hoofdstuk 6. Meerzijdig gerichte partijdigheid.............................................................................................72
6.1 Inleiding........................................................................................................................................................72
6.2 Meerzijdig gerichte partijdigheid.................................................................................................................72
6.3 Mogelijke valkuilen......................................................................................................................................72
6.4 Ten slotte......................................................................................................................................................72
Hoofdstuk 7. Het begrip loyaliteit................................................................................................................. 73
7.1 Inleiding........................................................................................................................................................73
7.2 Existentiële loyaliteit....................................................................................................................................73
7.3 Verworven loyaliteit.....................................................................................................................................74
7.4 Gespleten loyaliteit......................................................................................................................................74
7.5 Loyaliteitsconflicten.....................................................................................................................................74
7.6 Onzichtbare loyaliteit...................................................................................................................................75
7.7 Over-loyaal zijn.............................................................................................................................................75
7.8 Ten slotte......................................................................................................................................................75
7.9 Aanvullend....................................................................................................................................................76
Hoofdstuk 8. Passend en niet- passend geven.............................................................................................. 79
8.1 Inleiding........................................................................................................................................................79
8.2 Het belang van geven...................................................................................................................................79
8.3 Passend geven..............................................................................................................................................79
8.4 Niet- passend geven.....................................................................................................................................79
8.5 Vormen van destructieve parentificatie.......................................................................................................79
8.5.1 Het kind als ouder.................................................................................................................................80
8.5.2 Het kind als ouder van de ouder..........................................................................................................80
8.5.3 Het kind als partner..............................................................................................................................80
8.5.4 Het perfecte kind..................................................................................................................................80
8.5.5 De zondebok.........................................................................................................................................81
8.5.6 Het kind dat kind moet blijven.............................................................................................................81
8.6 Ten slotte......................................................................................................................................................81
Social Casework in de 21ste eeuw
Ten geleide. Taken voor de 21ste eeuw
• Eclectische benadering
keuzes maken uit verschillende kaders, niet vasthouden aan één kader, nieuwe
maatschappelijke visies, maatschappelijk werk past zich hieraan aan.
• Dilemma’s zo oud als MW zelf
• Het gaat om de relatie tussen zorgen en activeren,
moeten we enkel zorgen voor mensen die minder mogelijkheden hebben of
moeten we ze ook activeren?
• tussen emanciperen en disciplineren
• en tussen materiële en immateriële hulp
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper nikita_maes. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64438 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen