Samenvatting
Samenvatting Didactiek 1.2 - klasbeheer
- Instelling
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Samenvatting van het deel klasbeheer
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
Voorbeeld 2 van de 10 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
DIDACTIEK 1.2: DEELKLASBEHEER
WAT IS GOED KLASMANAGEMENT?
= klasbeheer = de maatregelen die een leerkracht neemt om een klimaat te scheppen waarin lln.
met succes kunnen leren en werken (meer dan orde houden). De agogische en organisatorische
inzichten en VH die je als lkr. nodig hebt in de klas. Ook nood aan kennis over executieve functies
spelen een belangrijke rol in het gedrag van de lln.
EXECUTIEVE FUNCTIES
https://www.youtube.com/watch?v=mzAAylTOybU
= Executieve functies zijn al die regelfuncties van de hersenen die essentieel zijn voor het realiseren
van doelgericht en aangepast gedrag.
Botsen op storend gedrag willen de lln. zich wel anders gedragen? Vraag jezelf af: “Waar komt
dat gedrag vandaan?”
Doel van EF-interventies = gedragsverandering.
3 Kern-EF:
- Werkgeheugen vb. instructies telkens weer vergeten
- Impulscontrole (inhibitie) vb. steeds op smartphone kijken, antwoorden roepen.
- Cognitieve flexibiliteit vb. spelen in de klas, niet terug in werkmodus komen na speeltijd.
EF-steun aanbieden in de klas:
- Emotionele steun warm en positief klimaat waarin lln. durven experimenteren en
ontdekken, leren omgaan met stress (als het fout loopt kan ik bij de leraar terecht)
- Instructionele steun juiste vraag stellen, voldoende ondersteuning bieden met de juiste
instructies maakt lln. zelfstandiger en versterkt hun probleemoplossende VH.
- Organisationele steun storend lawaai in de kiem smoren, duidelijke planning, precies
aangeven wat je vd lln. verwacht kunnen hun aandacht en EF volledig op de taak richten.
Dus nood aan goed klasklimaat, hele duidelijke instructies, goed georganiseerde klas.
WAAROM KLASBEHEER?
1. Voorkomt ordeproblemen.
2. Verhoogt betrokkenheid vd lln.
3. Verhoogt de effectieve leertijd.
4. Bevordert de leerprestaties vd lln.
BASISELEMENTEN VAN EEN EFFICIËNT KLASBEHEER:
Doeltreffend klasbeheer is gericht op preventie door:
Pagina 1 van 10
, 1) Basiselement 1: maatregelen en schikkingen rond duidelijkheid.
2) Basiselement 2: maatregelen en schikkingen rond tempo.
3) Basiselement 3: maatregelen en schikkingen rond controle.
4) Basiselement 4: maatregelen en schikkingen rond motivatie.
BASISELEMENT 1: MAATREGELEN EN SCHIKKINGEN ROND DUIDELIJKHEID.
1) Duidelijke opdrachten en instructies.
2) Duidelijke afspraken en regels.
3) Duidelijke gezagsverhoudingen.
4) Didactische duidelijkheid.
1. DUIDELIJKE OPDRACHTEN EN INSTRUCTIES.
Instructie = uitvoerige toelichting betreffende activiteiten die vd lln. verwacht wordt
Taakpresentaties steeds systematisch en gestructureerd opbouwen, evt. ondersteunen door demo.
TIPS:
- Het moet stil zijn voor je begint.
- Hou het kort en bondig, maar volledig.
- Controleer of de opdracht werd begrepen, let hierbij ook op lichaamstaal.
- Laat niet beginnen voor de instructie is afgewerkt.
- Ondersteun je instructies met beeld (link concreet-aanschouwelijk werken)
2. DUIDELIJKE AFSPRAKEN EN REGELS.
Kinderen hebben nood aan structuur, afspraken, grenzen zorgen voor veiligheid, ontwikkeling en
respect. Als grenzen wegvallen wordt een kind onzeker, onveilig en bang. Afzetten tegen regels hoort
ook bij het groeiproces. Als een kind niet weet wat gewenst en ongewenst gedrag is, raakt het
respect kwijt voor de opvoeders.
Verschillende grenzen en regels: thuis, bij oma, verkeer, leerkrachten… Er zijn grenzen van gisteren
en van vandaag. Er zijn schoolregels en klasregels. De lln. moet hiermee leren omgaan.
Regels worden door een schoolteam opgesteld, in overleg met de ouders, en aan de lln. voorgelegd.
Afspraken worden met de lln. gemaakt.
VERSCHILLENDE SOORTEN REGELS:
- Schoolregels:
Gelden voor de hele school en staan in het schoolreglement.
Vb.: niet spelen in de toiletten, tijdens de L.O.-lessen draagt iedereen sportkledij, niet pesten
op de speelplaats.
- Klasregels:
Gelden binnen een bepaalde klasgroep.
Vb.: vinger opsteken om iets te vragen/zeggen., zacht praten tijdens de les beeldopvoeding.
- Persoonlijke regels:
Pagina 2 van 10
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sabrinaderuysscher. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 75341 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen