HOOFDSTUK 2: FAMILY CENTERED WERKEN
2.1. INLEIDING
Family-centered model als uitgangspunt in ouderbegeleiding
ð Vraaggericht werken, participatie & empowerment = vanzelfsprekend
Vroeger: professionaly-centered model
2.2. OUDERS EN DESKUNDIGEN AAN 1 TAFEL: EEN UITDAGING
Samenwerking met de ouders à2 ¹ vormen v kennis:
1. Kennis van de ouders
2. Kennis van de deskundige = kijkt van buitenaf
Gezinsbegeleider vertrekt vanuit waarneming van de ouders & hanteert het family-centered model
ð Als gezinsbegeleider moet je n- verwachten dat ouders zien wat jij als begeleider ziet
ð Gevaar: gezinsbegeleider opgeslorpt w- door wat er door zijn ogen te zien is -> wat iets anders
kan zijn dan dat de ouders zien
2.3. PROFESSIONALY – CENTERED MODEL
Aka expert model
= de gezinsbegeleider schakelt zich in als instrument van het gezin, met geïndividualiseerde interventies,
flexibiliteit en responsiviteit. Ouders krijgen de kans om hun mening te geven en er w- naar geluisterd.
Hulpverlener neemt de leiding: stelt vragen, neemt beslissingen, onderneemt actie en geeft opdracht
ð Superioriteit: ouders beginnen te twijfelen aan deskundigheid
ð Groot gevaar op ‘ja-knikkers’
2.4. FAMILY – CENTERED MODEL
= de gezinsbegeleider schakelt zich in als instrument van het gezin, met geïndividualiseerde interventies,
flexibiliteit en responsiviteit. Ouders krijgen de kans om hun mening te geven en er w- naar geluisterd.
ð Open vizier: geen veroordelende houding aannemen
ð Circulaire causaliteit: oorzaak heeft een bepaald gevolg, gevolg heeft een bepaalde oorzaak
ð Equifinaliteit: meerdere oorzaken spelen een rol
Aandachtspunten binnen family-centered benadering (Dany Baert):
® Gezinsbegeleider laat zich n- leiden door een “blame-the-parents” ideologie maar pronbeert zich
te verdiepen in de wijze waarop de ouders het mogelijke doen om hun kinderen de best
mogelijke opvoeding te geven
® Gezinsbegeleider beseft dat ouders meestal machteloosheid ervaren
® Gezinsbegeleider beseft wat het is als de ouder geen resultaat meer bekomt en dat je eigen
handelen geen verschil meer maakt
® Gezinsbegeleider schenkt aandacht aan de essentieel ¹ invalshoeken die samenhangen met het
verschil in positie tss ouders en leefwereld en deskundigen in hun werkcontext
® Gezinsbegeleider werkt in brede focus en houdt er rekening mee dat kinderen door veel
beïnvloedt w- en denkt n- in lineair-causaal
14
GEZINS- EN CONTEXTBEGELEIDING | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
, Invoering family-centered model = paradigmaverschuiving
ð N- makkelijk i/d praktijk te realiseren ~ Omschakeling in:
o Cognities
o Attitudes
o Gedrag
Verschil prof & fam centered = scherpst ervaren wnr opvoeders samenwerken rond 1 kind
à geven opdrachten aan de mama ~ proberen de ouders te laten veranderen
2.5. HET PARALLELPROCES IN DE BEGELEIDING VAN OUDERS
Dany Baert pleit voor parallelproces i/d begeleiding:
ð Elke gezinsbegeleider zou 2 gezichten moeten hebben:
o Gezicht gericht op het welzijn en de positie van ouders als ouders (= !!!)
o Gezicht gericht op inhoudelijke problemen die hij ziet uit deskundigheid
= moet kunnen wisselen tss de gezichten
Gezinsbegeleiding kan maar succesvol zijn als er een werkrelatie is:
® Tss gezinsbegeleider & ouders
® Kan zich ontwikkelen als de ouders zich gehoord voelen & hv sensibel is vr hun ervaring
® Ouders zijn ‘psychologisch in nood’ à ouders hierin ondersteunen
® Ouders moeten erkend & herkend w-
Wanneer ouders zich erkend & herkend voelen = overschakelen naar het 2de gezicht
ð Door erkenning: kunnen ze terug wat meer afstand nemen en kunnen ze op een andere manier
naar het geheel/ problemen kijken en voelen ze zich vaardiger daarmee om te gaan
2.6. HULPVERLENINGSPRINCIPES VAN HET FAMILY CENTERED MODEL
4 hulpverleningsprincipes staan centraal (Van Hooste):
1. De hulp richt zich op de behoeften en vragen van het hele gezin
2. De hulp sluit aan bij de sterke kanten van het gezin & maakt het gezin sterker
3. De hulp is gericht op het uitbouwen en het verstevigen van het netwerk
4. Een goede relatie tss gezin & hulpverlener is !!!
2.6.1. DE HULP RICHT ZICH OP DE BEHOEFTEN EN VRAGEN VAN HET HELE GEZIN
Vraaggerichte hv: kind + gezin = centrale rol i/d planning vd ondersteuning
- Opmaak - Uitvoering - Evaluatie
® Stap 1: vragen & behoeften in kaart brengen ~ alles op rijtje zetten = aangeven wat het 1st moet
aangepakt w-
® Stap 2: ouders informeren over alle mogelijke instanties die ondersteuning kunnen bieden = !!!
o Ouders kennen n- alle mogelijkheden v hulpverlening
o Als gezinsbegeleider alert dat vragen v moeders kunnen afwijken vd vragen v vaders
Mogelijke vragen v gezinnen/ gesprekstopics:
- Emotionele welzijn vd ouders - Hulpverleningswereld
- Opvoeden v kinderen met beperking - Relaties, zowel binnen als buiten het gezin
- Gedrag vh kind - Beperking & ontwikkeling vh kind
15
GEZINS- EN CONTEXTBEGELEIDING | 2DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper catoleus. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.