Toestand: iets wat gebeurd waardoor er meer info wordt gegeven voor een periode
Bezit: ergens bij horen
Deel-geheel: onder/bovenliggende begrippen
Middel-doel: middelen gebruiken om doelen te realiseren
Oorzaak-gevolg
Gebeuren – worden – ontstaan: proces/ evolutie
Substantie: materiaal
Plaats/ ruimte: oriëntatie
Tijd
Maat en getal: meet en weegresultaten
Vergelijking
Waardering
Omgevingskenmerken en contextfactoren
DEEL 1
TAAL IN DE 21 E EEUW
Sleutelcompetenties
Taal is een sleutelcompetentie dat wil zeggen dat je voor veel competenties die door de
gezaghebbende internationale organisaties zoals de verenigde naties of de Europese unie
zijn vastgelegd taal moet kunnen. Dat je taal moet gebruiken om goed de competenties te
kunnen uitvoeren.
Taal is heel de dag aanwezig en een krachtmiddel voor communicatie.
Nederlands 1.1
, BEGRIPPEN
Taalcompetentie: het geheel van talige kennis, vaardigheden en attitudes die nodig zijn
om geschreven, gesproken en multimodale teksten te begrijpen, te evalueren en te
gebruiken zodat:
1. Volwaardige deelname aan de samenleving mogelijk wordt
2. De eigen doelen gerealiseerd kunnen worden
3. De eigen kennis en mogelijkheden levenslang en duurzaam kunnen worden
ontwikkeld.
Taalkennis: wat iemand bewust en onbewust weet over allerlei taalaspecten, taalgebruik
en taalsysteem.
Taalvaardig: instaat zijn om talige handelingen uit te voeren.
Functies:
Conceptualiserende functie inzicht krijgen in de wereld
Expressieve functie uitdrukking in emoties
Communicatieve functie betekenis geven
Sociale functie uiting naar bepaalde groep
TAALONDERWIJS IN DE 21 E EEUW (D1 –
TAALONDERWIJS IN DE 21 E EEUW)
7 taalprincipes
Taal in en buiten de taalles
Andere vakken bieden ook leermomenten namelijk
een ruim taalaanbod en de ruime context die nodig is
om die nieuwe taal betekenis te geven.
Het uitzoomen biedt een breder perspectief dat
leerlingen toelaat om hun talige competentie in te
zetten en te versterken, te verbreden en te verdiepen.
Inzoomen op de talige aspecten : woorden uit een les
of context nemen en kijken wat ze betekenen
Incidenteel en intentioneel leren
Incidenteel leren waarbij ze onbewust leren. Intentioneel leren is het doel dat ze begrijpen
wat ze leren.
Taalbeleid
= als doel de taalvaardigheid van leerlingen te versterken en de prestatiekloof te
verkleinen.
Nederlands 1.1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper karendewitte. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.