Samenvatting
Samenvatting Ontwikkeling in vogelvlucht
- Vak
- Instelling
- Boek
Samenvatting van het boek.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 16 pagina's
Voorbeeld 2 van de 16 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Meer samenvattingen voor studieboek
-
Vogelvlucht Baby tot adolescentie tijd H4
-
Vogelvlucht ontwikkelingspsychologie H1
-
Ontwikkeling in Vogelvlucht H2
Verkoper
Volgenrebeccadenhaan
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
OntwikkelingspsychologieDrie verschillende theorieen:
- Aanleg: genenpakket
- Rijping: verder ontwikkelen van het centrale zenuwstelsel
- Omgevingsfactor: invloeden van omgeving op de ontwikkeling
John Lock
Engelse filosoof; kind is geen minivolwassene
Kind ontwikkelt zich door invloed van de omgeving door te leren
Aanleg speelt wel degelijk een rol
Geen rijping; groei als gevolg van erfelijkheid / biologische bepaaldheid
Associatie, repeteren, imiteren, modelgedrag (voorbeeld geven, regels concretiseren en oefenen om
de regels vertrouwd te maken), straffen en belonen
Jean Jacques Rousseau
Aanleg als tegenpool van leren
Grondlegger van de pedagogiek
Ieder mens is van nature goed en iedere afwijking van deze oorspronkelijke goedheid is het gevolg
van de verderfelijke cultuur > leren, imiteren en modelgedrag
Opvoeding kindgericht > behoeftes van het kind centraal, niet die van de volwassenen
Niet het correct bijbrengen van gedrag, maar toestaan hun eigen manier te perfectioneren
Leerlingen worden ongemotiveerd en lui als ze iets moeten leren wat ze nog te boven gaat
Ivan Pavlov/John Watson/Burrhus Skinner
Pavlov: klassieke conditionering
Watson: Conditionering van emoties
- er worden 3 onderscheden: angst, woede en liefde
Skinner: operante conditionering
- straffen en belonen
- shaping: gedrag wordt beetje bij beetje gevormd
Sigmeud Freud
Psychoseksuele ontwikkeling in een vijffasenmodel
Orale fase: mond als centrum van de belangstelling
Anale fase: anus als centrum van de belangstelling
Fallische fase / oedipale fase: belangstelling in het eigen lichaam en dat van een ander
o Oedipuscomplex; jongetjes willen met moeder trouwen en zien vader als concurrent
o Castratieangst; angst van jongens dat hun vader hen straft voor de gevoelens voor
moeder
o Penisnijd; meisje beseffen zich dat ze onvolledig zijn geboren
Latentiefase: de fase van het vele leren en het veel willen weten
, Genitale fase: ontwikkeling van de geslachtsdrift
Bewustzijn en het onbewuste zijn sleutelbegrippen in de theorie van Freud en wordt verdeeld in drie
kernbegrippen:
1. Id: het onbewuste / primitieve deel;
2. Ego: tussenstation tussen onbewuste en het super-ego
3. Super Ego: het geweten
Maria Montessori
Sensitieve (gevoelige) periode; genetisch geprogrammeerde tijdblokken, waarin het kind speciaal
openstaat en gemotiveerd is voor het leren van bepaalde taken
Deze sensitieve periodes zijn ongeveer gelijk bij alle kinderen
Onafhankelijk leren, houding van de leerkracht is passief
Innerlijke behoeften van het kind staan centraal, onderwijsmaterialen zijn hierop afgestemd
Behoefte aan ordening; opruimen dagelijkse activiteit
Geen straffen en belonen, werkt beklemmend
Fantasie afleren, sprookjes = onjuistheden aanleren, afwijkend van kindgerichte opvoeding
Arnold Gesell
Centraal begrip: rijping
Cefalocaudale ontwikkeling; hoofd tot voet ontwikkeling, eerst tong en dan nek, eerst armen dan
handen en eerst benen dan voeten > eerst kruipen, dan staan en dan pas lopen
Ontwikkeling is tweezijdig; twee hersenhelften die beide de helft van het lichaam aansturen, rechter
hersenhelft de linkerkant en andersom.
1 hersenhelft is dominant > voorkeurshand/ voorkeursvoet
Ontwikkeling gaat met schommelingen > emotionele ontwikkeling, iets al wel willen, maar het nog
niet kunnen
Jean Piaget
Gezaghebbende theorie tot op de dag van vandaag
Rijping en Omgeving geringe rol
Ontwikkeling door een steeds complexere manier van denken, steeds meer begrijpen > ontwikkelen
Model van Piaget omvat 4 fasen, vaste volgorde, variërend tempo
1. Sensori-motorische periode; zintuiglijk en motorisch handelen
2. Preoperationeel denken; onsystematisch en onlogisch denken
3. Concrete operaties; systematisch en logisch denken
4. Formele operaties; abstract en logisch denken (niet iedereen)
Adaptatie = aanpassing van denkstructuren op basis van nieuwe ervaringen
Adaptatie kent twee vormen:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rebeccadenhaan. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 85443 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen